小学数学教学论

北京师范大学网络教育1《小学数学教学论》作业答案客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）参考答案：1.A2.B3.C4.A5.B6.C7.B8.B9.D10.C11.A12.D13.B14.A15.C主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？答案要点：（1）理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法。（2）提出和思考小学数学课程与教学改革的问题。（3）提高数学教师的知识水平和研究能力。2、数学的主要特征是什么？答案要点：（1）抽象性，是现实世界的事物在数量关系和空间形式上的抽象，在表现形式和处理方法上都具有抽象的特征。（2）严谨性：是指数学中每一个定理、定律都要经过严格的证明才能得以成立。（3）广泛的应用性：不仅在自然科学领域，而且在许多社会科学领域也越来越多地用到数学的原理和方法。二、论述题（每题5分，共2题）1、如何认识小学数学教学过程中的主要矛盾？答案要点：小学数学教学过程是传授与学习活动的统一，是各种矛盾交织在一起的复杂活动。（1）教育者与受教育者之间的矛盾。（2）儿童的认知特点与数学学科知识之间的矛盾。（3）儿童的认知结构发展水平与教师传授的数学知识之间的矛盾。2、在小学数学教学过程中，如何合理选择教学方法？答案要点：教学方法德选择，一般包括选择的标准和选择的程序两个方面。首先是教学方法选择的标准：北京师范大学网络教育2（1）根据教学目标选择教学方法（2）根据学生的特征选择教学方法（3）根据不同的教学内容选择教学方法（4）依据教师的特点选择教学方法其次是教学方法的程序;（1）明确选择的标准。标准要具体化，切忌抽象。（2）尽可能广泛地了解有关的教学方法，把握各种方法的精华。（3）对各种可选择的教学方法，进行各种比较。