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第六单元表内除法第13课时综合实践走进田园教材第96~971.体验将整体分成若干相等部分进行估计的策略，获得一些数学活动2.在操作、实验中学学习解决生活中的各种问题，提高应用数学的能同学们，你们去过田园吗？见过农民伯伯在种菜或摘水果吗？今天，老师要和大家一起去田园里走一走，你就会发现我们所学的数学知识可有用啦。（板书课题）1.学生通过观察、交流得出：有的小朋友在测量菜地的长和宽，有的在拔萝卜，有的在收卷心菜，有的在花房看花可能准备买花，还有的小朋友在摘水果……2.（1结合课前安排的测量学校操场的长和宽，指名学生反馈。说说你估计学校操场的长和宽分别是多少，实际测量的结果是多少以及测量的方（2教师出示“收蔬菜”的情境图，引导学生观察图，说说从图上你发现了什么学生通过观察发现：①小朋友在收萝卜，每行种8棵，有3行。求菜地一共可收多少棵萝卜？②有45棵卷心菜，要放在5个筐内，平均通过交流让学生明确：第1个问题求的是“几个几是多少”，用乘法计算：8×3=24（棵）；第2个问题求的是“一个数里有几个另一个数”，用除法计算：45÷5=9教师最后强调：解题时，要学会认真观察图，找到图里的隐含条件，然后根据图意列（3教师出示“买鲜花”的情境图，让学生仔细观察图，从图上发现了哪学生汇报：兰花8元/盆，菊花5元/盆，海棠6元/盆，茉莉7元/盆。文艺是40元能买几盆菊花呢？买3（4引导学生发现：①这里有8棵橘子树。②广柑树的棵数是橘子树的6倍。③共摘8筐橘子，56筐广柑。④一辆卡车每次能运8教师：你们找到了这么多条数学信息。选其中的一两条信息，自己动学生完整描述问题：有8棵橘子树，共摘了8筐橘子。求每棵橘子树用除法计算：8÷8=1学生完整描述问题：有8棵橘子树，广柑树的棵数是橘子树的6倍。这是“求一个数的几倍是多少”的问题，列式是：8×6=48学生列式解答：56÷8=7（学生还能提出更多的数学问题，只要提得合理教师都要给予鼓励。）学生交流后，教师归纳：我们可以应用所学的测量长度、乘法和除法1.本次课堂作业请登录查询下载“课堂作业设计”。（word2.板书笔记综合与实践8×3=2445÷5=9（棵）