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附件2：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目申请书项目名称：以就业为导向的经管类专业实习基地运作及管理模式的创新与实践主持人：叶茜茜主持单位：温州大学通讯地址：温州市高校园区南校区温州大学城市学院邮政编码：325035联系电话：13806546809传真：0577--86597065电子邮箱：yxx_8@126.com合作单位：负责人：负责人：负责人：负责人：负责人：浙江省教育厅二○○四年二月制一、简表项目简况项目名称以就业为导向的经管类专业实习基地运作及管理模式的创新与实践项目类别A、总体研究B、√专业大类C、教学管理D、自选项目是否招标项目否起止年月2008年10月至2010年9月项目主持人姓名叶茜茜性别女出生年月1978年12月专业技术职务/行政职务讲师最终学位/授予国家硕士/中国所在学校学校名称温州大学邮政编码325035电话0577--86598000通讯地址温州市高校园区南校区温州大学城市学院主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位2003年至今商业银行业务与经营本专科生48温州大学2003年至今货币银行学本专科生54温州大学2004年至今金融市场学本专科生48温州大学2005-2006中央银行学本科生36温州大学2007年至今外汇交易本科生24温州大学2007年国际金融学本科生54温州大学主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2008-2009主持温州大学校级重点实践教学改革研究课题《经管类专业实习基地建设研究》2007-2009主持温州大学校级科研课题《温州民间金融利率的影响因素分析》2007-2009参与浙江省哲学社会科学规划课题《产业升级与结构调整条件下提高利用外资(FDI)质量和水平研究——以温州为例》，排名第二2006-2007参与温州大学校级重点教学改革研究项目《提高多媒体教学效果的对策研究》，排名第二2007-2008主持温州大学城市学院教学改革研究课题《经济类专业实习基地建设研究》2008年申报《货币银行学》温州市优秀课程2008-2009参与温州大学校级重点教学改革研究项目《提高证券投资学课程教学效果的对策研究》，排名第三项目主持单位总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数43141主要成员不含主持人姓名性别出生年月职称工作单位分工签章杨福明男1967.10副教授城市学院设计写作叶育登男1964.01副教授城市学院设计写作蒲祖河男1965.7教授城市学院调研数据韩纪江男1973.10副教授商学院调研写作项目合作单位主要成员总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章二、立项依据：（项目的意义、现状分析）1、项目的意义实践教学是高等院校教学计划的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。实习基地建设，是进行实践教学的根本保障，是学校与社会互动的需要，也是学生锻炼实践本领的重要课堂，更是学生从学校走向社会的必经之路。因此，建设“以就业为导向”的实习基地意义重大，已成为目前各高校就业指导与服务工作的一项重要任务。首先，建设校外实习基地是保证学生顺利实习的重要保障。通过实习，学生不仅可以锻炼业务能力、增长社会经验、提升就业竞争力，而且还可以加强与实习单位之间的联系、增加就业机会。校外实习是强化专业知识、增加学生的感性认识和创新能力的重要综教学环节，校外实习基地是培养学生实践和创新精神的重要场所，是学生接触社了解社会的纽带。建立高质量、稳定的校习基地为学生迅速将专业知识转化为实际工作能力提供了重要保障，而且可以帮助学生用所学的知识发现企业中存在的问题，并解决问题的合理化建议。其次，建设校外实习基地有利于提高学生业率。随着我国高校扩招以来，大学生就业越来越成为高校的一个热点问题，目前每年高校毕业生达到400多万，就业竞争非常激烈。而高校经管类专业人才培养规模扩张更是迅速，500多所本科院校开设了经管类专业，占全部本科院校的80%以上。随着大学经管类专业学生的不断扩招，也进一步加剧了学生实习和就业的困难。有统计表明，广泛参与社会实习与实践的毕业生不仅更容易找到对口的工作，而且起薪也高于平均水平。因此“以就业为导向”的实习基地建设，学校利用实习基地为企业和学生提供一个双向的机会，既是缓冲就业，衔接就业的重要尝试，同时也是培养大学生实际工作能力，缩短大学学习与就业上岗培训时间的重要举措。再次，加快实习基地建设是教育部相关文要求。近年来，国家非常重视实习基地建题，教育部《2003-2007年教育振兴行动》中规定：“建设一批示范教学基地和基程实验教学示范中心，强化生产实习、毕计等实践教学环节。”教育部《关于进一强高等学校本科教学工作的若干意见》文件指出：“大力加强实学，切实提高大学生的实践能力。要加强研合作教育，充分利用国内外资源，不断校际之间、校企之间、高校与科研院所之合作，加强各种形式的实践教学基地和实建设。”这些文件都反映了实习基地的建是我国高等教育发展中的重要问题，必须重视。２、现状分析目前，各大高校在实习基地建设过程中普遍存在以下问题：首先，传统实习基地模式已难以维持。在当前市场经济条件下，校企之间的关系发生了新的变化，企业单方面为学校服务的传统实习基地模式已难以维持。企业在接待实习的过程中，往往是单方面付出，积极性不高。企业重点考虑经济效益，对待高校学生的实习往往不感兴趣，实习很难得到企业的同意和配合，造成大学外实习基地有减少的趋势。其次，很多学校采取的“放羊式”实习模式存在比较多的问题。第一、实习管理松懈，由于学生自己找实习单位，分布很广，而且经常变换实习单位，流动性又很大，学校难以进行有效的管理；第二、实习的效果比较差，学生往往是只要有报酬就去实习，而不问实习单位、实习内容与实习过程与自己的专业要求是否合适；第三、缺乏对实践教学质量的评价指标体系，很多学校在形式上为每个学生安排了指导教师、有实习计划、有定期考核表等，但对实习效果没有可行的评价指标，难以对学生的实习效果进行科学的评价。再次，学生的实习计划得不到落实，实习也就流于形式。由于经管类专业的特殊性，在实习基地的实习过程中，多数学校还难以真正达到与其它专业一样的顶岗实习的效果。在实习安排上基本上是认识实习，即使是毕业实习，能真正体现工学结合、工学交替的实习的开展情况不容乐观；另外，学生自己找的实习单位大多与学校没有联系，也没有针对性的实习安排和配备经验丰富的指导老师，实习单位不重视，有的单位甚至把学生当作廉价劳动力使用。最后，高校的扩使得大学生校外实习基地显得更加紧缺，经费投入相对不足，配套设施跟不上，师量严重不足等等。因此如何建设一批稳定的、高质量的校外实习基地是21世纪每所高校临的重要课题。目前全国高校在建设校外实习基地上取得了某些经验，但这些经验往往是基于个案的总结，未能形成合规律的、操作性较强的成熟模式，对校企之间的这项合作未能产生有深度的影响，推广价值有限。大多数高校一般都停留在学校到企业寻求“实习”场所，企业从学校获得廉价劳动力的浅表层面上，既难以达到实习教学的目的，也难以使校企合作向纵深方向持续发展。本课题将根据温州大学本科经管类专业的实习基地建设情况，通过对学生、指导教师、企事业单位等对象的实际调查，探索校企之间新型的协作机制，建立“以就业为导向”的稳定的高效的实习基地。从校企双方长期利益考虑，立足于高所依托的行业优势、区域位置，在“互惠互利、双向受益”的基础上，建立长期、稳定的校企合作关系。由于历史原因，温州大学的国际贸易、金融、管理等专业就有着显著的行业合作和支撑背景。这就为经管类专业建设提供了稳定的实习场所、就业渠道和科研合作项目。本课题提出新型的实习基地运作和管理模式，即“校内实训－－校外实训－－顶岗实习”的“一站式”实习模式和“开放式”的管理运作模式；对实验、实训、实习的项目、内容进行重新定位与界定，合理衔接实验、实习、实训以及校内校外的关系；通过与企业合作共建实习基地，争取社会资助，加大基地的共享性；与行业企业共同开发课程和实习项目。最终突破目前经管类专业学生实习难的瓶颈，缩短学生工作的适应期，提高大学经管类专业的实践教学质量，提高经管类学生的就业竞争力。三、项目实施方案及实施计划1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题1、改革内容（1）探索校企之间新型的协作机制，建立稳定的、多元化的实习基地。在“互惠互利、双向受益”的基础上建设实习基地，必须从校企双方长期利益考虑，立足于高所依托的行业优势、区域位置，建立长期、稳定的校企合作关系。学校和企业可以在科研、教学、培训、实习等方面开展多层次的合作。通过教师下企业开展产品研发、技术服务、员工培训等方式，为企业提供技术支持，调动企业参与人才培养与教学改革的积极性，开创校企共赢的局面。（2）建立“以就业为导向”的“一站式”实习模式。即“校内实训（技能培训和从业资格证考试培训）--校外实训（岗位练兵）--顶岗实习”的实习模式，如图所示。（3）建立高效的“开放式”实习基地运作和管理模式。不仅有由校企双方领导组成的专业指导委员会等组织，还有由专业教师和企业业务骨干等第一线操作人员组成的学生实践、课程改革、技术革新等运作层面的合作小组，而且建立规范的运作制度：聘任业务骨干为兼职教师、学生享受带薪实习待遇、银校共同开发实习和培训项目等，明确任务、规范考核，把校企合作的思想和理念转化为行为规范和具体操作，使实习基地运作模式的改革落在实处，真实有效。（4）重构课程和实训实习项目。通过对行业企业的调查确定相应专业所需具备的实践技能，经过行业专家的论证，选择符合标准的实训实习项目，并进行相关课程的整合，使课程内容符合行业需求。对实验、实训、实习的项目、内容进行重新定位与界定，合理衔接实验、实习、实训以及校内校外的关系。（5）以社会需求为导向，制定经管类专业实习基地建设方案，根据不同企业不同专业的实习活动来编制实习大纲和实习指导书。（6）探讨实践教学的质量监控体系。在实习过程中，从实习计划的制定、指导教师的配备和职责、学生参与实际工作的深度等方面有明确要求。在实习结束后，对学生的实习效果有评价考核指标。（7）研究实习基地的评价选择标准。从专业对口、规模大小、地区分布、负责程度、实习生反映等方面制定实习基地的评价标准。2、改革目标本课题研究的总体目标是依托学科平台，坚持以培养高素质的应用人才作为基地建设的指导思想，探索校企之间新型的协作机制，建立“以就业为导向”的“一站式”实习模式和“开放式”运作和管理模式，使学生的实习经常化、制度化，切实提高经管类专业学生的社会实践能力和就业竞争力。具体包括以下几个方面：（1）将校内、校外实习基地作为一个整体来建设，优化专业培养方案与培养方式，在教学过程中体现开放性、职业性，学生实训实习教学项目符合行业规范，缩短毕业生的工作“适应期”。（2）建立校企之间新型的长效的合作机制，使校企达到互惠的目的，从而建立稳定的、多元化的实习基地。（3）建立“以就业为导向”的“一站式”实习模式，切实提高经管类专业学生的社会实践能力和就业竞争力。（4）建立“开放式”实习运作和管理模式，把校企合作的思想和理念转化为行为规范和具体操作，使实习基地运作模式的改革落在实处，真实有效。（5）制定实习基地建设方案，重构课程和实训实习项目，灵活编制实习大纲、实习指导书。（6）设计实践教学的质量监控体系和。（7）制定实习企业资格审查制度和选择标准。3、拟解决的关键问题（1）校企之间如何找到“互惠”的利益结合点，如何引进行业企业共同建设校内实训基地，使学校优质教学资源和企业优质的设备设施和具有丰富实践经验的高层次人员实现了优势互补，这是建立校企合作关系的前提。由于不同的企业需求各异，学校所能提供的服务如信息、培训、成果转让、推荐优秀毕业生等如何满足不同企业的需要是一个很关键的问题。（2）如何根据社会需求来制定经管类专业实习基地建设方案，如何根据不同企业不同专业的实习活动来编制实习