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创设情景：在恒温体积为1L的密闭容器中有反应：CO+H2O(g)CO2+H2开始时加入1molCO和1molH2O(g)，平衡时CO2的物质的量为0.5mol。维持恒温恒容，若开始时加入CO2和H2物质的量分别为1mol，平衡时CO2为多少mol在一定条件下，只是起始加入物质的情况不同的同一反应达平衡后，相同物质的物质的量浓度或物质的量分数相同这样的平衡互称为等效平衡的概念等效平衡aA(g)+bB(g)cC(g)+dD(g)分类(1)恒温恒容条件下的等效平衡；①改变起始加入的量,只要按化学计量数换算到同一边上的物质的量与原平衡相同(此方法就是一边倒法）,则二平衡为等效平衡.例1:在密闭容器中反应开始时加入2molSO2和1molO2，平衡时SO3的物质的量为mmol。维持恒温恒容，若开始时加入的SO2、O2、SO3物质的量分别为a、b、cmol，要求平衡时SO3仍为mmol。（1）a=0，则b=_______c=_______（2）a=1，则b=_______c=_______（3）a、b、c必须满足的关系（分别用含a和c，b和c的等式表示）——————————————————2SO2+O2催化剂加热2SO3020.51a+c=2b+c/2=1变:开始时加入3molSO2和1molO2，平衡时SO3的物质的量为mmol。维持恒温恒容，若开始时加入的SO2、O2、SO3物质的量分别为a、b、cmol，要求平衡时SO3仍为mmol。（1）a=1，则b=___c=___（2）a=2，则b=___c=_____（3）a、b、c必须满足的关系（分别用含a和c，b和c的等式表示）——————————————————2SO2+O2催化剂加热2SO3020.51a+c=3b+c/2=1规律总结:反应前、后气体系数不等的反应，在温度、体积不变的情况下，“一边倒”后对应物质的物质的量相等，则平衡状态相同（所有物质的物质的量对应相等）情景创设在一个容积固定的密闭容器中有如下反应:H2(g)+I2(g)2HI(g)开始时加入H2和I2各1mol，达平衡后HI的物质的量分数为50%。维持恒温恒容，加入2molHI或H2和I2各2mol,求平衡时HI的物质的量分数。②当(a+b)=(c+d)时,只要反应物(或生成物)的物质的量比值与原平衡相同,则二平衡等效.例2、在固定体积的密闭容器中发生反应2A(g)+B(g)3C(g)，开始时加入2molA和1molB，平衡后C的百分含量为w%,维持温度和体积不变，开始加入的A、B、C物质的量依次为a、b、c摩(1)若a=4，b=2，c=0，则平衡时c%___w%(2)若a=1，b=0.5，c=0，则平衡时c%___w%(3)若a=2，b=1，c=3，则平衡时c%__w%===结论：对于反应前后气体系数相等的可逆反应，在温度、体积不变的情况下，“一边倒”后对应的物质的量成正比，则平衡时各组分的百分含量保持不变。(2)恒温恒压条件下的等效平衡改变起始加入的量,只要按化学计量数比换算到同一边上的物质的量之比与原平衡相同,则二平衡为等效平衡.例3密闭容器中发生反应加入3molSO2和1molO2，平衡时SO3的体积分数为p%。维持恒温恒压，若(1)开始时加入6molSO2和2molO2，则平衡时SO3的体积分数为——(2)开始时加入的1.5molSO2和0.5molO2，则平衡时SO3的体积分数为————(3)开始时加入的2molSO2和4molSO3，则平衡时SO3的体积分数为————(4)SO2、O2、SO3起始量为a、b、cmol，欲使平衡时SO3的百分含量不变，则a、b、c必须满足的一般关系为_________2SO2+O22SO36molSO22molO23molSO21molO23molSO21molO23molSO21molO2开始恒温恒压SO2a%O2b%SO3c%平衡状态SO2a%O2b%SO3c%平衡状态SO2a%O2b%SO3c%2SO2+O2催化剂加热2SO3SO2a%O2b%SO3c%结论：恒温恒压，“一边倒”后对应物质的物质的量成正比，平衡时各组分百分含量保持不变。•课堂小结:(1)V、T不变，对于气体系数不等的可逆反应，“一边倒”后对应物质的物质的量相等，则平衡状态相同（对应物质的量、百分含量均相等），叫“全等等效”(2)V、T不变，对于气体系数相等的可逆反应，“一边倒”后对应的物质成正比，则平衡状态相同（对应物质的百分含量相等，浓度成正比），叫“相似等效”(3)T、P不变，“一边倒”后对应的物质成正比，则平衡状态相同（对应物质的百分含量相等，浓度相等，体积成正比），叫“相似等效”4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。