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部编八年级语文下册审核：张俊影授课人：丁玉敏18.《在长江源头格拉丹冬》马丽华•你从雪山走来春潮是你的丰采你向东海奔去惊涛是你的气概你用甘甜的乳汁哺育各族儿女你用健美的臂膀挽起高山大海我们赞美长江你是无穷的源泉我们依恋长江你有母亲的情怀•你从远古走来巨浪荡涤着尘埃你向未来奔去涛声回荡在天外你用纯洁的清流灌溉花的国土你用磅礴的力量推动新的时代我们赞美长江你是无穷的源泉我们依恋长江你有母亲的情怀啊长江啊长江同学们：看一下这张图片，你是否会被它的神奇美丽所震撼？这儿就是长江源头，今天，我们就走进《在长江源头各拉丹冬》，探寻这美丽的圣地。学习目标（第一课时）•1.积累生字词•2.初步感知课文内容，理清文章结构•3体会文中表现出来的自然美，培养学生对大自然的热爱之情。马丽华意为“高高尖尖的山峰”，是唐古拉山脉最高的一组雪山群，为长江的源头，神秘的雪域高原，令人向往。本文以此为题---既交代了观景的地点和内容，也激发了读者的兴趣。马丽华，山东济南人。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。1976年开始发表作品，著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》《追你到高原》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等。被誉为“西藏的歌者和行者”。1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路裸露()黧黑()冻疮()霹雳()砾石()虔诚()蠕动()眩晕()蜷卧()腈纶()皱褶()挪动()气喘吁吁()接踵而至()熠熠烁烁()字词学习luǒlùlíchuānɡpīlìlìqiánrúxuànquánjīnɡlúnzhěnuóxūzhǒnɡyì状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路恶（）厌恶（）恶心（）通“乌”折（）折本（）折叠（）折腾wùěwūshézhézhē曲（）弯曲（）乐曲兴（）时兴（）高兴qūqǔxīnɡxìnɡ多音字状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词语解释黧黑：形容黑。砾石：经水流冲击磨去棱角的石块。蠕动：像蚯蚓爬行那样动。懈怠：松懈懒惰。敦实：结实；粗壮，敦厚诚实。腈纶：合成纤维的一种，用来纺织成毛线，布料等。流苏：下垂的穗子，装饰在马车、帐幕等上面下垂的穗状物，用五彩羽毛或丝线制成。风云变幻：比喻局势的动荡与变化。接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。接踵，后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。熠熠烁烁：形容光彩闪耀的样子。川流不息：行人、车马等，像水流一样连续不断地行进。漫不经心：疏忽大意，一点儿也不放在心上。第一部分(1-2)：在大山脚下初见各拉丹冬雪峰的尊容。第二部分(3-11)：详写第一天在不同地点所见的景象及感受。第三部分(12-15)：略写第二天再次进入冰塔林的经过。整体感知本文按照顺序，以为线索来组织材料，根据这个我们可以把文章分为部分。时间三“我”的游踪状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一、在藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬雪峰，作者的所见、所感是怎样的？课文解读各拉丹东有阴阳二坡西北阴坡尽是冰雪，景色单调东南阳坡好看这种好看体现在哪？阅读第一部分状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。气势磅礴，变化多端。变化多端次毕现，富有雕塑感。裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层融雪处东南阳坡好看体现在哪？负重向各拉丹冬雪峰进发，是一个异常艰难的历程。在此期间，“我”遇到了哪些困难？①自然环境恶劣②住宿环境恶劣③身体不适分析第二部分力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁；频频小震酝酿着一两次大地震在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上我们搭起牛毛帐篷手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛的不敢活动，连夜高烧，不思饮食……晶莹连绵的冰峰，平坦辽阔的冰河，远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。冰山像屏风，精雕细刻着各种图案；冰塔林由许多冰的庄园冰的院落组成从砾石堆上四面张望慢慢沿冰河接近冰山远处全景天地间浩浩苍苍，这一派奇美令人眩晕自成一天地近景景物描写描写角度雪山特点角度触觉特点温暖听觉：写风视觉：冰体感受是琼瑶仙境；这波纹是否就是年轮？漂亮，千姿百态（挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔，冰柱，冰洞，冰壁上垂挂的冰的流苏像长发披肩）；熠熠烁烁，光彩夺目声音大（呼啸）；不停息（川流不息）；威力大（扫荡）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路读课文，说说冰塔林的美体现在哪些地方？1.整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。2.是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。3.太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。思考：这几段重点描写了什么作者从中感悟到雪山什么特点？重点描写了坚冰之下的流水感悟：一刻不停，从千山之巅，万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。目标回顾•1.积累生字词•2.初步感知课文内容，理清文章结构•3体会文中表现出来的自然美，培养学生对大自然的热爱之情。作业1.积累字词2.整理笔记3.再读课文，找出3个优美语句并赏析