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中国.中学政治教学网崇尚互联共享高考政治解题方法指导试卷包括以下题型：单项选择题（33题每题2分，共66分）简析题（3题，每题12分，共36分）探究题（1题，18分）中国.中学政治教学网崇尚互联共享漫画选择题（07高考江苏卷）14、从右边漫画中可以看出：“生活导师”的忠告实质上否认了A．人是一种自然存在物B．人与自然界的有机联系C．人生活在多重社会关系之中D．人的活动的有意识性中国.中学政治教学网崇尚互联共享解题思路•看懂漫画的本意进而理解其寓意，是正确解答漫画题的关键。尤其要注意漫画标题和文字说明所带来的提示。•根据题干的要求和指向，结合漫画的内涵或寓意，对题肢进行逐一分析，综合判断，从而决定取舍。中国.中学政治教学网崇尚互联共享选择题对成功者的足迹，有人视为路标，有人视为框框。中国.中学政治教学网崇尚互联共享选择题（06政治江苏卷）13．右边的漫画表明A．前者是经验主义，后者是教条主义B．前者是教条主义，后者是经验主义C．要在矛盾普遍性原理指导下研究矛盾的特殊性D．要在矛盾特殊性原理指导下研究矛盾的普遍性中国.中学政治教学网崇尚互联共享古语选择题（07年高考江苏卷16）“贵上极则反贱，贱下极则及贵。”（《史记·货殖列传》）这句话体现的哲学道理是（B）A．矛盾双方必然相互转化B．量变到一定程度必然会引起质变C．事物发展是内因与外因的统一D．事物是在曲折中发展的中国.中学政治教学网崇尚互联共享解题思路•读懂并翻译材料。•概括材料的中心意思，并与所学的原理联系起来思考。•把材料的中心意思与题肢中的政治观点联系起来思考，然后确定符合题意的选项。中国.中学政治教学网崇尚互联共享简析题的命题特点(1)从题型看，简析题中的题例包括了原来的简答题，也包括了由高考辨析题和论述题改造而来的题目。(2)从取材看，既包括文字性材料题，也有图表材料题。(3)从考查的知识内容看，试题会强调对知识内容的综合考查，强调知识整合。(4)从能力要求看，试题都是由所提供的材料或图表中引发问题，要求考生根据材料和设问提取有效信息、灵活调用知识分析解决问题，能力要求较高。中国.中学政治教学网崇尚互联共享解题原则•认真审题、细心思考：审设问、审材料。•规范作答：列提纲，明确答案要点，注意段落化、要点化、序号化。中国.中学政治教学网崇尚互联共享（07高考江苏卷）材料二：江苏综合创新能力一直位于全国前列，但与发达国家相比，还有较大差距。江苏拥有自己品牌和自主知识产权的企业和产品还很少，创新绩效较低。据此，省委省政府提出了以“创业创新创优”为核心的新江苏精神，使江苏经济发展出现由投资拉动向创新驱动，资源投资向科技依托，江苏制造向江苏创造转变的良好趋势。（1）结合上述材料，从历史唯物主义视角，谈谈江苏为什么要大为弘扬“三创”精神。中国.中学政治教学网崇尚互联共享简析题的常见设问方式•是什么---体现了什么,如何体现的；反映了什么现象或道理等。•为什么---即某件事或某种观点的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等。•怎么办---即党、国家、公民、企业、消费者、个人等应怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。中国.中学政治教学网崇尚互联共享•宪法赋予公民监督权利的根本原因是什么？公民如何正确行使监督权？•说明北京菊儿胡同住宅楼的成功设计所体现的唯物辩证法的道理。•用文化生活的有关知识说明北京菊儿胡同住宅楼的成功设计，启示我们应如何对待传统文化？•从矛盾分析的角度说明解决民生问题、促进社会公平对解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的重要意义。•运用唯物的辩证的观点分析中国玉米深加工产业政策调整的哲学依据。中国.中学政治教学网崇尚互联共享典型例题（07年高考江苏卷）文化在经济发展和人们生活中地位日趋重要。江苏能源和矿产资源贫乏，但文化资源丰富；创造业发达，而文化产业发展相对滞后。据此，省委省政府找出了大力发展文化产业，积极推进文化强省建设的战略。结合材料，运用经济常识简要说明江苏发展文化产业的重要意义。中国.中学政治教学网崇尚互联共享标准答案（1）有利于引入市场机制，发挥江苏文化资源的优势，缓解能源与矿产资源不足的压力。有利于优化江苏产业结构促进产业升级。（2）有利于改善消费结构，满足人民群众的文化生活需求，提高劳动者的文化素质。有利于促进江苏经济社会事业协调发展。中国.中学政治教学网崇尚互联共享简析题中的辨析题–特点：由原高考辨析题改造而来，大多为正误混杂型，包含多个辨析点。–与以往高考辨析题不同之处在于考生要注意引出辨题的背景。–解题思路：分而析之。–组织答案要注意下面的模式：（1）辨题合理之处是什么，为什么；（2）辨题错误之处是什么，为什么，有什么危害，正确的观点应是什么；（3）结论。中国.中学政治教学网崇尚互联共享典型例题有人认为，矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多越能推动事物发展。请你运用所学的哲学知识对这种观点进行评析。中国.中学政治教学网崇尚互联共享标准答案这种观点是错误的。（1）矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一推动着事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。（2）这种矛盾是客观事物自身固有的、客观的、不以人的意志为转移的，人们不能任意制造，也不能任意取消。（3）认为制造的矛盾与事物自身固有的矛盾是有区别的。认为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，而且会适得其反。中国.中学政治教学网崇尚互联共享简析题中的图表题–题型特点：图表题一般由“标题、图表、注释”三部分组成。设问通常是由2－3个小问组成。常见的设问方式有：（1）表一、表二（或共同）反映了什么经济现象？（2）表一、表二有何内在联系？（3）请你谈谈对表格所反映现象的认识。或根据材料所反映的问题，怎么办，有什么启示等。–命题的特点：（1）材料是当年国内经济热点和经济常识重点知识的结合。因此我们要熟悉当年的经济热点，把它们和经济常识的基本原理联系起来。（2）它一般是通过图表内容的比较来说明一些经济道理。通过比较来反映事物的变化发展，也反映差距。中国.中学政治教学网崇尚互联共享注：2004年江苏粮食产量比上年增长14.5%。（05年江苏卷）中共中央国务院于2004年初下发了《关于促进农民增加收入若干政策的意见》的一号文件；2005年初又下发了《关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》的1号文件。图一：2003、2004江苏粮食产量比较（单位：万吨）中国.中学政治教学网崇尚互联共享图二：2004年江苏居民消费价格走势图（以上年12月份为100）注：2004年居民消费价格上涨起因于粮食供需缺口较大，10月份秋粮上市，价格随之回落。（1）图1、图2分别反映了什么经济现象？（2）从经济生活的角度分析图1、图2之间的内在联系。中国.中学政治教学网崇尚互联共享简析题中的图表题解题思路：找全主语，看清变化，比较差距，关注注释。中国.中学政治教学网崇尚互联共享标准答案（1）图一说明，2004年夏粮、秋粮产量较上年有增长，其中秋粮比夏粮增长更多。全年粮食产量比上年显著增长。图二说明，2004年1-9月居民消费价格走势节节攀升，从10月秋粮上市后，粮价回落，物价总水平也随之走低。（2）粮食供需缺口较大，粮价上涨，引起物价上涨；秋粮上市，粮价下跌，物价也随之走低，这体现了价值规律的作用。粮食生产的状况对居民消费价格的影响说明，农业是国民经济的基础。中国.中学政治教学网崇尚互联共享综合探究题综合探究是以研究性学习和实践活动为背景，要求综合运用所学知识和方法，对有关理论和现实问题进行探索和研究。题型特点：（1）综合：综合所学知识，多角度回答；（2）探究：会进行研究性学习，学会探究；（3）背景：社会热点、生活热点中国.中学政治教学网崇尚互联共享典型设问（07年江苏卷）针对上述现象，请你与同学们一起探讨：（1）运用经济常识说明，小摊贩经营活动存在的原因。（2）运用哲学常识说明城管人员、小摊贩和顾客三者的观点为什么不一致？（3）运用所学知识，结合别国经验谈谈如何化解城管人员与小摊贩之间的矛盾？（4）反思并概括本次探究性学习过程中认识问题和解决问题的思路和方法？中国.中学政治教学网崇尚互联共享典型设问（06年江苏卷）假如你现在加入该探究小组，请继续探究以下问题：（1）运用经济生活有关知识，就废旧电池的回收和处理问题，向政府有关部门提出建议。（2）针对废旧电池回收和处理，为中学生设计一个行动方案，并简要说明实施行动方案的意义。（3）参与该项活动对你今后进行探究性学习有何启示。、解答综合探究题一般要用到经济生活、哲学常识、文化生活和政治生活知识来回答，并且要结合材料和党和国家的大政方针精神来回答。、要了解和掌握相关研究性学习的知识。（1）确定研究性学习课题：……的研究(成因及对策)；（2）研究方法：问卷调查法、观察法、小组合作、比较法、文献查阅法等；（3）活动步骤：确定课题、制订计划、收集资料、总结整理、交流评价、自我反思；（4）成果展示形式：论文、调查报告、建议书、活动展板；成果报告会等。（5）研究性学习的意义：提高能力、增强意识