高考化学复习后期复习策略

1化学高考复习后期复习策略北京市第四中学潘廷宏2复习后期工作---返璞归真、回归基础、查缺补漏(一)三看一落实：看教材---扫除知识死角看考纲---落实考点,体验高考，保证知识最底线看笔记---归纳总结一落实---落实基础知识3(二)重新梳理知识,扫除知识死角.1.元素化合物:以知识网络为主线,拉网式清理元素化合物知识死角.落实化学方程式和离子方程式.452.有机化学:以小结有机反应类型为主线,落实各类有机物的化学性质,落实化学方程式.有机反应类型小结反应类型官能团有机物官能团转换反应条件取代加成加聚消去6有机反应类型小结反应类型官能团有机物官能团转换反应条件氧化还原酯化水解显色73.实验:重在落实基本操作.4.基本理论和基本概念:通过比较异同搞清基本理论和基本概念中易混淆的地方.例如:原电池和电解池反应热.燃烧热.中和热的概念.89(三)强化训练重要题型的解题思路(结合试卷讲评)1.简答题2.找同分异构体3.有机推断.合成题4.实验方案设计题5.框图推断题等101.简答题例1：用什么方法证明某溶液中含有NH4+？例2：实验室常用浓氨水和碱石灰制取氨气，利用化学平衡原理简述原因全、准、简11(四)做好模拟试卷讲评一、模拟试卷讲评作用(一)肯定成绩、提高信心(二)查缺补漏1.查基础知识漏洞2.查方法思路漏洞3.查应试方法考场心态漏洞(三).调整复习策略1.清理知识死角2.调整考场心态12二、讲评内容(一)总结考试成绩以鼓励为主,增强信心,稳定情绪选择题全对：23人马天牧、刘麒智、宋壮壮、李艺威、李如筠、李然谷昂晟、陈少博、赵梦辰、高哲、于立竟、王心怡、刘思淼、吕睿、多鑫妍、张扬、张姗珊、杜彧、杨冉、杨夏叶、陈旭、胡帅南25题：高昂、王佳汇、胡帅南26题：宋壮壮、李艺威、李如筠、杨天笑、肖朝辉、陈少博、陈汉超、赵楠、高哲、路鹭、于立竟、王心怡、王佳汇、杨冉、胡帅南27题：胡帅南28题：李艺威、陈少博、王佳汇、吕睿、杨冉满分：108分吴梦菲进步程度大的:11人雷蕾王影刘路张謇李建黎伟路穆岚郝杰康逖姚瑶陆路13(二)指出存在问题---严重性、提升空间27题失分/分值⑴①问一－0.1/2⑴①问二－0.25/2⑴②－0.1/2⑴③－1.1/2⑵①－1.3/3⑵②问一－0.6/2⑵②问二－1.3/214(北京市西城区07年一模试题—27）（15分）下图中，甲由C、H、O三种元素组成，元素的质量比为12∶3∶8，甲的沸点为78.5℃，其蒸气与H2的相对密度是23。将温度控制在400℃以下，按要求完成实验。15（1）在通入空气的条件下进行实验Ⅰ。①甲的名称是____________，加入药品后的操作依次是___________________。a.打开活塞b.用鼓气球不断鼓入空气c.点燃酒精灯给铜丝加热②实验结束，取试管中的溶液与新制的Cu(OH)2混合，加热至沸腾，实验现象为______________________________________________③现用10%的NaOH溶液和2%的CuSO4溶液，制取本实验所用试剂Cu(OH)2，请简述实验操作。_______________________________________________（2）在停止通入空气的条件下进行实验Ⅱ。①关闭活塞，为使甲持续进入反应管中，需要进行的操作是___________________②甲蒸气进入反应管后，在铜做催化剂及250~350℃条件下发生可逆的化学反应，在试管中收集到了与实验Ⅰ相同的产物，并有可燃性气体单质放出。该反应揭示了甲催化氧化的本质。写出实验Ⅱ中反应的化学方程式，并结合该化学方程式简要说明实验Ⅰ中所通空气的作用。______________________________________________16答案：（1）①乙醇（2分）；cab（或acb）（2分）②有红色沉淀产生（2分）③取2mL的10%的NaOH溶液放入试管中，用胶头滴管滴入4滴~6滴2%的CuSO4溶液，振荡（答“向NaOH溶液中滴加少量CuSO4溶液”得1分，无“少量”不得分）（2分）（2）①向烧杯中注入水，在78.5℃以上水浴加热。（答“加入沸水”得分，答“水浴加热”不得分）（3分）250℃~350℃②CH3CH2OHCH3CHO+H2（2分，有错不得分）；Cu氧气与氢结合生成水，使平衡向正反应方向移动（2分）171.基础知识上的问题T25⑴第二空（-3437%）T25⑵①（-2225%）②(-4245.7%)）T26⑵第一空（-128.7%）第二空(-4625%)T27⑴②-128.7%③（-3335.9%）(2)①（-2426%）基础知识掌握不够准确，含混不清不透彻——导致答题错误多看书、反复看书，在看书看笔记看错题时，多思多质疑，多问，勤回顾，在使知识熟悉的同时，深入下去，力求理解透彻。1827题(1)③1.取少量2%CuSO4，用滴管滴加2—3滴NaOH溶液2.取10%的NaOH溶液2mL于试管中，向试管中逐滴滴加2%的CuSO4溶液，至蓝色沉淀不再增加3.取适量CuSO4置于试管中，向其中逐滴滴加10%的NaOH溶液，当溶液中现沉淀时，立即停止滴加4.取少量CuSO4溶液，向CuSO4溶液中逐滴加入的NaOH溶液，边滴边振荡，至蓝色恰好消失为止5.取一支洁净的试管，向其中加入适量NaOH溶液，再滴加少量CuSO4溶液1910.取一定量NaOH溶液，向内滴加少量CuSO46.取一试管，加入一定量10%NaOH溶液，然后用滴管滴加2%CuSO4溶液7.取适量CuSO4溶液装在试管中，向内滴加NaOH，至生成少量蓝色沉淀即可9.取烧杯，加入一定量2%CuSO4溶液，滴加10%的NaOH溶液至沉淀不再产生8.在试管中加入一定量NaOH溶液，再逐滴滴加CuSO4溶液至刚好产生沉淀20取2mL的10%的NaOH溶液放入试管中，用胶头滴管滴入4滴~6滴2%的CuSO4溶液，振荡（答“向NaOH溶液中滴加少量CuSO4溶液”得1分，无“少量”不得分）第27题(1)③212.考场心态,习惯的问题25题:(1),第三个空T25⑴第一空-1012.5%)第三空(-2325%)26题:(3)(-1214%)27题:(1)①第一个空(-1012.5%)28题:(2)(-1012.5%)(4)(-1414%)1、审题中的问题A、题意没有弄懂或还没看清就匆忙做T25⑴第三空(-2325%T27⑴第二空(-1213%）不心急气躁，稳中做题才能对，尤其中档题22B、在审题过程中缺乏对已知信息的发现、领悟、挖掘和加工的意识和能力T25⑵②(-4245.7%)T27⑵①(-4935.5%)②第一空(-4346.7%)第二空(-6065.2%)T28⑵(-2527.2%)⑷(-6748.6%)——导致思路上偏差或根本无思路或答不全在审题时舍得花时间，并将关键的词、句用铅笔圈点出来；在综合练习中进行针对性的、有意识的训练233.能力方法的问题25题:(2)③(-6267.2%)27题(2)②(-6065.2%)28题:(5)(-2325%)24(三)借题发挥.小题大做.归类小结、跟踪再练27题(1)①补充练习1．实验室用氯气与金属铁反应制无水三氯化铁何时点燃D处的酒精灯？原因？先加热B处，当装置中充满黄绿色气体时再点燃D处的酒精灯，防止铁与氧气反应25补充练习2．设计下图装置，验证一氧化碳具有还原性。点燃E处酒精灯前须进行的操作？原因？先检验气体的纯度，防止爆炸26补充练习3．利用下图装置进行“铁与水反应”的实验装置A与B处加热的先后顺序？(先A后B，排除空气）27补充练习4．实验室中利用下图装置实现二氧化硫催化氧化的过程，检查完装置气密性且加入药品后，开始进行实验。此时首先应该进行的操作是。加热V2O528总结：1、安全第一2、排除干扰因素3、创造适宜条件——速率快或原料利用率高29（五）做旧题、纠错题找题做题，不如查错改错，旧题新做反复锤炼解题过程，思考解题方法30（六）突出个性，防止陪读现象考前十天让学生自主学习，不宜搞考前“热身赛”，稳定情绪最重要。31(七)调整考场心态’处理好:快与慢；强与弱；难与易；会与对;得分与失分；局部与全局的关系32考试时间分配（因人而宜）按试题顺序答卷：选择题约占45分钟，非选择题约占105分钟按科目顺序答卷：（先强后弱）物理约占60分钟，化学约占54分钟，生物约占36分钟331难易的均等性试题难易与高考录取无必然联系题的难易对每个人的机会是均等的我易人亦易，我难人亦难，一切抛天外，惟有我存在处理好两个相对性342成绩的相对性绝对分数与高考录取无必然联系一题失分，不等于全卷没分；一科失利，不等于全局失败。录取看相对名次，不是绝对分数。在没发录取通知书之前都不是定局。天下本无事，庸人自扰之。35希望与会领导、专家、老师交流指正谢谢大家