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1社会主义核心价值观“24字人知人晓工程”工作实施方案为认真贯彻中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，按照省委宣传部、省文明办、省教育厅和《**市培育和践行社会主义核心价值观工作方案》的部署要求，现就我校实施社会主义核心价值观“24字人知人晓工程”制定如下工作方案：一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界，引导广大中学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，着力在理解认同上下功夫、在自觉践行上见成效。二、重要意义培育和践行24字社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行24字社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层2面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。通过“24字人知人晓工程”，努力把学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人具有重要意义。三、工作目标“24字人知人晓工程”，是社会主义核心价值观教育的重点项目，是全面推进培育和践行社会主义核心价值观的基础工程。主要目的是通过广泛运用各类宣传阵地、宣传载体、宣传手段，高密度、广覆盖、大容量宣传24字社会主义核心价值观基本内容，宣传中华民族优秀传统文化和传统美德，使24字社会主义核心价值观人知人晓、深入人心，大力营造培育和践行24字社会主义核心价值观的生活场景和社会氛围。立足当前、着眼长远，通过广泛宣传、深入学习，使全校教职工、学生、学生家长人知人晓。四、实施途径实施“24字人知人晓工程”坚持多形式、多载体，力求新鲜新颖、生动活泼；坚持“三贴近”，紧密联系工作实际。通过校内各种宣传阵地，利用各种教育途径，把24字社会主义核心价值观融入广大师生的日常生活，体现到行为规范之中。（一）充分发挥课堂教学主阵地作用有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义3核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立24字社会主义核心价值观。1.通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。2.通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中充分利用传统经典范文、诗词，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。3.通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感。4.通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。5.通过书法、美术等课程加强对学生的美育，鼓励学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养中小学生的民族精神。（二）充分彰显校园文化营氛围的作用运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。根据学4生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立24字社会主义核心价值观。1.结合我校学风“阳光明礼勤学善思”召开主题班会，要求学生不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的中学生。说文明话，做文明事，不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。2.充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容，对全体学生发出倡议。3.通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会，强化24字社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。把开展社会主义核心价值体系教育，与“学雷锋、做好事，讲文明、树新风”文明礼貌月与法纪教育月等主题教育月活动结合起来。4.通过校园广播、橱窗、板报、横幅等传媒手段，在学生中广泛宣传社会主义24字社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。5.大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争5使每个学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。6．在校园内、班级教室、办公场所等区域，结合学校教育特色和教育方向，张挂24字社会主义核心价值观方面的宣传画、公益广告，建立1面以上永久性宣传墙。7．在学校食堂、公寓楼等区域的合适位置，张挂反映节约用水、节约用电、爱惜粮食等传统美德的宣传标语、宣传画、公益广告。班级建立“师生传承美德留言本”，让广大师生身体力行传统美德。（三）充分利用道德实践活动主渠道的作用社会主义核心价值体系教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。1.举办以“树立24字社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“24字”核心价值观入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。2.开展社会主义核心价值体系教育进校园“六个一”活动，通过学校组织开展主题实践活动，用社会主义核心价值体系提升学生思想道德素质，扎实推进思想道德建设。一是每月一次社区服务。让学生通过社会实践和社区服务活动，初步了解社会，获得对社会的真实的认识。掌握基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用于社会，并服务于社会。培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，服6务和奉献意识、发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。二是每个月读一本好书。充分利用书香校园读书月活动，由学校推荐一批适合学生阅读的书目推荐给学生和家长，也可由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由家长督促学生有计划的阅读，并写出读后感，由家长签名后交到学校，并由学校每月进行评选表彰。三是每月一次生命感恩教育家长学生专题讨论会。针对当前不断出现的一些校园刑事案件等等的现象所暴露出的学生心理承受力差和一些不珍惜生命等社会现象和问题，由每个班为单位组织，可分期分批的邀请家长到班上来参与，每期用一些或一个事件来开展一些家长学生互动讨论，增进家长和学生的感情交流沟通，培养学生珍惜生命、感恩生命、珍视亲情的正确观念。四是每天讲一句文明礼貌用语。目的是培养学生从自己的日常生活学习中培养良好的文明观念习惯，懂得什么是文明。每班备有一本监督记录本，由同学相互对不用文明礼貌用语点名指出提醒，每周由老师在小结会上进行汇总点评。五是每周为父母做一件家务劳动。目的是培养学生养成热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。每个家长为学生准备一小本“家务劳动记录本”，由学生自己作好所做的家务简单的描述登记，家长每月签名认可，班主任负责检查。六是举行一次有奖征文比赛。各班挑选10篇优秀征文，参加学校评奖，学校对获奖同学给予表彰奖励，并将成绩计入班级量化考核。3.开展以“树立24字社会主义核心价值观”为主题的课前7五分钟演讲比赛、艺术表演、辩论会等活动。4.以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五一”节，开展劳动体验；利用国庆节、12•9等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。五、工作要求（一）加强领导，精心组织。要把“24字人知人晓工程”作为重点任务，积极策划，扎实部署，进一步加强组织领导，夯实工作力量，按照本工作方案要求，广泛宣传，推向深入。（二）同频共振，有序推进。要把实施“24字人知人晓工程”与党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神宣传紧密结合起来，与中国特色社会主义和中国梦宣传教育紧密结合起来，与党的群众路线教育实践活动紧密结合起来，既要同频共振、持续推进，切实全面覆盖，又要把握时机、突出重点、不断掀起高潮，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有，实现传播效应最大化。（三）抓细抓实，注重效果。要始终坚持贴近性、对象化、接地气，实现内容和形式的有机结合，推动24字社会主义核心价值观基本内容入心入脑。要立足落小、落细、落实，坚持长期8渗透、潜移默化、润物无声的宣传教育方式，通过制度安排形成长效运行机制，开展常态化工作，增强宣传教育效果。（四）健全队伍，提高质量。教师是社会主义核心价值体系教育质量的关键。要始终坚持把培育一支素质高、能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重，加强师德师能建设，加强班主任队伍建设，让每一位德育工作者都以身作则，有针对性地进行德育工作，开展德育实践活动，引导学生正确认识和理解我国经济和社会中出现的一些新现象、新情况，将社会主义核心价值体系逐渐内化为每一位学生的情感和行动，切实提高全校德育工作的成效。