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海量资源尽在星星文库：练习课▶教学内容教科书P21~22“练习四”第11~20题。▶教学目标1.通过各种练习，让学生熟练掌握三位数除以一位数的笔算方法。2.进一步提高学生计算的正确率和速度，提高学生解决问题的能力。3.培养学生养成认真检查和验算的好习惯。▶教学重点提高学生计算的正确率和速度。▶教学难点运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。▶教学准备课件。▶教学过程一、基本练习1.口算抢答。学生全体参与，看谁算得又对又快。2.笔算闯关。教师出示6道计算题，请同学们笔算，谁能都做对，证明谁闯过了第一关，结合班级评价方式给予表扬；做错的，说出错误原因，并加以改正。二、巩固练习1.完成教科书P21“练习四”第11题。首先读懂题意，然后正确地列出算式，并根据算式利用三位数除以一位数的笔算方法，计算出结果即可。2.完成教科书P21“练习四”第12题。在三位数除以一位数的除法中，如果被除数的首位比除数小，则商的位数等于被除数的位数减1；如果被除数的首位大于或等于除数，则商的位数等于被除数的位数。据此判断出商是几位数，再计算。3.完成教科书P21“练习四”第13题。(1)利用课件出示题目。(2)读题，理解题意。问：怎样理解平均每集播放多长时间？(3)分析数量关系。(4)列式计算。问：为什么用除法计算？学生自主作答，指名学生汇报。4.完成教科书P21“练习四”第14题。◎教学笔记海量资源尽在星星文库：用总的钱数除以一盒铅笔的价钱，商是多少，就能买多少盒铅笔；余数是几，就是还剩多少钱。【教学提示】解决问题时，引导学生综合运用一位数的乘、除法的知识，通过分析和推理解决问题，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。5.完成教科书P21“练习四”第15题。(1)课件出示题目，理解题意。(2)按要求尝试推理，说明理由。(3)根据题意，你还能提出哪些问题？6.完成教科书P22“练习四”第16题。根据表内除法，学生可以很快说出题中各式的商是几。7.完成教科书P22“练习四”第17题。用总的大米质量除以吃的天数，即可求出平均每天吃多少千克。三、拓展练习1.完成教科书P22“练习四”第18题。(1)看图，你能提出什么问题？(学生自由发言)(2)板书问题。(3)仔细读题，认真思考。(4)学生独立解答。2.完成教科书P22“练习四”第19题。此题可以先通过口算或估算找到解题思路，最后用笔算来验证解题方法，提高学生解决问题的能力。3.完成教科书P22“练习四”第20题。用这些数分别除以3或5，计算出结果，再用线连起来。四、课堂小结通过今天的学习，你有什么新的收获？▶教学反思本节课的练习是多层次、多类型的，练习主要采用当堂完成，小组内订正评价的方式，对于易错的问题，教师需要做重点指导。“练习四”的第19题，开放性非常强，需要充分利用好题目的资源，让学生多练、多算，提升计算能力。▶作业设计见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业P10第一题。一、填一填。1.325÷4的商是（）位数；763÷5的商是（）位数。2.（2019·武汉洪山区)□58÷7，如果商是两位数，□最大可以填（）；如果商是三位数，□里最小可以填（）。3.(2019·武汉江岸区)如果被除数是512，要使商是两位数，除数最小是（）。4.在78，152，128，245，373中，除以3余数是2的有（），除以5余数是3的有（）。5.□÷5=125……○，○最大是（），这时□是（）。参考答案一、1.两三2.673.64.152,128,24578,128,3735.4629◎教学笔记【教学提示】解决问题时，引导学生综合运用一位数的乘、除法的知识，通过分析和推理解决问题，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。