教育研究方法论文

1教育研究方法论文【摘要】：小学生课堂违纪行为是指小学生在课堂学习过程中表现出来的扰乱课堂进行的行为，教师在这一时期需要花大量时间去处理学生的行为问题，而课堂上的违纪行为又是其行为中较为突出的。这一问题的处理影响到班级的班风学风，课堂的氛围，学生的情绪等。找到学生违纪的原因并对其采取恰当的处理显得尤为关键。【关键词】小学生；课堂违纪行为；原因；解决方法1.绪论小学生课堂违纪行为主要是指处于六七岁到十一二岁的学生在课堂教学中发生了有违《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，干扰课堂正常教学，不利于学生正常学习的行为。例如，上课开小差、打瞌睡、吃零食等行为。但由于小学时代是学生的童年时代，正是学生爱嬉戏打闹的时期，好动的天性往往让老师毫无办法。老师不能磨灭学生的天性，不能强行要求学生去改变，亦不可能做到让学生有着不符合年龄的成熟、安静。当然老师也不能每天花过多的时间去关注这个问题，毕竟老师身上还有教学任务要完成，教学进度要跟上。但一个良好的学习习惯的养成将对学生的学习产生积极的影响，可以让2学生在将来的学习中可以更好更快的完成学习任务。所以我对小学生的课堂违纪行为做了一个小范围的调查研究，也想出了一些相应的解决方法。2.小学生违纪原因2.1.个人因素2.1.1.个人性格。个人的性格决定个人的行为，有的学生性格过于活泼，有些不受控制，很难有一刻可以安安静静的坐在凳子上听老师讲课，总会开开小差，想点儿别的有趣的。2.1.2.趣味。而有的学生就觉得无聊或者无趣而选择不听课，走神，放空。有时候拿课外书来消遣，来消磨时光。严重一点的是和同学讨论大家都感兴趣的话题，或者直接去问同学在干嘛，无聊吗，然后一起讨论，一起吐槽等。2.1.3.身体健康。还有的学生是因为身体健康的原因。有的孩子有些多动症之类的，根本停不下来，几乎没有可以停息的时刻。而有的孩子是因为身体不舒服而没有精力去听课。2.1.4.年龄。年龄小，不能很好的控制自己的行为；年龄小，没有足够的耐心认真听整节课或整天课；年龄小，还不能体会到知识的重要性，只觉得玩具比上课来得有趣且轻松，觉得动画片、电视剧更有吸引力，更让人喜欢，对自己不感兴趣的科目甚至会选择性的忽视。2.2.学校因素2.2.1.学科重视度。学校对各个学科的重视度不一样，让学生在不经意间产生了学科的不公平对待。在小学只有语文、数学和英语是3大家约定俗成的“主科”，而其他的学科就放在了不起眼的位置。慢慢的学生也会产生那几门课不重要的想法，这就会导致学生在那几门课上的违纪行为产生的加大，会让学生无意识间就出现出神、看课外书、打瞌睡等违纪行为。2.2.2.传统的教育方法。老师一直不对自己的讲课进行反思，只一味的觉得只要把知识传授给了学生就好。但是事实上是老师古板的、无趣的教学模式是学生不认真听课的最大因素。对于小学生来说，有趣的事物才能牢牢的吸引住他们的注意力，而古板的、无趣的只会让他们有打瞌睡的念头。并且小孩子的耐心有限，他们本就很难认真的听完整堂课的内容，再加上老师无趣的讲课方法，只会加速他们的开小差行为。2.2.3.学校内的人际关系。有时候因为不喜欢一位老师而不学他（她）所教的课程，因此，教师的教学方式、素养是引起学生违纪行为的因素之一。当然，学校里的人际关系，除了学生与老师之间的，还有同学之间的，如邻座或者同桌间发生冲突，又互不相让，互相干扰。同伴关系中互相帮助学习的同伴关系会减少违纪行为的发生，而不良小团体会增加违纪行为的发生。2.3.家庭因素家庭因素对孩子的影响的突出特点是不受时间，不受形式的限制，是长时间的熏陶和潜移默化而形成的。它主要包括父母的教养方式，家庭氛围，问题家庭三类。2.3.1．父母的教养方式。中国普遍的父母教养方式有三类：严4厉型、溺爱型、民主型。而严厉型和溺爱型都容易让孩子把违纪行为当成自己反抗家长的武器，尤其是随着时间的推移，孩子的成长，在高年级的时候，孩子就很容易形成反抗，叛逆的行为，很容易与家长发生矛盾冲突。2.3.2．家庭的氛围。在一个温馨的、可亲的家庭环境下长大的孩子，很容易得到一种安全感，一种归属感。一个好的家庭氛围可以增加以及加深父母与孩子之间的沟通，减少对彼此的不理解，从而减少矛盾冲突的产生，从而减少学生的反叛、叛逆心理，从而减少学生违纪行为的发生。2.3.3．问题家庭。如父母均外出务工的家庭，父母关系不和谐的家庭。留守儿童或父母关系长期不和谐的孩子应得不到足够的父母的关心，而缺乏安全感，往往像一只小刺猬般，浑身有着小刺，会在不经意间做出自认为是“自卫”的行为，然而却是做出了违纪行为，应得不到足够的关心，便会分出心思去想别的问题，这样在上课的时候就不能专心的听讲了。3.小学生违纪行为的解决方法3.1．个人小学生应注意尽量控制住自己的行为，在较为无趣的课堂学习环境中找能让自己感兴趣的乐趣，注意自己的饮食习惯等，不要因身体因素而过多的不去听课，这样到后来就会落下课程，到时候就更难对课程感兴趣了。除此之外，还应多培养自己的耐心和注意力的集中，其实只要你注意力集中，一节课并不长。53.2．学校即使不抬高除了语文、数学和英语的科目的地位，但也不能下意识的贬低那些科目的地位，要让学生觉得每门课都是有价值的，值得学习的。此外，老师们应该反思一下自己的教学模式和方法，因为面对的是小学生，所以要尽量增加自己课堂的趣味性，吸引学生的注意力，才能让学生学得更好更快。3.3．家庭营造一个温馨、可亲的环境，让孩子感到家庭的温暖。家长应采取正确的方法去教育孩子，教养孩子，让孩子从小养成一个好的生活、学习习惯。综上，教师和家长应该根据不同学生的不同违纪行为，对其进行纠正，帮助学生融入集体，进入学习状态，克服不良习惯，养成良好的课堂习惯。参考文献：[1]徐桐.学生课堂违纪行为的现象、原因与矫正策略.知网.[J].2013[2]耿德明.关于小学生良好行为习惯养成教育的思考.课程教育研究.[J].20136附件一：访谈法访谈内容概要被访人：A-三年级-男B-六年级-女C-五年级-女D-四年级-男在课堂上吃东西（代码-程度-原因）：A-从不-老师管教严格B、C、D-很少在课堂上玩玩具（代码-程度-原因）：A-从不-老师管教严格B-从不-因为不带玩具去学校C-从不-觉得只有男生才玩D-很少在课堂上和同学聊天（代码-程度-聊天话题）：A-经常-动画、电视剧、玩具B-很少-家中趣事、食物、明星C-经常-约放学后出玩D-很少-讨论题目在课堂上看课外书（代码-程度-书籍）：A、C-从不7B-很少-《课堂内外》E-很少-漫画不能认真的上一整节课（代码-程度）：A、B、C、D-经常不能认真听课的原因：A-因为上课时间太长；因为老师对同一知识点的过度重复；因为不喜欢那门课；因为觉得老师管的不够严，掌握的技能不够B-觉得累；老师颜值不够高；不满同桌的吵闹C-觉得老师不够好；对除语数外之外的科目不重视；对该门课不敢兴趣D-身体不舒服；有比课堂内容更有吸引力的东西引起来自己的注意8附件二：观察法小学生课堂违纪行为记录表观察目标课堂学生违纪记录观察对象XX小学X年级X班全体同学违纪行为时间分割（min）1-10次数11-20次数21-30次数31-40次数吃零食玩玩具说话睡觉看课外书玩电子产品其他（注：应时间、地点的限制并没有真正使用观察法，但个人认为观察法更具真实性。）