搜索
第一单元同伴与交往1我们的好朋友第一课时导入：绕口令小华和胖娃，种花又种瓜。小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。《小华和胖娃》活动一：聊天室谈谈你的好朋友是谁？你们为什么能成为好朋友？提示：好朋友在这儿还可以走到他（她）身边去，互相给大家介绍介绍。在聊天室里，从一对对好朋友的谈话中，我们了解到你们是在学习上、活动里成为好朋友的，老师也感受到你们在一起的快乐。活动二：游乐场游戏1：考考你老师这个百宝箱里装着你好朋友的资料卡，抽到谁，他的好朋友就要接受我的提问，如果回答的问题和资料卡上的一样，他就是最了解自己朋友的人。我猜游戏2：你说我猜游戏规则：向同学描述好友的特点，但不要说出他名字，请大家猜猜他是谁？能做到互相理解、宽容，不想到埋怨，真是一对好朋友！在游戏中，我们进一步感受到了快乐，增进了了解。但有些同学很难交到朋友，这是为什么呢？让我们来看看一些事例。活动三：明镜台你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？小结：真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此间友好相处。第二课时导入：名人名言真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐？活动一：议一议为什么陈诚会想：要不要把答案给李浩看？如果不给他看的话，是不是不够朋友？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎么做？小结：好朋友应该相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重……活动二：听一听读一读【故事屋】中《益友》的故事。吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？小结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。活动三：辩一辩子晴的生气有道理吗？你想对他说什么？☜选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。李强的抱怨有道理吗？你想对他说什么？李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要冲动。☞小结：真正的友谊应该建立在公正、公平的基础上，不包庇，不吵闹。活动四：说一说当你遇到这些情况时，你会怎么做？当朋友有困难时，我会__________当朋友犯错误时，我____________当朋友帮助我时，我____________当朋友______时，我____________当朋友______时，我____________好朋友是否一定要为对方保守秘密呢？小小辩论会活动五：画一画、写一写设计友谊卡：请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。致我们的友谊_________你好！我想对你说__________________________________________________________________________________________衷心地祝愿你_________同时，也祝愿我们的友谊______________________________此致敬礼！你的好朋友____________总结：友谊是人与人之间的一种纯洁而美好的感情。如果没有友谊，人们就如生活在沙漠和荒岛之中，就会感到孤独与悲伤。我们一定要珍惜朋友间的友谊。谢谢2说话要算数第一课时导入：让我们做一个大写的人吧!——高尔基活动一：认识“爱保证”我保证下次一定带球拍！我保证下次一定按时给小猫喂食！老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。你们发现了什么？他是一个怎样的人？如果你是他的同学、老师、家长，你想对他说些什么？以小组为单位，交流同伴或家长曾做过并没能做到的保证。谈谈当时自己的心情如何？小组交流组内交流结束后，请各小组派代表来说一说。小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。活动二：探索传统文化中的守信与失信食言而肥春秋时代，鲁国有个大臣叫孟武伯，他最大的毛病是说话不算数。有一天鲁哀公举行宴会招待群臣，孟武伯参加了。在宴席上，孟武伯不喜欢另一位大臣郑重，便故意问他：“郑先生怎么越来越胖了?”哀公听见了，说：“一个人常常吃掉自己的诺言，当然会胖起来呀!”【注】“食言而肥”指不守信用。食言：失信。指不守信用，只图自己占便宜。通天河遇鼋（yuán）湿经书唐僧师徒四人求取了经书，以为这下可以回大唐普度众生立地成佛了，结果在通天河遇到的老鼋,老鼋曾经驮着唐僧师徒过了通天河。并托唐僧向如来佛祖询问自己何时修得人身，得到正果。不巧唐僧忘记了依托之事，失信于老鼋。老鼋一怒之下，直接连人带经书扔河里了。你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。从故事中得到的启示：1.失信的害处有哪些？2.失信于人会对别人造成什么伤害？3.失信于人会对自己造成什么伤害？小结：从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。情景剧表演：请两位同学来演绎【阅读角】中张青和李媛的故事。活动三：面对说话算数的人，我们的态度你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。夸夸这些守信的人古时候，有个叫季布的人，他说话很算数，非常讲信用，只要答应了别人的事，不管怎么样，他都一定办到。人们都说，得到一千两黄会，不如得到季布的一个承诺。现在用“一诺千金“比喻一个人说话量，算数，非常讲信用。一诺千金春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到五十金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信。而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。立木为信总结：上了这堂课，你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。第二课时活动一：回顾“爱保证”，帮他改正1.看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？2.面对诱惑你该怎么做呢？3.如何才能不忘记自己的承诺？以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历：当时怎么想，怎么做？故事交流会组内交流结束后，请各小组派代表来说一说。小结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。你如何看待徐强和张明的观点？一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数吗？活动二：对自己说话算数，制定合理计划表1.如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。2.制作“整理房间时间表”。学习制定合理的时间表并遵守。时间内容时间内容6:40-7:20起床、洗漱、吃早饭17:00-18:00做作业7:20-12:00上学18:00-19:00吃完饭12:00-13:00午休19:00-20:30业余学习13:00-16:00上学20:30-21:00洗漱16:00-17:00放学21:00以后睡觉总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。谢谢3当冲突发生第一课时导入：本单元，我们知道，交朋友要真诚、诚信，这样才能拥有真正的友谊。那么，在校园里，你有没有和自己的朋友或同学，发生过矛盾呢？观看视频：校园“冲突”老师发新书，他给了我一本破的。……课代表让我俩发本子，我们都想比对方发得多。小玲明明说鸡腿归我，可小胖却趁我去拿饭抢走了小玲的鸡腿。玩“抢椅子”的游戏时，彤彤故意把我推倒了。活动一：校园冲突有多少说一说：家庭需要承担的责任有哪些？家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义？回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？总结：很多时候，同学之间起冲突，发展到比较严重的后果，是没有能够冷静地去分析原因，解决问题。在我们的身边存在着各种各样的冲突。活动二：分组讨论冲突原因1.不遵守上下楼梯的规则。2.________________________________3.________________________________思考：这个冲突为什么会发生呢？在校园中引发冲突的原因还有1.________________________________2.________________________________3.________________________________小组交流选择【活动一】中同学们曾经遇到的某次冲突，小组讨论冲突发生的原因。总结：只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。活动三：处理冲突的正确方式忍受的结果是：_____________________________指责的结果是：_____________________________真诚劝告的结果是：_____________________________总结：看来，既要避免冲突，又不让自己受委屈，真是要找到正确的处理方式呀！控制情绪，保持冷静。交换意见，讲清道理。换位思考，理解他人。商议办法，和谐相处。请人调节，解决冲突。……总结：相信学习了今天这一课，同学们日后再遇到冲突，一定能够积极、有效地去解决。课后，也请大家小组为单位，想想身边还有哪些冲突没有解决？用上今天的方法，试着去解决一下吧！我和_________同学发生了冲突，事情的经过是：________________________________________________________________________________________________________________我打算这样来解决这个冲突：________________________________________________________________________________________________________________解决效果（打√）1.成功解决冲突________2.还是未解决冲突__________若选择“2”，请记录：我又改变方法，_____________________________________________________________________，最后成功解决了冲突。第二课时导入：回顾：上节课我们明白了与人相处摩擦总是不可避免，但只要我们各退一步也就海阔天空了。可是，今天有位同学来求助，我们来看看她遇上了什么麻烦？知心姐姐：我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！一个苦恼的女生毛静媛她遇到了什么麻烦？活动一：我来帮帮她故意打、推、撞、踢同学。辱骂、取笑、讽刺同学。给同学起侮辱性的外号。捉弄同学，故意损坏他人物品。挑拨是非，排挤同学。散播他人隐私。……在日常生活中，你有没有碰到过类似的事情？你有怎样的感受？活动二：我会保护自己情景演绎文具盒事件（1）说说王玲的内心感受。（2）如果王玲选择忍耐和沉默，美欢会怎么做？（3）如果你是王玲，你该怎么办？变本加厉阅读课本的案例，说说保护自己的好办法当我们在校外受到欺负时：1.要保持冷静，不要害怕。2.观察周围的环境，寻找脱身的办法。3.向路过的大人或附近的居民求助。4.可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。_________同学你好！对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。其次，________________________________________________________________________________________________________你的同学__________《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索取财物”等不良行