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1六年级语文下册全册课文中心思想填空题第一单元1、《北京的春节》以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的（），反映了老百姓（）。展示了（）,表达了（）。2、《腊八粥》主要写了等粥和喝粥。其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景,通过八儿和母亲的对话,表现了八儿（），以及（）。字里行间展现出作者对于普通百姓的（），对于（）。3、《寒食》诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象，讽刺了（）。《迢迢牵牛星》这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事。诗中充满了浓厚的浪漫气息,表现了（）。《十五夜望月》这首诗前两句写了（），后两句写（），为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。表达了诗人（）。4、《藏戏》这篇文章作者用生动传神的语言，为我们介绍了藏戏的形成过程和其独具特色的艺术形式，同时让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们（）、（）的艺术享受。表现了藏戏（）的民族特点。第二单元5、《鲁滨逊漂流记(节选)》本文内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”按照（）顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊（）。6、《骑鹅旅行记(节选)》课文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯被小狐仙变成（）后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。后来，尼尔斯被雄鹅带到了（），开始了骑鹅旅行，为我们展现了一个2（）、（）的男孩的形象。7、《汤姆•索亚历险记》由这部名著的梗概和精彩片段组成。梗概围绕“历险”，介绍了主人公汤姆的五次历险过程；精彩片段讲述了汤姆和贝琪从路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了汤姆•索亚这个“（）”形象，让我们看到他身上所具有的（）、（）的精神。第三单元8、《匆匆》文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了（），表达了作者（）。提醒我们:时光在（）,要（）。9、《那个星期天》这篇课文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺，表现了（），到后来（），到最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈的心理变化过程，同时也表现了母亲的（）以及（）。第四单元10、《古诗三首》《马诗》这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人（）,不被统治者赏识，但又热切期望（）。《石灰吟》这是一首（）诗。作者以石灰作比喻，表达自己（）《竹石》是一首（）的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己（）。11、《十六年前的回忆》本文记叙了“我”的父亲李大钊在形势和处境极其危险的情况下坚持党的工作，被捕时（），在法庭上镇定、沉着，被害后全家人（）的情形，表现了李大钊同志（），在敌人面前（），表达了作者（）。12、《为人民服务》一文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲，开始就提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是（），然后结合实际，从树立正确的生死观、正确对待批评和搞好团结三个方面号召大家学习（）的精神，团结起来，打败敌人。313、《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士（）、（）的崇高品质。第五单元14、《文言文两则》《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事,说明了学习应该（）、不可（）的道理。《两小儿辩日》围绕太阳什么时候离人近的问题，两个小儿争持不下，连孔子也无法裁决的故事，表现了两个小儿（）、（）的精神和孔子（）、（）的态度。15、《真理诞生于一百个问号之后》课文通过紫罗兰的（）、蚯蚓的（）、睡觉时眼珠的（）三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能（）的道理。16、《表里的生物》本文讲述了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事。表现了童年的“我”是个（）的孩子。17、《他们那时候多有趣啊》本文通过描述（）年孩子在家上课，机器当老师，一次又一次地进行测验，妈妈在家监督孩子学习的事，并通过对比两个时代学习方式的差异。表现了玛琪对“未来学校”的（）和对老式学校的（）。流露出作者对于教育、学习等问题的独特思考，启发我们在发展现代教育的同时，要关注（）。4附：参考答案第一单元1、《北京的春节》以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情。展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。2、《腊八粥》主要写了等粥和喝粥。其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景,通过八儿和母亲的对话,表现了八儿对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于庭亲情的无比眷恋。3、《寒食》诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者滥用特权现象。《迢迢牵牛星》这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事。诗中充满了浓厚的浪漫气息,表现了思妇对游子的思念之情,抒发了人间别离之苦。《十五夜望月》这首诗前两句写了中秋月色的美景，后两句写望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。4、《藏戏》这篇文章作者用生动传神的语言，为我们介绍了藏戏的形成过程和其独具特色的艺术形式，同时让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点。第二单元5、《鲁滨逊漂流记(节选)》本文内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。6、《骑鹅旅行记(节选)》课文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯被小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。后来，尼尔斯被雄鹅带到了天上，开始了骑鹅旅行，为我们展现了一个曾经喜欢虐待动物、喜欢搞恶作剧的男孩的形象。7、《汤姆•索亚历险记》由这部名著的梗概和精彩片段组成。梗概围绕“历险”，介绍了主人公汤姆的五次历险过程；精彩片段讲述了汤姆和贝琪从路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了汤姆•索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神。第三单元8、《匆匆》文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们:时光在不知不觉中就会溜走,要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。9、《那个星期天》这篇课文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺，表现了小男孩由开始时的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈，到最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈的心理变化过程，同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。第四单元10、《古诗三首》《马诗》这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇,不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。《石灰吟》这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。《竹石》是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。11、《十六年前的回忆》本文记叙了“我”的父亲李大钊在形势和处境极其危险的情况下坚持党的工作，被捕时处变不惊，在法庭上镇定、沉着，被害后全家人无比悲痛的情形，表现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈精神，表达了作者对父亲的怀念之情。12、《为人民服务》一文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲，开始就提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是为人民服务，然后结合实际，从树立正确的生死观、正确对5待批评和搞好团结三个方面号召大家学习张思德为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。13、《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。第五单元14、《文言文两则》《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事,说明了学习应该专心致志、不可三心二意的道理。《两小儿辩日》围绕太阳什么时候离人近的问题，两个小儿争持不下，连孔子也无法裁决的故事，表现了两个小儿善于观察、说话有理有据的精神和孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。15、《真理诞生于一百个问号之后》课文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能在现实生活中发现真理的道理。16、《表里的生物》本文讲述了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事。表现了童年的“我”是个天真无邪、善于观察和思考，对事物有着强烈的好奇心和旺盛的求知欲的孩子。17、《他们那时候多有趣啊》本文通过描述2155年孩子在家上课，机器当老师，一次又一次地进行测验，妈妈在家监督孩子学习的事，并通过对比两个时代学习方式的差异。表现了玛琪对“未来学校”的厌恶和对老式学校的向住。流露出作者对于教育、学习等问题的独特思考，启发我们在发展现代教育的同时，要关注孩子的心理特点和心理健康。