CADCAM课程设计说明书

1湖南农业大学工学院课程设计说明书课程名称：CAD/CAM技术及应用题目名称：手机模型的创建班级：2005级机制专业1班姓名：张青民学号：200540601107指导教师：陶栋材评定成绩：教师评语：指导老师签名：20年月日2湖南农业大学生机械CADCAM课程设计任务书学院工学院专业机制05级3班学生姓名李志远指导老师陶栋才一、课程设计目的和任务通过设计实践进一步树立正确的设计思想。在整个设计过程中，坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持理论联系实际，坚持与机械制造生产情况相符合，使设计尽可能做到技术先进、经济合理、生产可行、操作方便、安全可靠。通过本次设计实践，培养学生分析和解决生产技术问题的能力，使学生初步掌握现代机械设计设计方法与手段，并巩固、深化已学得的理论知识，进一步培养学生熟悉PROE三维实体建模和运用有关图册、图表等技术资料的能力，训练学生识图、制图、运用现代设计方法的基本技能。二、课程设计的主要内容与要求设计的题目不限，学生可以根据自己的专业兴趣选取合适的题目，但是必需满足以下要求：1.用Pro/E绘制零件的三维实体造型。2.把各个零件装配成一个装配体，零件总和不得少于5个。3.选取装配体中的一个关键零件，绘制其工程图，按国家标准进行要求。可以用A4图纸打印。4.写一份设计计算说明书，要求内容应该包含各个零件建立的步骤，并要求一定的过辅助图说明。装配体的总成图、爆炸图、各个零件的图应包含在说明书中。三、《课程设计说明书》格式规范1、封面要求学生提交的正稿封面样式附后。2、正文规范2.1、字体字号要求设计标题用小三号黑体、居中，英文标题对应用小三号TimesNewRoman、居中，“摘要”用5号黑体，中文摘要内容用5号宋体，“Abstract”用5号黑体，英文摘要内容用5号TimesNewRoman。2.2、课程设计正文内容1.第一级标题用四号黑体、靠左；第二级标题用小四号黑体、靠左；正文全文用小四号宋体、英文用TimesNewRoman122.页码用小五号居中，页码两边不加修饰符，页码编号从正文开始。图表标题用小五号黑体，居图表幅宽中间位置。3、内容要求3.1正文必须按照《湖南农业大学学报（自然科学版）》要求，即包括完整的标题、作3者、指导教师、中英文摘要、前言、方案比较分析、设计计算、讨论、小结、参考文献、致谢、附录含计算数据、参考手册相关计算表格等。3.2文理通顺、说理有据。3.3图表中文标题下必须有英文对照。四、《课程设计说明书》的装订1、用A4纸单面打印，页面上边距2.5cm，下边距2cm，左边距2.5cm，右边距2cm（左边装订），单倍行距，段前0行，段后0.5行。2、装订顺序封面课程设计任务书正文图纸（或程序清单）五、对学生的要求1、学生必须修完课程设计的前修课程，才有资格做课程设计。2、明确课程设计的目的和重要性，认真领会课程设计的题目，学会设计的基本方法与步骤，积极认真地做好准备工作。3、通过课程设计，掌握运用先修知识，收集、归纳相关资料，解决具体问题的方法。4、严格要求自己，独立完成课程设计任务，善于接受教师的指导和听取同学的意见，树立严谨的科学作风，要独立思考，刻苦钻研，勇于创新，按时完成课程设计任务。5、使用规定的课程设计用纸与封面，按要求书写课程设计说明书并装订成册，如附有图纸或附件需单独装订。6、要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课。如因事、因病不能进行设计，则需请假，凡未请假或未获准假擅自不到者，均按旷课论处。7、要爱护公物，搞好环境卫生，保证设计室整洁、卫生、文明、安静，严禁在设计室内打闹、嬉戏、吸烟和下棋等活动。4手机模型的创建张青民（工学院05级机制一班学号：200540601107）摘要：通过对手机模型的创建，掌握了pro/e中拉伸、旋转、倒圆角、抽壳、阵列和镜像等命令，对学习pro/e有了更深的了解，对以后的三维实体建模有更准确的认识。关键词：pro/e，三维建模CreateamodelofmobilephoneZhangQingmin(EngineeringColledge05Grademechanismclass1StudentNo.:200540601107)Abstract：Throughthecreationofmobilephonemodels,masterofthepro/einthestretch,rotation,invertedfillet,shell,andthemirrorarray,suchasordersandlearningpro/egainedadeeperunderstandingofthebuildingafterthethree-dimensionalentities-Amoreaccurateunderstanding.Keyword:pro/eThree-dimensionalmodeling51前言机械行业的发展代表着一个国家的发展水平，而基本的零件的优良与否以及它们设计的结构都是至关重要的。因此我通过这次课程设计加深对基本零件的结构的了解，熟悉利用三维实体造型软件Pro/E画各个零件，最后装配成实体。在画零件的过程中主要应用了Pro/E的拉伸、旋转、镜像，装配等功能，进一步熟悉和掌握了Pro/E的一些功能，了解了三维实体设计的步骤和方法，为以后的设计工作提供了经验。62手机模型的创建手机模型包括手机屏幕、听筒、麦克风、PC板、天线、键盘、后盖和前盖，创建完成后将其依次装配成整体。1.1屏幕选取新建命令，创建一新的模板，选取类型组中的零件和子类型中的实体。使用拉伸命令创建一个厚度为0.02的实体，如下图所示用倒圆角命令给屏幕的每条外侧边添加一个倒圆角，圆角半径为0.08，如下图所示，屏幕的造型完成。1.2听筒用拉伸命令创建一个厚度为0.06的听筒，听筒两条边倒角是0.01，如下图所示7在听筒上放置一直径0.03，深度为0.05的孔，并将此孔进行径向阵列，创建完后如图所示1.3麦克风草绘一个长为0.4.宽为0.3的矩形并将其拉伸，如下图所示8用草绘工具栏上的自边偏移图元命令创建一个偏移值为－0.06，深为0.03的矩形，利用拉伸移除材料命令将其创建如下图所示创建两个槽，完成后如下图所示1.4PC板创建一个长为4.5，宽为1.5，厚度为0.06的实体：用倒角命令创建两个0.14×0.14的倒角，并将另一边完全倒圆角9在板上创建4个直径为0.13的孔完成后创建一草绘曲线，如下图所示1.5天线用旋转命令创建一个如图所示的实体并将其顶部倒圆角，圆角半径为0.02，添加旋转切口，如图所示创建天线下端拉伸伸出项：在草绘中绘制直径为0.125的圆，拉伸成神的为3的圆柱，如图：10天线图如示1.6键盘创建一长2宽1.54的矩形，将其拉伸成厚度为0.03的实体，并将其四个角倒圆角，圆角半径为0.06：在上述实体上创建一椭圆，深度为0.22；将其进行阵列，选取先前创建的椭圆，将其顶边和底边进行倒圆角，半径为0.03，如下图所示创建键盘上的大按钮，将其四条垂直边倒圆角，半径为0.11，在选中按钮顶边和底边对其进行倒圆角，半径为0.04，如图11选中大按钮将其镜像，复制到另一侧，键盘创建完成。1.7后盖创建长为4.75宽为1.75的矩形，将其拉伸成厚度为0.5的实体，如图用拉伸移除材料将如图所示切除将四个拐角进行倒圆角，选择顶部两个拐角，输入倒圆角半径为0.75，选择底部两个拐角，输入半径0.5，如图所示选取下图所示切口进行倒圆角，输入半径为4.12将后盖的所有侧面进行拔模，选取后盖的前表面作为拔模枢纽，拔模斜度为10°，如图对后面的边进行倒圆角，半径为0.15.选取壳命令，选取前表面作为开口的面，厚度为0.03添加直径为0.29的支柱，并对其打孔，孔径为0.13选取支柱顶边添加0.03的倒圆角，并选取支柱与后盖体的结合出，对其倒圆角，半径为0.02，如图在后盖创建直径为0.19的螺栓伸出项，并进行打孔，直径为0.06，如图：选取支柱底部对其倒圆角，半径为0.03，如图13使用镜像命令，将螺栓柱复制到壳的另一侧，完成后如下图所示1.8前盖草绘长为4.75宽1.75的矩形，将其拉伸为厚度0.195的实体将四个拐角进行倒圆角，选择顶部两个拐角，输入倒圆角半径为0.75，选择底部两个拐角，输入半径0.5，如图所示在前面定义一个直径为1.94的圆，将其修剪后拉伸，厚度为0.13，并将其前面的部分用拉伸移除命令生成一个切口，如图所示将前盖的所有侧面进行拔模，选取前盖的后表面作为拔模枢轴，拔模斜度为10°，如图14选取上表面和上部拉伸之间的边进行倒角，下部半径为0.77，上部半径为0.25，如图对前盖的侧面进行倒角处理，创建半径为0.15的倒圆角对前盖进行抽壳，壁厚为0.03，如图所示在前面拉伸出一个和屏幕大小一致的切口，选取自边偏移工具的环，选定边线后偏移－0.03，将其完全切除，如图所示选取支座切口的四个内拐角，添加半径为0.08的倒圆角，如图所示15用拉伸工具在屏幕上方创建听孔，如下图所示：创建内径为0.28，厚度为0.03的听筒支座，并创建外径为0.32深度为0.05的切口。在支架和外壳是接缝出创建半径为0.03的倒圆角，如图所示在屏幕的下方创建麦克风切口，并在槽的前边放置倒圆角为0.02，如图所示16创建麦克风支座，厚度为0.03，并在伸出项基座处添加值为0.01的倒圆角，如图所示在前盖内侧添加螺栓柱，完成后如图所示在支柱山添加孔，孔径为0.06，并在柱和外壳的接缝处添加0.02的倒圆角，如下图两个支柱完成后，选取其包括的所有体征，使用复制镜像将其添加到对侧，在装配是使用切除命令，用键盘将前盖上的键盘孔切除，完成后前盖如图所示171.9装配装配完成后的整体图和分解图如下所示183小结通过此处课程设计，更加熟练的运用了三维实体建模技术，对所学习的知识得到进一步的巩固。更重要的实践了自己所学习的，看清了自己在学习这项技术的不足，从而在今后的学习和工作中得到更多的锻炼机会。抓好根基，从基础的三维实体建模技术逐步发展到高级，此次课程设计正是打造了为以后的发展高级技术做好了铺垫，更增强了我们在这方面的自信心，使我们看到了自己的能力范围，熟知了各项的基本操作。实践出真知，在学习的道路上希望不断的努力实现。4参考文献[1]郝泳涛，秦国锋.三维计算机辅助设计教程.上海：同济大学出版社，2005[2]詹友刚.Pro/ENGINEER中文野火版2.0范例教程.北京：清华大学出版社，2005