命题作文审题立意方法

命题作文审题立意从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题作文命题是一个词语。如《肩膀》《他们》《季节》等等。2．短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》《人之常情》《举手投足之间》《带着感动出发》。3．句子式命题作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。命题类型命题类型1、完全式命题:如:《人之常情》、《带着感动出发》《踮起脚尖》等等。从形式上来说，命题作文有两种类型：2．材料式命题好奇心总是伴随着美好童年。诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语都与好奇心相关联。请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。08年江苏卷从内涵上来说，命题作文有三种类型：1．观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如2007年上海市高考作文《必须跨过这道坎》2．论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》。3．寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》《肩膀》《我有一双隐形的翅膀》等。4．关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木森林气候》。审题立意方法一、探究寓意法方法点拨点拨：该方法主要用于比喻型命题作文，如《肩膀》（2006年辽宁卷）《我有一双隐形的翅膀》（2009年北京卷）《必须跨过这道坎》（2007年上海卷）方法点拨点拨：该方法主要用于比喻型命题作文，如《肩膀》（2006年辽宁卷）《我有一双隐形的翅膀》（2009年北京卷）《必须跨过这道坎》（2007年上海卷）《门》《墙》……这些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。文题特点点拨：（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则，就难以把作文写得情文并茂。【典例精选】2006年高考作文（辽宁卷）题目：肩膀。要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。文题示范肩膀：比喻义：担当、承受；是用来承担什么的？——责任、勇气等。只有这样立意，才算读懂了“肩膀”的比喻义或内涵。文题示范自己希望亲人朋友依托温馨幸福责任巨人的肩膀前行和成就的阶梯肩膀肩膀他们有的衣衫褴褛，家徒四壁；有的出将入相，权倾朝野。他们有的徜徉恣肆，“挟飞仙以遨游”；有的周旋于朝野中，先忧后乐。无论在红尘之中的际遇有多么不同，丹青竹简上深深刻着他们每一个人的名字。因为，他们的肩膀上，背负了整个历史。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”三闾大夫的低声吟唱又一次穿透历史迷雾在寂静的夜里响起。“入则与王图议国事，出则接遇宾客，应对诸侯”的日子以成为过去，为何你还要如此坚持？你大可以拂袖而去，从此隐居山林，与造化同游，何等逍遥自由！为何还要一次次苦苦劝谏，徒劳无功，只是害了自己？是肩膀上的重任一次次的激励与催促吗？是与生俱来的责任感吗？是青年时的济世之志吗？“心念楚国，系心怀王”是你的肩膀心甘情愿背负的重担。所以你的名字深烙在华夏文明上，鲜活了千年。你的肩膀上扛着历史的重量，在汨罗江边徘徊了那么久，那么久。你的肩膀上背负着民族的尊严，在我们心中优游，永远，永远。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”陶潜悠闲地轻唱。“胡为乎惶惶欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。”世人汲汲皆为何？采菊东篱，悠望南山，如此生活岂不惬意？何必以清白之身翻滚于浊淖潮汛之中，白白玷污了自己？“穷则独善其身”，何况置身乱世，举世浑浊？既然无力回天，那就坚守一方心灵净土，还自己一方自由的天地吧。五柳先生肩负百世以来士人最单纯的梦想，影栖碧泉，消失于历史的迷雾中，再也没有转过身来。你的肩膀上负着一片桃源，身居世外，羡煞了无数世中人。你的肩膀上负着炎黄子孙精神的月亮，守护了无数人心中最纯净的角落屈平的哀吟的汨罗江边回响，响扼行云，久久不息；渊明的短唱在东篱边低旋，锵鸣金石，欣然，悠然。他忧国忧民，是天下士人的榜样；他坚守自我，是所有隐者的精神寄托。他肩负了楚国的存亡，人民的忧苦；他肩负了单纯的世界，心灵的家园。他肩负了“入世”的梦；他肩负了“出世”的情。他肩负了“知其不可为而为之”的执著；他肩负了“云自无心水自闲”的逍遥。他们的肩膀负起了上下五千年的华夏文明。他们，是历史的肩膀！•[简评]这是一篇令阅卷老师拍案叫绝的妙文。其妙在于：•一、双流出源头，共汇合于海。文章以描述屈原、陶潜的人生追求为两条线索，恰如两溪水流汩汩而出、滚滚而来，在其行进途中，二者又辉星朗月、秀木芳花，各呈态势、互为观照，最终在经天纬地不同理念的追求中融入历史之沧海。二、有分有总，叙议结合。文章先总写二人共同肩负着整个历史，然后分写他们在肩负历史中追求的不同，最后再总写其肩负着整个历史文明。具体行文中时，采取先引诗句，在描述演绎诗意，最后以议论得出结论。如此有叙有议、叙议结合，学得为文章法。肩膀议论能紧紧围绕题目进行论证，语言凝练，有张力。（夏明晔）我每次看“感动中国”总被其中的那些人那些事所感动。就是这些人让我看到中国的真情，他们的肩膀担起的是全中国的沉甸甸的感动。永远忘不了那一双坚定明亮的眼眸。金晶用她的行动赢得了全中国的敬仰。藏独分子一定至今仍不明白为什么会失败，明明只是一个27岁的小女子，明明应是火炬传递中最弱的一环。几个大汉怎会抢不走一个残疾人手中的火炬呢？他们不明白，不明白金晶心中的爱国之情有多大力量。它让一个残障女孩有了保卫火炬的力量。金晶害怕吗？我想会的，毕竟她只是一个弱女子，但当藏独分子冲上来的时候她感到了肩膀上的重担，那承载了民族荣誉的重担，她选择了扛起这份重担用她那柔嫩的肩膀。明知道这个选择可能带给她伤害，但仍旧选择了承担。那一刻她不是一个人，她背后有整个中国。神情淡定透着丝丝骄傲，她为自己的选择为自己的民族骄傲。那一刻她就如一尊女神神圣不可侵犯。不只是她承担起了责任，唐山十三位农民兄弟在大灾中放下了肩头担着谷粒的担子挑起了挽救生命的担子；李桂林、陆建芬在高耸的天梯上担起了悬崖小学无数孩子的学习梦；翟志刚、刘景明、景海鹏担起了中国的航天梦中国的富强梦。相比那些轰轰烈烈的事迹，有一个人的所作所为虽然不惊天动地但也感人至深，让人看到了一副真男子的肩膀。都说大丈夫一言九鼎，但有多少人真正不悔地信守诺言呢？当诺言化为了生活的重担他没有逃走，而是稳稳地用肩膀担起了责任。扛着这副责任的他一路走来走过了青年、壮年。走到现在已有整整34年。他就是韩惠民。冬天他为他瘫痪的初恋女友奔波买煤球取暖，夏日为他操劳买冰块降温。这已不是爱情，爱情这个词在他面前显得太苍白太单薄。在颁奖典礼上他的本色回答让人难忘，“一个好男人”这是对韩惠民的最高评价。不要以为韩惠民只是个特例，其实像韩惠民那样的真男人就在我们身边，我们用同一个词称呼他——父亲。我们的父亲担起了家庭的重担，让你放心的学习，好好生活。他们的肩上挑起了重担但心里盛着甜蜜。父亲，现在您为家庭挑起重担，而今后这重担我们为您挑起。肩膀，代表了责任。愿天下每个人都用坚实的肩膀，挑着爱前行。【典例精选】《虚掩着的门》门：人生、事业的入口虚掩着的——只要去推，便可打开《别让眼睛老去》眼睛：信念、希望、情感、认识、观念、思维……《必须跨过那道坎》坎：文题示范二、增补信息法方法点拨【典例精选】题目：担当，在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族……你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为题，写一篇文章。文题示范增补法1）一是可以补充宾语，回答出“担当”的对象，如“担当责任”“担当义务”“担当道义”等；2）二是可以补充主语，回答谁“担当”，如“我担当责任”“每个人担当义务”“教师担当道义”等。这样选择其中自己最熟悉而又理解最深的一点去写即可。思维启发例3：都市和乡村，是我们栖居的空间；都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。2008浙江卷第一步，找出隐含的中心词触摸都市的什么？感受乡村的什么？这里的“什么”，才是要触摸、感受的内容，也就是要找的题眼。审题指导：审题指导：第二步，明确限制。是谁触摸或感受？你、我、大家都在可写之列。我们可以触摸都市的现代文明：高大林立的楼群、宽阔的街道、先进的医疗条件和娱乐设施等极大地改善了人们的生活。当然，我们也可以感受乡村的宁静：淳朴的乡俗、新鲜的空气和泥土的气息等都让我们流连忘返。也可以写负面的。【典例精选】《悟》悟什么文题示范三、明确重心法方法点拨【典例精选】2007年高考作文（湖南卷）题目：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注:（1）注意题目中的“地”字。（2）不得抄袭。文题示范【类题训练】题目：以“世界因你而精彩”为题写一篇不少于800字的文章。文题示范重心之法：所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。思维启发“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。审题指导“诗意”：怎么样获得诗意的生活？“诗意”的生活有什么意义？审题指导这里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某个人，也可以指一个群体。行文的重点应是“你”。审题指导如我的人生（世界）因母亲（你）而精彩，社会（世界）因你（助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者等）而精彩，我的世界因你（李白、苏轼、李清照等）而精彩等。从以上几个立意看，出彩点在于“你”这个“偏”的部分。审题指导【类题训练】题目：以“留给明天”为题写一篇不少于800字的文章。1）“谁”要“留给明天”：我、我们这一代人、历史上的名人……2）“留给明天”什么：微笑、梦想、、正义……文题示范四、以问领想法方法点拨【典例精选】2008年高考作文（重庆卷）题目：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：（1）自然界。（2）自由发展；不经人力干预。（3）不勉强；不局促；不呆板。……请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。文题示范问领法点拨：一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。文题示范【典例精选】2008年高考作文（重庆卷）题目：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：（1）自然界。（2）自由发展；不经人力干预。（3）不勉强；不局促；不呆板。……请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。文题示范追问1：自然是什么？“自然”不仅指大自然，还有“自由发展”“不勉强”“不局促”“不呆板”等义，如果从这个角度立意，可以从个人成长的角度来说，我们要按照自己的个性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。审题指导：追问2：为什么要在自然中生活？1）因为我们离不开自然，我们要关心自然，回归自然，享受自然，2）自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。审题指导：追问3：我们怎么样在自然中生活？1）在自然中生活，必须不雕饰，不矫揉，不虚伪，不做作；2）在自然中生活，必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。审题指导：【类题训练】题目：请以“走出这个圈子”为题写一篇文章。要求除诗歌外