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第四单元两、三位数除以一位数第6课时三位数除以一位数（2）【教学目标】1、结合月饼装盒问题，经历自主探索三位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。2、能正确确计算三位数除以一位数有余数的除法，会进行验算。3、在解决问题的过程中，感受数学运算的准确性和计算结果在生活中应用的现实性。【教学准备】实物投影、教学辅助课件。教学过程一、探索新知（1）明确题意师:你从这副图上了解到了哪些数学信息?需要我们解决哪些数学问题?准愿意给大家说说。引导学生理解题意，让说数学信息时，学生会说学生知道图中所给的两出有一堆.月饼共258块，有两种月饼盒子，要我们解决:每7块装一盒，需要多少个盒子?〔指名1-2人回答)（2）学生试做，师巡视(时间3分钟)师:好，根据要求自己试着算一算吧。算完之后再用自己的方法验算。（3）小组讨论(时间3分钟)师:把你的计算方法和验算方法跟你的身边的同学交流一下。（4）全班交流，集体汇报〔时间8分钟)解决除法竖式的计算过程(即商3为什么写在十位写在十位上?余数6表示什么?)师:谁愿意给人家说说你的算法。(老师根据学生的回答板书)师追问:商36和余数6在问题中分别表示什么?师:准愿意把你的计算过程再在实物投影上给大家展示一下?（指名1人到实物投影展示）解决验算时367的积为什么加6?强调有余数和无余数除法的演算的区别(即有余数的除法演算方法:商乘以除数加余数)师:大家都会计算了，谁愿意展示一下你的演算过程?(指名2一3人展示演算过程，说加6的原因，老师根据学生的回答板书。)解决需要装多少个盒子的问题(即需要37个盒子)师:(手指板书提问)258除以7商36余6，那多出的6块，在装盒时怎么办?（指名回答)师:对，就像这位学生说得多出的6块还要再装一个盒子。那你就说说怎样写吧〔师根据学土的回答扳书:答:每7块装一盒，需要37个盒子。)二、看书质疑师：7块装一盒，我们知道怎样装了，如果每8块装一盒怎么办昵?(时间2分钟)(出示课件:每8块装一盒，需要多少个盒子?)师:同学们自己先算一算，再演算演算吧。师巡视，完后集体汇报。(展示一名学生的计算过程及演算过程。