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金水苑小学语文二（下）作业设计1学习任务单：22、小毛虫班级：________姓名：________学号：________预习早知道：一、读一读1、听听读读：听课文录音，轻声跟读课文1遍，不加字、不漏字。2、读读圈圈：读课文2遍，标小节号，圈生字，试着用自己的方法记一记。3、读读想想：再读课文2遍，边读边思考：小毛虫是怎么变成蝴蝶的？二、动一动1、填空。“拙”的音节是（），念第（）声。“挪”的音序是（），部首是（），除部首外还有（）笔。写出和“悲”相同部首的字（）、（）。“竭”的姐妹字有（）、（）、（）、（）。2、查字典，给带点字选择正确的意思。笨拙．：①笨、不灵巧竭．力：①用尽②谦辞②干涸（hé）时辰．：①地支的第五点雾霭．：①云气②辰时，指上午七点到九点②雨③指时日小试身手：1、学会书写“羡、慕”。2、读课文，完成填空。()的小毛虫（）地做着工作，终于变成了（）的蝴蝶。3、轻声读第2小节，想一想你从哪些词语感受到小毛虫的笨拙？把这些词语圈慕羡金水苑小学语文二（下）作业设计2出来并试着说说你的理由。4、课文中说“大家都有各自该做的事情”，那么，小毛虫该做的事情是___________________________________________________________________，小学生该做的事情是________________________________________________。课后拓展：1、在田字格中正确书写“昆”、“弃”、“拙”。2、写出下列词语的近义词：新奇（）抛弃（）迟疑（）牢固（）时辰（）渐渐地（）3、在括号里填上合适的词语，再读一读：新奇的（）惊奇地（）牢固的（）灵巧地（）蓝色的（）渐渐地（）4、你喜欢故事中的小毛虫吗？请把你的理由说给大家听一听，并写一写。我小毛虫。因为小毛虫虽然，但是，所以，。5、小毛虫从吐银丝，到裹进茧子，破茧而出的过程，你能用“先……再……然后……最后……”的句式来把这个过程说给爸爸妈妈听吗？学生自评：家长评分：