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创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理[高考定位导航]第一讲自然地理环境的整体性考纲展示考纲解读1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。2．地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。1.识记自然地理环境的组成要素。2．理解自然地理环境各要素间的相互关系和地理环境整体性的表现。3．能够应用地理环境整体性原理解释有关地理问题。创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理考点自然地理环境的整体性[重要程度：★★★☆☆]1．地理要素间进行着物质与能量的交换(1)地理要素：大气、水、岩石、、土壤、地形等。(2)物质迁移和能量交换的途径：水循环、循环和岩石圈物质循环等。生物生物创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理2．地理要素间相互作用产生新功能(1)生产功能：合成有机物的能力，主要依赖于。(2)平衡功能：各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持的能力。3．环境整体性的表现(1)自然地理环境具有的演化过程。(2)地理要素的变化会“牵一发而动”。(3)地理环境的整体性还表现为不同区域之间的相互联系,一个区域环境的变化不可避免地影响到区域。光合作用稳定统一全身其他创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理1．地理环境各要素间的内在联系构成地理环境的大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素相互渗透、相互制约、相互联系，构成一个有机整体，并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等不断地进行着能量交换与物质迁移，推动地理环境的整体发展变化。其内在联系如图所示：创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理2．地理要素间相互作用产生新功能自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各要素相互作用产生的一些新功能，如生产功能、平衡功能等。如下表：功能生产功能平衡功能概念自然地理环境具有的合成有机物的能力自然地理要素通过物质迁移和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力性质生产功能是自然环境的整体功能，而非单个地理要素的功能自然地理环境拥有各个地理要素本身不具备的功能创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理功能生产功能平衡功能二氧化碳的平衡作用：在海洋生物作用下，大气中的二氧化碳和海水中溶解的钙，加速形成碳酸钙沉淀形成过程光合作用通过物质和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等统一在一起，在一定的条件下，生产出有机物氧气的平衡作用：植物光合作用释放氧气，生物呼吸作用和燃烧消耗氧气举例生态系统的生物生长发育大气中二氧化碳的平衡，大气中氧气的平衡，一定范围内各物种数量基本恒定创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理3．自然地理环境整体性的表现及意义整体性的表现举例说明意义自然地理环境具有统一的演化过程黄土高原水土流失的原因及危害自然地理环境具有统一的演化过程，保证了自然地理要素之间的协调地理要素的变化会“牵一发而动全身”全球变暖的原因及危害遵循自然地理环境的整体性规律，并以此指导人们的生产、生活实践一个区域的变化不可避免地影响到其他地区全球共同努力保护人类共同的家园——地球创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理命题角度自然地理环境的整体性[例](2014·全国高考新课标卷Ⅰ)人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基数，2010～2013年实验中植被的变化值(测量时间为每年9月30日)。据此完成(1)～(3)题。年份20092010201120122013灌木植物11.001.001.001.00植株数量草本植物11.181.201.211.23草本植物11.091.101.121.11地上生物量灌木植物11.471.551.521.53灌木植物11.010.990.980.97地下生物量草本植物11.211.291.421.58创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理(1)实验期间植被变化表现为()①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变A．①③B．②③C．①④D．②④(2)实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是()A．植株数量B．总生物量C．地上生物量D．地下生物量创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理(3)根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是()A．灌木植物和草本植物繁茂B．灌木植物和草本植物萎缩C．灌木植物繁茂、草本植物萎缩D．灌木植物萎缩、草本植物繁茂创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理[获取和解读信息]增加(1)由表中数据分析可知：地上生物量中灌木植物和草本植物的生物量都，而地下生物量中灌木植物生物量略有，草本植物生物量增加，故总体生物量；植株数量中，灌木植物植株数量不变，而草本植物植株数量增加，故植株密度。(2)由表中地下生物量数据可知：灌木植物地下生物量逐渐，而草本植物地下生物量逐渐，呈现此消彼长的竞争。下降提高改变下降上升创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理(3)从实验结果来看，草本植物的植株数量，地上生物量和地下生物量都，草本植物将会更加繁茂；灌木植物的植株数量，地上生物量，而地下生物量。随着大气氮沉降的持续，未来由于灌木植物地下生物量的持续，将会影响其生存，其将萎缩。[答案](1)A(2)D(3)D增加不变增加减少下降创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理题组一自然地理环境的整体性(2015·镇江模拟)图①至图④为一组景观剖面示意图，反映了某地区土地利用状况由图①时期到图④时期的变化过程(图①时期到图④时期气候变化甚微，可忽略不计；图中河流断面位于河段分段中的中游)。读图，回答1～2题。创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理1．依据图中信息，分析河流径流量季节变化最大的是()A．图①B．图②C．图③D．图④2．图示河流水文特征的变化反映了()A．地理环境的差异性B．地理环境的整体性C．地理要素的稳定性D．地理要素的孤立性创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理答案：1.D2.B解析：第1题，据图中信息可知，植被减少，其涵养水源、稳定径流的能力下降，导致河流径流量季节变化增大。第2题，植被的减少不仅影响到径流量的变化，且使河流含沙量增大，反映出植被对水文环境的影响。创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理题组二地理环境要素间的相互作用(2015·盐城调研)读图，完成3～4题3．反映人类与地理环境之间相互制约、息息相关的有()A．a、b、cB．d、e、fC．a、c、eD．b、d、f创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理4．下列各联系的举例，不正确的是()A．b——塔里木盆地气候干燥，形成我国面积最大的沙漠B．c——泥石流流出的物质堵塞江河，破坏森林、农田C．e——三峡工程建成后，可提高荆江河段的防洪标准D．f——江淮平原把旱地改造成水田，加剧了土壤盐碱化现象创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理答案：3.B4.D解析：根据图中箭头可知，d、e、f反映了人类与各自然要素之间相互制约、息息相关。土壤盐碱化与不合理灌溉导致地下水位上升有关，江淮平原把旱地改造成水田，并未加剧土壤盐碱化现象。创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理——————[课堂归纳·体系构建]————————[网络构建]创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理[归纳总结]1．自然地理环境主要由大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素组成，它们之间进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。2．自然地理环境各地理要素间相互作用产生生产功能、平衡功能等新功能。3．自然地理环境具有统一的演化过程，一个要素的变化会“牵一发而动全身”，一个区域的变化也会影响到其他区域。创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理