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少先队章程核心思想解读张先翱一、理想教育是少先队教育的核心内容•“少先队是少年儿童思想教育•组织和自我学习组织，少先队•教育要以理想教育为核心内容，•以体验教育为基本途径。•以少先队队员为主体。”（李源潮·陕西讲话）一、理想教育是少先队教育的核心内容•“少先队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校。•这是一个方向性的说法，这个学校具体干什么？•我认为主要是进行思想品德教育和精神素质培养。”•（李源潮·10.13讲话）一、理想教育是少先队教育的核心内容•李源潮讲话简练、精辟道出了少先队性质、任务、途径和特点。•是对少先队教育科学总结。•点明章程的核心思想：•理想、品德教育一、理想教育是少先队教育的核心内容•理想分为四个层次•生活理想•职业理想•道德理想•社会理想•前两层可以自发产生•后两层需要教育和培养一、理想教育是少先队教育的核心内容•生活理想、职业理想•往往从兴趣出发•少先队组织教育的任务•把队员“兴趣号”车厢•挂钩在“中国梦”火车头上•挂钩、接轨是中心任务一、理想教育是少先队教育的核心内容•理想是动力，像风帆、发动机•生活、职业理想动力较小•一旦融入道德、社会理想•动力会变得强大和永恒•有志向的孩子，智力、体力•的潜能可以得到充分发挥一、理想教育是少先队教育的核心内容•章程中的队名、性质、目的、•队旗、队歌、队礼、红领巾、呼号、•作风和入队誓词，无不蕴涵•道德理想和社会理想•内容体现章程的核心思想一、理想教育是少先队教育的核心内容•历届党的领袖的希望•“四有”“三为”两“立志”（邓小平）•“星星火炬代代相传”•“五自”题词（江泽民）•争当“四好”少年（胡锦涛）一、理想教育是少先队教育的核心内容•少年儿童从小就要立志向，•有梦想，爱学习、爱劳动、•爱祖国，德智体美全面发展，•长大后做对祖国建设有用人才•（习近平）一、理想教育是少先队教育的核心内容•纵观65年队的教育活动•“小五年计划”•“种植、除四害、学讲普通话”•“向雷锋同志学习”•“我们爱科学”•“人人争戴新风尚小红花”一、理想教育是少先队教育的核心内容•红领巾读书报、创造杯•“学英雄、建丰碑”•“学赖宁、学十佳”•劳动实践教育•雏鹰行动、“手拉手”•“民族精神代代传”一、理想教育是少先队教育的核心内容•“祖国发展我成长”•“红领巾心向党”•“红领巾相约中国梦”•理想教育、思想品德贯穿其中•“核心内容”是历史经验•又是今后工作指针一、理想教育是少先队教育的核心内容•“中国梦”是理想教育代名词•内涵深刻，生动形象，通俗明白•一是用民族复兴的历史、两个“百年”的目标教育、鼓舞；•二是圆梦行动争当“四好”少年•做好推动力与实际行动的结合一、理想教育是少先队教育的核心内容•“中国梦”是社会理想•队礼精神是道德理想•围绕中心有“五爱”情感培养•“努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力”的要求•八字作风和五项队员义务一、理想教育是少先队教育的核心内容•“中国梦”教育五条路径•大讲中国故事•体验中国发展•探究、讨论中国现象•畅想中国未来•做“中国梦”好少年二、核心价值观与少先队组织教育•积极培育社会主义核心价值观•富强、民主、文明、和谐•自由、平等、公正、法治•爱国、敬业、诚信、友善•关系精神文明、和谐稳定二、核心价值观与少先队组织教育•使它成为人们日常工作生活•基本遵循，使其影响“像空气•一样无所不在、无时不有”•“要从娃娃抓起，从学校抓起，•做到进教材、进课堂、进头脑”•（习近平）二、核心价值观与少先队组织教育•理论以马克思主义为指导•目标是建设现代化国家•精髓：民族精神、时代精神•基础：八荣八耻道德规范二、核心价值观与少先队组织教育•富强是千百年来民族梦想•汉、唐、康乾是最强盛国家•近百年积贫积弱•现在第二大经济体•第一大贸易国•第二大外资投入国•外汇储备世界第一二、核心价值观与少先队组织教育•民主是社会主义本质要求•人民民主专政国家•民主是社会主义生命力之源•民主是具体的、历史的、变化的•人民民主具有广泛性、真实性•队员权利体现民主二、核心价值观与少先队组织教育•文明包括物质文明、精神文明•广义文明，狭义文明•是社会主义进步的重要标志•和谐是社会主义本质属性•民族复兴、人民幸福的根本保证二、核心价值观与少先队组织教育•中华民族历来追求和谐•孔子的“和为贵”•孟子“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”•洪秀全“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不平均，无人不饱暖”二、核心价值观与少先队组织教育•康有为“人人相亲，人人平等，天下为公”•孙中山：“人能尽其才，地能尽其利，•物能尽其用，货能畅其流”的大同世界二、核心价值观与少先队组织教育•胡锦涛“我们所要建设的•和谐社会，应该是民主法治、•公平正义、诚信友爱、充满•活力、安定有序、人与自然•和谐的社会。”（2005年）二、核心价值观与少先队组织教育•“五爱”、呼号、队的目的•队员是主人等内涵这些价值观•胡锦涛建队60周年贺信中，•“时刻准备着为建设富强民主•文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量”铨释了章程二、核心价值观与少先队组织教育•追求自由是人类的天性•裴多菲的“自由诗”•普希金的《自由颂》•毛泽东“万类霜天竞自由”•都讴歌自由二、核心价值观与少先队组织教育•《共产党宣言》“代替那存•在着阶级和阶级对立的资产•阶级旧社会的，将是这样一•个联合体：在那里，每个人•的自由发展是一切人的自由•发展的条件。”二、核心价值观与少先队组织教育•从政治上讲，自由是指公民•享受宪法规定的合法权益•从哲学上讲，自由是指人们•对客观事物的本质、规律•的掌握的认识二、核心价值观与少先队组织教育•平等，公民权利上的平等•人格上的平等•机会上的平等•英国著名作家萧柏纳•与苏联小姑娘玛沙的故事二、核心价值观与少先队组织教育•公正，公平正义之意•对待人和事不偏不倚的态度•指权利公正、机会公正、规则公正•法治是治国理政的基本方式•法治是基础，自由平等是•法治基础上的自由、平等•公平正义靠法治保障维护二、核心价值观与少先队组织教育•“维护少年儿童正当权益”•队员三项权利体现着自由•辅导员是队员亲密朋友•队长轮换制度体现平等二、核心价值观与少先队组织教育•改革源于对“自由”的尊重•少先队的各种改革：•假日小队、值周小队长•住宿队员可参与四种小队•“自动化少先队”“10分钟队会”•初中团队一体化、“走队制”活动•都是“自由”的追求和体现二、核心价值观与少先队组织教育•遵循客观规律，适应新形势•新条件新特点，就能激发•出创造力，迸发出活力•少先队要继续依照客观规律•进行改革，追求自由的“必然”二、核心价值观与少先队组织教育•爱国、敬业、诚信、友善•在章程中有明确表述•“爱祖国”有65年的历史•“诚实”作风始于1958年•1954队章就提出“团结友爱”二、核心价值观与少先队组织教育•“敬业”体现在章程第四条•队员尚未就业，他们的“业”•是“努力学习、锻炼身体、•参与实践、培养能力”•还有实践五项义务二、核心价值观与少先队组织教育•“富强、民主、文明、和谐”•是社会理想的价值观念•“爱国、敬业、诚信、友善”•是道德理想的基本要求二、核心价值观与少先队组织教育•宣传、培育、实践核心价值观•主要依靠队的活动•在“落细、落小、落实上下功夫”•活动切忌“高、大、全”•调子高、主题大、内容全•必然产生概念化、成人化、形式主义•小中见大、细中出巧，实中见效三、核心价值观要落细、落小、落实“三落”符合思品教育的客观规律•核心价值观是观念、思想•思想落在行动上即人的品德是一种精神素质•思品教育有客观规律“三落”符合思品教育的客观规律•儿童德育四原则是其主要规律•“坚持与培养‘四有’新人的目标相一致，•与社会主义市场经济相适应，•与社会主义法律规范相协调，•与中华民族传统美德相承接。”•24个字是这一原则的体现、要求“三落”符合思品教育的客观规律•“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”•知、情、意、行，从一做起•博大教育是“一”的积累•“一”的深化，“一”的实践、体味•“一”的本质是“三落”“三落”符合思品教育的客观规律•“坚持知和行相统一”•直面“落实”的思想•“坚持管理与教育相符合”•队的组织管理也要“三落”•“三落”是德育规律的体现•是把原则化为方法点睛之笔怎样做好“三落”•什么叫“落细”？•思品教育落到细处•细致、细心地去做•不粗枝大叶、粗暴简单•做到细化、细致、细巧怎样做好“三落”•细化即对价值观过细分解•“爱国”以“中国梦”为中心•“中国梦”分解为：•近代民族复兴奋斗史•学习革命、建设中的先锋•两个百年目标及奋斗历程•队员的圆梦行动怎样做好“三落”•“改革开放”是其中突显点•经济、政治、文化、社会、生态•五大领域的改革开放•分析到文化教育中的义务教育•“小学六年国家为我花了多少钱”•主题探究活动是细化的结果怎样做好“三落”•细致，细针密缕，细入毫芒•细巧，精细巧妙•在精细中出巧、出新•举例：“献花与献水”•“夜祭英烈”•“三代妇女结婚要的财礼”等怎样做好“三落”•“敬业”，队员的主业是学习•分解为目的、态度、方法、习惯•及巩固、扩大知识•举例：“夜登苍山看日出”怎样做好“三落”•对组织管理活动进行分解：•队前教育、入队•选举、轮流任干•队长学校•表彰与批评•少年团校、离队、少代会怎样做好“三落”•对表彰进行分解：•口头表扬•名上“光荣榜”•中队荣誉时刻•“向您致敬”仪式•雏鹰奖章•命名“优秀队员”“最美少年”等怎样做好“三落”•对批评进行分解：•口头批评、“小黄蜂”专栏•同志病院、爱心诊所•“我来给你把把脉”•“找洞补洞”等主题活动•“说优点、找不足、手拉手、同进步”怎样做好“三落”•“落小”从小处做起•“大处着眼，小处着手”•积小善成大德•“从小做起，就是要从自己做起，•从身边做起，从小事做起，•养成好思想，好品德。”（习近平）怎样做好“三落”•队活动“落小”的典型•爱国：“一人一条好消息”•歌颂家乡品牌工业品•敬业：“早晨六点钟的时候”•“不要小看这一点点”•诚信：“不用公家一张纸”•友善：“春游小宴会”•落小要小得典型，以小见大怎样做好“三落”•“落实”，知行统一•言行一致，言必信，行必果•制度是持久实践的关键•制度规定靠兴趣爱好支撑•快乐训练的策略怎样做好“三落”•快乐训练的指导下•群体活动训练法•游戏训练法•竞赛训练法•展示表演训练法•奖励争章训练法•创新训练法等怎样做好“三落”•价值观要三个贴近•道德技能的培养•重视道德能力的养成•使德行落在实处四、组织教育贯穿渗透在素质教育之中•德育由思想政治、道德、•心理、法治四部分组成•理想属思想，为首、是核心•但为主的是道德，它是基础•没有道德基础，德育没有根四、组织教育贯穿渗透在素质教育之中•思想性的教育可以单独进行•更要与儿童学习、生活相结合•根本理由是思想教育要•“三贴近”“知与行相统一”•思想教育要拓展时间、空间四、组织教育贯穿渗透在素质教育之中•思品课占总课时1/30•少先队活动课占1/30•学科教学占据最经常、•最大量、最广泛的时空•各科教学中蕴涵着丰富的德育资源四、组织教育贯穿渗透在素质教育之中•队章程中有八个“爱”字•爱的教育是组织教育的中心•爱祖国又是组织教育的核心•抓住爱国这个纲去贯穿渗透四、组织教育贯穿渗透在素质教育之中•少先队要配合教学•学习目的、各科学习目的•如开展“生活中的数学”•“劳动与数学”•“现代农业需要数、理、化”•“几大员也要会外语”•“神奇的计算机”等主题活动四、组织教育贯穿渗透在素质教育之中•少先队要主掌与已关系密切的美育社团：•鼓乐团、故事团、朗诵小组、合唱队、小记者团、小导游队等，有利于工作•充分利用图书、歌曲、电影和博物馆、纪念馆•通过美育活动进行爱国教育四、组织教育贯穿渗透在素质教育之中•少先队活动课要增加游戏分量•发挥爱国与体育相结合活动的传统•在培养体育、文艺特长和爱好上•发挥助手作用五、实践五个“都要”义务加强队员社会责任感•“深化教育领域综合改革”•中提出“加深学生社会责任感”•责任感又称责任心•自觉把分内事做好的心情•学生第一责任