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第一章§1.2基本算法语句1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句1.了解学习程序语句的必要性和根本目的；2.理解输入语句、输出语句、赋值语句的格式和功能；3.能把本节涉及的程序框转化为相应的程序语句.问题导学题型探究达标检测学习目标知识点一输入语句思考一个计算圆的面积的程序，需要使用者输入什么信息？答案问题导学新知探究点点落实输入语句：(1)格式：INPUT；变量(2)功能：输入提示内容要求的相应信息或值.即把程序使用者的值赋给变量.“提示内容”新输入答案圆的半径.思考一个程序如果没有输出语句，影响程序运行吗？你知道运行结果吗？答案答案不影响.程序照常运行，但运行结果就不会告诉你.知识点二输出语句输出语句：(1)格式：PRINT；表达式(2)功能：①输出、的值和系统信息；②进行数值计算并输出结果.“提示内容”常量变量思考计算机用变量来存取数据.怎样表示“把变量a，b中的数据相加，存入c中”？答案答案用赋值语句“c＝a＋b”.知识点三赋值语句赋值语句：(1)格式：.(2)功能：将表达式所代表的值赋给变量.即将赋给变量，一般先计算“＝”右边，然后把这个值赋给“＝”左边的.变量＝表达式表达式所代表的值表达式的值变量返回知识点四算法语句中的表达方式数学表达式程序语句表达式xax^a2x2*xaba/b类型一语句格式及功能解析答案反思与感悟例1比较下列各组语句的区别，再判断它们是否正确.(1)①输入语句INPUT“a＝”；a②输入语句INPUT“a＝”，a(2)①输入语句INPUT“a，b，c＝”；a；b；c②输入语句INPUTa，b，c(3)①赋值语句c＝c＋1②赋值语句c＋1＝c③赋值语句R＝r＝9题型探究重点难点个个击破跟踪训练1比较下列各组语句的区别，再判断它们是否正确.①输出语句PRINT“S＝”；7②输出语句PRINTS＝7③赋值语句9＝r解析答案解①对，②错，③错.类型二赋值语句的应用解析答案反思与感悟例2写出交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值的程序.解程序：INPUTAINPUTBPRINTA，BX＝AA＝BB＝XPRINTA，BEND跟踪训练2如果把例2中的程序改为INPUTAINPUTBPRINTA，BA＝BB＝APRINTA，BEND再输入A＝1，B＝2，则两个输出语句的输出结果分别是，.解析第一个输出语句的输出结果为12，第二个输出语句的输出结果是22.解析答案1222类型三简单的程序设计解析答案反思与感悟例3用描点法作函数y＝x3＋3x2－24x＋30的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当x＝－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5时的函数值.解第一步，输入一个自变量x的值.第二步，计算y＝x3＋3x2－24x＋30.第三步，输出y.再画程序框图：INPUT“x＝”；xy＝x^3＋3*x^2-24*x+30PRINTyEND再翻译成程序：跟踪训练3编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩.解析答案返回解程序如下：INPUT“Maths＝”；aINPUT“Chinese＝”；bINPUT“English＝”；cPRINT“Theaverage＝”；(a＋b＋c)/3END1.下列关于赋值语句的说法错误的是()A.赋值语句先计算出赋值号右边的表达式的值B.赋值语句是把左边变量的值赋给赋值号右边的表达式C.赋值语句是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量D.赋值语句中的“＝”和数学中的“＝”不完全一样解析答案B达标检测解析赋值语句的作用是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量.123452.下列给变量赋值的语句正确的是()A.5＝aB.a＋2＝aC.a＝b＝4D.a＝2D答案123453.利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是()A.INPUT“A，B，C”a，b，cB.INPUT“A，B，C”；a，b，cC.INPUTa，b，c；“A，B，C”D.INPUT“A，B，C＝”；a，b，cD12345答案4.下面的程序输出的结果是()B12345答案x＝6y＝3PRINTx＋yENDA.x＋yB.9C.6＋3D.显示程序有误D123455.下列程序在电脑屏幕上显示的结果为()A＝2x＝APRINT“x＝”；xENDA.2B.“x＝”；xC.“x＝”；2D.x＝2解析该程序表示的意义为把2赋给A，因为A的值为2，再把A的值赋给x，因此输出的结果为x＝2.解析答案规律与方法返回1.需输入信息时用INPUT语句，需输出信息时用PRINT语句，当变量需要的数据较少或给变量赋予算式时，用赋值语句，当变量需要输入多组数据且程序重复使用时，使用输入语句较好.2.赋值语句是一个程序必不可少的重要组成部分，使用赋值语句，一定要注意其格式要求，不能利用赋值语句进行代数式计算等.