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查汗淖尔学校“读议展点练”教学案说普通话、写规范字1年级班级姓名课题：4.3平面镜成像课型:新授课时间：2015年11月12日课时：1课时执笔:訾刚◎自主学习、课前诊断一、温故互查1.光的反射定律内容。2.光的反射定律画图二、设问导读：1.像与物的大小关系：通过照镜子，你发现镜子里的你和实际的你大小是。2.物与像的位置关系（1）大胆猜想：像与物到平面镜的距离如何？像与物的连线跟平面镜什么关系？（2）实验：①把白纸平铺在水平桌面上，在白纸的中间画一条直线，用平板玻璃代替平面镜竖立在这条直线上。②把一个跳棋子放在玻璃板的前面固定，并记录下此棋子的位置。③找到棋子的像的具体位置，并且让另外一个棋子与棋子的像重合，并记录棋子的位置。④比较棋子与棋子的像的大小关系，将其填入位置1的相应表格中。⑤将棋子向远离平面镜的方向移动2次（或是靠近平面镜的方向移动2次），然后重复2、3、4步的实验过程，并将其结果填入位置2、3的相应表格中。（3）分析与验证：由以上数据我们知道，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______（“相等”或“不相等”），像和物的连线跟平面镜______（“垂直”或“平行”）。总结：平面镜成像的规律：。（4）交流与合作：①实验中，玻璃板（平面镜）如果不竖直放置，对实验有何影响？②以上实验都是收集了3次数据，一次可不可以？简单的说说你的理由。（5）平面镜所成的像存不存在？它成的像是什么像？如果用光屏放在平面镜后，会不会显示像。三、自学检测：1.身高1.6m的同学站在学校的平面镜前1m的地方，他在镜中的像到镜面的距离是；当他向镜面移近0.5m时，人与像之间的距是，此时他在平面镜中像的大小（填“变大”、“不变”、“变小”）。2.“水中倒影”是由于光的现象形成的，池水深3m，在高出水面12m处有一盏实验次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物的大小关系123查汗淖尔学校“读议展点练”教学案说普通话、写规范字2灯，此灯在水中所成的像到水面的距离是m。3.如图2是从平面镜中看到的钟表的像，小明利用平面镜成像的特点，得出此时钟表的指示的时间是。◎学以致用、能力提升一、巩固练习1.小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示:(1)选择玻璃板代替镜子的目的是；(2)选用两段完全相同的蜡烛是为了；(3)移去后面的蜡烛B，并在蜡烛B所在位置放上一光屏，则光屏上（填能/不能）接收到烛焰的像，所以平面镜成的是像；(4)将棋子远离玻璃板，它的像将(填“变大”“变小”或“不变”);(5)此实验中不用平面镜，而是选用一块透明的平板玻璃，其原因主要是；(6)平板玻璃应选用较（选填“厚”或“薄”）的玻璃。其理由是。测评与拓展1.在图1中，S’为发光点S在平面镜中的像点，在图中画出平面镜的位置．2.请利用平面镜成像的特点在图2中画出物体AB在平面镜中所成的像。◎课堂小结平面镜成像的特点◎课后作业课本P80的动手动脑学物理题写到课本上。练习册：探究点二，当堂检测1.9题不做。必须完成知识回顾，典例和跟踪探究。德育安全一分钟：锲而不舍，金石可镂。图2图2ACB图3