第三课时教学目标:在个人利益与集体利益发生矛盾的时候,能服从集体利益。教学过程:一激情导入.雷锋没有参加演出,他又是怎样做的呢?(指名读第一自然段。)2.雷锋为什么这样做?3.过渡:雷锋虽然没有在台上表演,但他在台下的工作做得非常出色,不仅主动包下全部的后勤工作,而且干得非常细致。演出结果怎么样?4.师小结:演出队顺利完成任务,这跟雷锋的努力是分不开的。就像中国乒乓球队曾在世界乒坛上创造过许许多多辉煌的业绩一样,我们熟悉的邓亚萍、王楠、孔令辉、刘国梁等世界冠军的背后有许多人为他们付出许多心血和汗水,才使他们走上冠军之路。像阅读材料中的小余叔叔就是为冠军搭桥铺路的人。冠军来之不易,但无名英雄更难能可贵。5.过渡:为什么要做到个人服从集体?我们一起学习课文最后一个自然段。多媒体显示课文最后一自然段(指名读),我们应该像雷锋叔叔那样,以集体利益为重,把集体利益放在第一位,把个人利益放在第二位,并尽自己的力量,为集体服务。因为集体是一个整体,它有统一的要求和行动,如果自己想干什么就干什么,不能做到个人服从集体,集体就会成为一盘散沙,只有个人服从集体,才能把集体的事情办得更好。6.为什么要做到个人服从集体?(指名答)7.师小结:就像一个足球队,有人跟前锋,有人当后卫,也有人做守门员,如果都去跟前锋,这个足球队必定会失败。所以,个人服从集体是集体事业成功的保证。板书:集体事业成功的保证8.师小结:通过刚才的学习,我们知道个人服从集体,必须做到服从集体安排,集体利益第一位,主动为集体着想,这样才是集体事业成功的保证。(加大括号)9.我们一起读读雷锋叔叔的一句名言:(多媒体显示)一滴水只有放进大海里才能永远不干,一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候,才能有力量。个人服务集体第一课时教学目标认知:1.懂得个人服从集体是集体事业成功的保证。2.知道要以集体利益为重,做到个人服从集体。教学重、难点:知道要以集体利益为重,做到个人服从集体。教具准备多媒体课件。教学过程一、谈话激情,导入新课同学们,二十世纪六十年代初期,在中华大地上曾出现了一位既平凡又伟大的人物,他把温暖洒向千家万户,他就是雷锋(出示雷锋画像)。1.你们知道他有哪些事迹?2.小结:雷锋叔叔热爱党,热爱人民,刻苦学习,积极工作,乐于助人。他还有一个突出的优点是值得我们学习的,那就是(指板书课题)个人服从集体。二、学习课文,明理激情今天我们来学习这一课,请同学们齐读课题(师指板书课题)。1.集体是什么意思?服从又是什么意思?2.师小结:集体是由许多人组成的,有组织、有纪律、有共同目标的团体。例如:一个小组、一个班级、一所学校、一个国家等都是一个集体,服从是指遵照、听从。3.过渡:雷锋叔叔是怎样做到个人服从集体的?我们一起学习课文。4.同学们自由朗读课文,看看课文哪些地方体现雷锋叔叔以集体利益为重的?(指名答。)(按多媒体显示问题:哪些地方体现雷锋叔叔以集体利益为重的?)5.“二话没说”是什么意思?6.雷锋从汽车连调到业余演出队,他没说一个“不”字,高高兴兴地去了,这说明雷锋服从谁的安排?板书:服从集体安排第二课时教学目标1.敬佩那些为了集体利益而作出自我牺牲的人。2.愿为集体利益牺牲个人利益。教学过程:一、激情导入1.雷锋到了业余演出队又是怎样做的?2.师小结:雷锋为集体争光,起早贪黑背台词,学动作,有时连饭也顾不上吃,这说明他把集体利益放在第一位。板书:集体利益第一位3.不仅如此,还有哪些地方体现了雷锋叔叔以集体利益为重?(指名答。)4.师:雷锋普通话说得不好,尽管很努力地练习,但还不令人满意。根据大家的意见,领导打算把他换下来,雷锋知道以后,他很难过吗?(按多媒体出示:没想到雷锋知道后,主动对领导说:“把我换下来,是为了更好地完成连队的演出任务,我没有任何意见。”)5.雷锋为什么主动要求领导把他换下来?6.师小结:雷锋担心自己普通话说得不好,影响演出队的演出效果。一事当前,雷锋想的不是个人名利得失,而是以集体利益为重,所以他主动要求领导把他换下来,这说明他遇事为集体着想。板书:遇事为集体着想第四课时教学目标认知:1.懂得个人服从集体是集体事业成功的保证。2.知道要以集体利益为重,做到个人服从集体。教学重、难点:知道要以集体利益为重,做到个人服从集体。教具准备多媒体课件。教学过程一、课外延伸,强化观点1.下面请同学们看一段录像,看看英雄邱少云为什么在烈火烧身时一动也不动?2.师小结:你们看得非常认真。整个潜伏部队是一个集体,邱少云是集体中的一员。他想到如果自己动一下,整个班、整个部队就会暴露目标,战斗就会失败。他想着集体的利益,用宝贵的生命换取整个战斗的胜利。3.过渡:我们知道了雷锋、邱少云是怎样做到个人服从集体的。现在老师带你们去五(3)班看看,看看五(3)班同学是怎样做到个人服从集体的。(多媒体显示《听谁的》。)4.师小结:看了五(3)班同学的表现,我们知道集体利益是代表大多数人的利益,少数服从多数也是个人服从集体的表现。二、辨析练习,巩固提高1.请同学们看看张平应该怎么做?(多媒体显示:班上进行拔河比赛,张平一心想当指挥,他认为指挥挥着旗,吹着哨子,特别神气,可班委会认为他劲儿大,叫他当队员。张平怎么办呢?)(1)我服从班委会决定。(2)不,我一定要当指挥。2.张平不肯当队员,而你又是张平的同学,你会怎么做?3.过渡:你们说得真好。有个叫小立的同学,他遇到了麻烦。我们看看他遇到了什么麻烦,帮他想想办法。(多媒体显示课后“议一议”。)4.小结:你们真聪明,为小立想出那么多好办法。5.在现实生活中,当个人利益与集体利益发生矛盾时,你会怎么做呢?三、总结全课.提出希望通过这节课的学习,我们明白了个人服从集体的道理,当个人利益与集体利益发生矛盾时,我们要以集体利益为重,做到个人服从集体,做一个高尚的人。