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单值对应与一一对应杨政奎•说教材•说教学目标•说教学方法•说教学过程说教材1、本节内容的特点2、本节内容的分析重点：单值对应和一一对应的概念难点：对对应的理解关键：单值对应的概念返回退出说教学目标1、知识要求：初步了解对应的概念；理解单值对应以及象、原象的概念；初步了解一一对应的概念。2、能力要求：培养认识能力和抽象概括能力。3、育人要求：养成严谨的思维习惯。返回退出说教学方法教法：谈话法、讨论法、练习法学法：归纳——讨论——练习教学手段：多媒体电脑与投影机返回退出说教学过程教师教学内容学生引入直观问题观察引导单值对应认识疏导概念归纳辅导练习一讨论引导一一对应认识评价练习二达标疏导关系总结返回退出CBDAO-2-1012xA单值对应与一一对应×1-12-23-3-1-2-3149149对应法则：x→y=x2,{x|x∈R},{y|y≥0}对应法则：x→y=x2,{x|x≥0},{y|y≥0}A单值对应与一一对应×举出两个在小学数学中渗透对应的例子例如：连线284221357×3456A单值对应与一一对应×举出两个在小学数学中渗透对应的例子例如：填空A单值对应与一一对应×