平抛运动说课比赛

《平抛运动》说课稿都昌县第一中学邵同前说课程序学情分析教法学法教学过程教材分析板书设计教学反思一、教材分析《平抛运动》是高中物理必修2第五章《曲线运动》的第二节。本章在整个教材结构中承担了由“直线”向“曲线”过渡的任务，作为本章最主要的一节，《平抛运动》是一种最基本最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一次实际应用，是理解和掌握其它曲线运动的基础。本节课的讲解思路同时也为学生将来在学习带电粒子在电场中的运动起到重要作用。1、教材的地位与作用•1、知识与技能：（1）会用运动的合成与分解方法分析平抛运动。（2）理解平抛运动可看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。（3）会利用平抛运动的规律解决问题。•2、过程与方法：能用平抛运动的规律交流讨论并解决实际问题,培养学生理论联系实际并解决实际问题的能力。•3、情感态度与价值观：（1）培养学生探索未知知识的研究精神。（2）增强学生将所学知识与实际生活联系的能力。2、三维教学目标3．教学重点、难点•重点：利用运动的合成与分解的方法分析平抛运动并认识其规律。包括平抛运动的位移、速度、时间、轨迹等的规律。•难点：平抛物体运动规律的得出过程。即平抛运动是怎样分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的?二．学情分析•1．学生在必修1中已经学习过直线运动的规律；并在上一节中已经掌握了运动合成与分解的知识，这为本节课在方法上铺平了道路。•2．并且对于高中一年级的学生，单纯的概念在他们看来很是枯燥，而实验却能引发他们极大的兴趣。所以本节课采用了较多的图像展示、flash及实验演示进行辅助教学，以提高学生的兴趣，在锻炼学生的形象思维能力的同时也提升了学生的逻辑思维能力，从而顺利突破本节课的重难点。三．教法和学法根据本节课由生活现象和演示实验得出平抛物体运动的特点和规律，为弄清平抛运动的物理模型，本节课利用多媒体教学，主要采用的教学方法有实验、讨论、讲授、练习四步教学法。四．教学过程第一环节：复习—提问。这一环节大约需要5分钟。在本环节，我会通过提问的方式主要复习两个知识：运动的合成与分解的方法以及物体作直线运动和曲线运动的条件。通过复习，让学生回忆学习本节课所需的基础知识，为接受新知识做好准备。第二环节：新课教学。作为本节课的主要内容，这一环节大约需要30分钟。（一）．引入新课创设一个符合学生实际和生活实际情景的一个小实验，提出问题激发学生学习的兴趣。设计意图：结合生活现象，以提问的形式引入新课，激发学生学习的兴趣，带着悬念学习新课。G手握一个绣球，没有强调绣球的初始状态(即初速度不知道)，你可以让绣球如何抛出？（二）．新课教学1．先演示关于平抛运动“讨论与交流”的内容，设置情景。情景一：教师将手中的粉笔头水平抛出，以黑板为背景，可看到一个漂亮的弧形；情景二：把教室的垃圾箱放在讲台的一侧，请身高不同的两名学生站在讲台的另一侧把粉笔头水平抛出使其落入垃圾箱中。身高不同的学抛粉笔头学生带着思考观察情景一、二，学生之间讨论、交流、总结，挑学生个别回答，然后老师点拨、评价，共同的得到结论：平抛运动的定义、物体做平抛运动的条件及平抛运动的性质。设计意图：质疑导学，培养学生自学能力；从身边现象入手，亲身体验，使学生获得更高的感性认识，加深学生对平抛运动概念的理解，为探讨平抛运动分解打下的基础。2．平抛运动的分解在这一部分以实验探究与理论相结合的方式进行教学。实验探究和理论分析的目的在于证明，平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动，在水平方向的分运动是匀速直线运动。先用平抛运动演示仪做演示实验，再用多媒体演示频闪照片动画，展现全部演示实验过程给学生。在演示之前，我会提醒学生注意观察实验过程和频闪照片，演示之后，我会进一步指出，研究平抛运动的规律就是要确定该物体在某一时刻的位置和速度，以引导学生进行思考和讨论，挑学生个别回答，然后老师点拨、评价，共同的得到结论：平抛运动可分解为……•水平方向：由照片可知，经相同时间，小球前进的水平距离相等，故在水平方向上做匀速直线运动。•竖直方向：由照片可知，经相同时间，做平抛运动的小球在竖直方向上下落的位移之比满足匀变速直线运动的规律并和自由落体运动的规律相同，故在竖直方向上做自由落体运动。进而突破本节课的重点之一。设计意图：在实验的基础上，建立和理解研究平抛运动的方法；通过教师的指导，通过视频教学，学生动手进行探索，加强学生的实验能力和分析、总结能力。•3.平抛运动的规律和公式•在这一部分采用理论推导的方法教学，提示学生利用平抛运动的分解知识，结合数学作图和直线运动的规律，从速度、位移、运动时间、水平射程和轨迹几个方面总结平抛运动的规律，以引导学生进行思考和讨论，挑学生个别回答，然后老师点拨、评价，共同的得到平抛运动的速度、位移及运动时间的关系式等结论。进而突破本节课的重点、难点。•设计意图：使学生积极参与、主动去获取知识，加强学生的分析、总结能力；同时对学生进行方法教育，培养学生的科学的思维方法。（三）．巩固练习本环节大约需要10分钟。用幻灯片展示例题。让学生利用所学知识解决实际问题，学以致用，加深对平抛运动规律的理解，并规范解题格式。五．板书设计一．平抛运动1．定义：物体以一定的速度水平抛出，仅受重力作用下物体的运动叫做平抛运动。2．条件：初速度沿水平方向，仅受重力作用。3．性质：平抛运动是初速度沿水平方向，仅受重力作用，即加速度a=g的匀变速曲线运动。4．平抛运动的分解•水平方向：速度为v0的匀速直线运动•竖直方向：自由落体运动•二．平抛运动的规律1．速度公式a：水平分速度b：竖直分速度c：t秒末的合速度d：合速度的方向2．位移公式a：水平分位移：b：竖直分速位移：c：t秒末的合位移：d：合位移的方向：3．运动时间及水平射程水平时间：水平射程：4．运动轨迹特征：抛物线0vvxgtvy22yxtvvvxyvvtantvx0221gty22202221gttvyxsyxtanght2ghvtvx200六、教学反思•本节课有以下几个优点：•1、能运用简单的flash演示物理情景，利用与学生活动密切相关的图片，激发学生的学习兴趣；•2、在突破难点时，用flash频闪照相演示，展示平抛运动两个分运动的特点和性质，学生容易理解，效果非常理想。•3、课堂中设置了几道例题，巩固了知识，还锻炼了学生应用解题的能力，使整个课堂更充实。并注意及时教导学生提高自己的能力。让学生真正做到学有所用。•4、小结部分总结了本堂课的处理平抛运动的思路。也展示了学习物理的一种思想方法。起到了画龙点睛的作用。•自以为不足的地方：•1、在把平抛运动分解为两个运动时，没有把为什么要分解这个道理讲清楚。这里应该多花些时间，学生会更好理解。•2、语言不够精练，有待提高。•以上是本人几点不成熟的看法，请同行批评指正！谢谢！！下面我就按照说课的思路给大家快速的展示一下《平抛运动》讲课稿都昌县第一中学邵同前回顾：1、曲线运动中速度的方向是________的，质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是曲线在这一点的_____方向。切线时刻改变ABAvBv回顾：2、物体做曲线运动的条件：当运动物体所受________或跟它的________不在同一直线上时，物体就做曲线运动。合力的方向速度方向加速度的方向3、曲线运动的处理方法思路：利用运动的分解与合成方法将曲线运动从而。一分为二化曲为直思考GV0=0GGGG没有强调初始状态(即初速度不知道)我们知道，地球上的物体都受重力作用，若只受重力作用，你可以让绣球如何抛出呢？GG自由落体竖直向上抛竖直向下抛水平抛出斜向下抛出斜向上抛出V0V0V0V0（一）平抛运动演示实验：情景一：教师将手中的粉笔头水平抛出，以黑板为背景，可看到一个漂亮的弧形；情景二：把教室的垃圾箱放在讲台的一侧，请身高不同的两名学生站在讲台的另一侧把粉笔头水平抛出使其落入垃圾箱中。身高不同的学抛粉笔头将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动。1、平抛运动的定义：2、物体做平抛运动的条件：a、水平方向有初速度。b、只受重力作用。vG①物体所受重力方向与速度方向不在同一条直线上，所以平抛物体做曲线运动。θ②由F合=ma得a=g加速度即重力加速度，方向竖直向下保持不变，故平抛运动是匀变速运动。3、平抛运动的性质：平抛运动是：匀变速曲线运动。思考平抛运动是直线还是曲线运动？又是否是匀变速运动？4、平抛运动实验证明：a、竖直方向上是自由落体运动，水平方向上速度的大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。b、水平分运动是匀速的，竖直方向的运动也没有影响水平方向的运动。水平方向的匀速直线运动竖直方向的自由落体运动化曲为直运动分解研究平抛运动的方法：平抛运动是曲线运动（二）平抛运动的规律空投地点v0xht空投物资利用了什么规律？1、平抛运动的速度XYovxvyvtvxvtvyVy=gtVx=v0θ22022)(gtvvvvyxtθ0tanvgtvvxyAB水平方向：匀速直线竖直方向：自由落体y/mox/m2、平抛运动的位移ABtvx0221gtyаа02tanvgtxyL222022)21()(gttvyxl水平方向：匀速直线竖直方向：自由落体3、平抛运动的时间XYoab总结：平抛运动的时间仅由抛出时的高度决定，与水平初速度大小无关。gyttba2221gty由，得XYoаθιvtθ注意：位移的方向角а和速度的方向角θ不相等！4、平抛运动速度的变化量XYoCBAV0V0V1V2∆vV1∆v由tva，得∆v=g∆t※在任意相等时间间隔∆t内的速度变化量∆v都相等，且方向竖直向下。（三）实践应用例题：被洪水围困在孤岛上的人们正等待着救援物资，飞行员驾驶直升飞机在离地面0.49km的高度，以1.8×102km/h的速度水平飞来，飞机应在水平方向距离空投点多远的地方实施空投？不计空气阻力。xh建立平抛模型空投地点xhght2救援物资通过的水平距离为ghvtvx200代入已知的数据得kmx5.01解：由可求出救援物资的飞行时间221gthxh建立平抛模型例2：一架老式的飞机在离地面0.8km的高度，以2.5×102km/h的速度水平飞行，地面上敌坦克运动速度为100km\h,飞机应该在与坦克的水平距离为多远的地方投弹？不计空气阻力。（g取10m\s2）x0x1x2hght2ghvtvx2111tvx22设飞机速度为v1坦克速度为v2210xxx四．知识小结一．平抛运动1．定义：物体以一定的速度水平抛出，仅受重力作用下物体的运动叫做平抛运动。2．条件：初速度沿水平方向，仅受重力作用。3．性质：平抛运动是初速度沿水平方向，仅受重力作用，即加速度a=g的匀变速曲线运动。4．平抛运动的分解•水平方向：速度为v0的匀速直线运动•竖直方向：自由落体运动•二．平抛运动的规律1．速度公式a：水平分速度b：竖直分速度c：t秒末的合速度d：合速度的方向2．位移公式a：水平分位移：b：竖直分速位移：c：t秒末的合位移：d：合位移的方向：3．运动时间及水平射程水平时间：水平射程：4．运动轨迹特征：抛物线0vvxgtvy22yxtvvvxyvvtantvx0221gty22202221gttvyxsyxtanght2ghvtvx200小测验1、同一抛体运动中，在相等时间内下列哪些物理量相等（不计空气阻力）（）A加速度C速度的变化量B水平方向的位移D位移不同点的位移大小、方向均不相同ABCB，物体始终在飞机后方小测验2、从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体，不计空气阻力，在物体下落过程中，下列说法正确的是（）A从飞机上看，物体静止C从地面上看，物体做平抛运动D从地面上看，物体做自由落体运动C下方从飞机上看,对平抛、类平抛运动的研究方法将复杂的曲线运动转化为简单的直线运动加以研究分解法合成法求合位