搜索
第一单元声现象第一单元┃声现象第一单元┃粤考解读粤考解读考点考纲要求常考题型2013预测热度声音产生和传播的条件认识选择、填空、实验☆☆☆☆乐音的特性了解选择、填空☆☆现代技术中与声有关的应用了解填空、选择☆☆有效控制噪声的途径了解填空、选择☆☆☆☆第一单元┃考点聚焦考点聚焦考点1声音的产生与传播产生声源正在______的物体。固体、液体、气体都可以作为声源原因声音是由物体的________产生的。振动停止，发声也________，但声音不一定消失传播条件声音的传播需要______，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声形式声音在介质中以________的形式向________传播，称为________发声振动停止介质真空波声波周围第一单元┃考点聚焦声速影响因素声速的大小与介质的________及________有关。①声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，________传声最慢，________传声最快；②声音在15℃空气中的传播速度为________回声声音在传播过程中，遇到大的障碍物而被________回来，反射回来的声音叫做回声反射种类温度气体固体340m/s第一单元┃考点聚焦考点2我们怎样听到声音声波20-20000Hz人耳构造主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成听声条件①有________到达人耳；②人的听觉系统不出故障；③声音的响度达到一定的分贝数；④声音的频率在_____________(人的听觉范围)内感知途径空气传导骨传导声音通过头骨、颌骨传到听觉神经双耳效应声源到两只耳朵的________不同，声音传到两只耳朵的________、________及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应距离时刻强弱考点3声音的特性第一单元┃考点聚焦声音的特性音调响度音色概念声音的_____声音的_____声音的品质决定因素发声体振动的_____，频率越高，音调越高①响度与发声体的_____，振幅越大，响度越大；②响度还与距发声体的_____有关发声体的材料、结构等高低强弱频率振幅远近第一单元┃考点聚焦频率赫兹（Hz）20Hz20000Hz日常描述①同一音阶中的1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高；②“声音尖细”指音调高，“低沉”指音调低“震耳欲聋”、“引吭高歌”、“声音洪亮”均指响度大“闻其声知其人”、区分乐器都是利用音色这一特性相关说明①物体振动的快慢用_________来表示，单位是___________。人能感受到的声音频率有一定的范围，小于________的次声波，大于___________的超声波，人耳都不能听见。②音调变高，响度不一定变大，而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响第一单元┃考点聚焦考点4噪音的危害和控制定义物理学角度发声体做________振动时发出的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常_____、______和_____的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音来源噪声主要来源于_____、______和_____无规则休息工作学习工业交通生活等级与危害__________是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过________；为了保证工作和学习，声音不超过________；长期生活在________以上的噪声环境中，会影响听力控制途径①在________处防止噪声的产生，如排气管上加消声器；②在________过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；③在_______处防止噪声进入人耳朵，如戴耳塞第一单元┃考点聚焦（续表）15～40dB50dB70dB90dB声源传播人耳第一单元┃考点聚焦考点5声的利用1．声音可以传递________。应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。2．声音可以传递________。应用：声波洗涤、超声碎石等。信息能量►类型一声音的产生于传播中考要求：(1)知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；(2)知道声音传播需要介质，声音不能在真空中传播；(3)知道声音在不同介质和不同温度中的传播速度不同。第一单元┃粤考探究粤考探究第一单元┃粤考探究例1关于声音的说法正确的是()A．物体只要振动，人们就能听到声音B．声音只能通过介质传播C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的D．人们听不见的声音只有超声波B第一单元┃粤考探究[解析]声音是由物体振动产生的，但振动发出的声音人不一定能听到，因为人能否听到声音还取决于振动的频率、响度和人的听声器官等因素，故选项A错误；声音的传播需要介质，真空是不能传声的，故选项B正确；声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关，即使是同一种传播介质，温度不同，声音传播的速度也不同，故C错误；超声波和次声波都超出了人耳的听觉范围，人们都听不到，故D错误。声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是历届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且可能与电磁波进行对比考查。第一单元┃粤考探究第一单元┃粤考探究►类型二声音的特性例2[2011·广州]小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的()A.音调B.频率C.响度D.音调及响度中考要求：(1)通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验，知道物理学研究问题的方法；(2)知道音调与频率有关，响度与振幅有关，知道不同发声体发出的声音不同。C第一单元┃粤考探究[解析]乐音的三个主要特性是音调、响度、音色，其中音调指声音的高低，与频率有关；响度指声音的强弱，与振幅和距离发声体的远近有关；音色指声音的品质，与发声体本身的材料和结构等有关。由题意可知，老师要求小明改变的是声音的大小(强弱)，即响度，故正确选项为C。第一单元┃粤考探究►类型三控制噪声中考要求：(1)知道噪声的概念，了解噪声的形成和危害；(2)知道噪声强弱等级的划分以及人对不同声强的反应；(3)生活中能从各方面提出减弱噪声措施的建议。第一单元┃粤考探究例3[2011·广州]城市里部分道路设计如图1－1所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是()A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声D第一单元┃粤考探究[解析]控制噪声有三个途径，即防止噪声的产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵，由题图知，这种下凹道路的设计相当于道路两旁的隔音板，是在声音的传播过程中减弱噪声的，故正确选项为D。第一单元┃粤考探究方法集锦转换法在声现象中的应用将不易直接观察的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换法或现象放大法。如图1－2所示，通过观察微小物体是否被弹起及弹起幅度的大小，来探究“声音的产生”和“响度与振幅的关系”。图1－2考点一声音的产生于传播1．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明()A．声音从空气穿入水中，音调发生了变化B．只有空气能传播声音C．声音在水中的传播速度比在空气中的速度小D．空气和水都能传播声音第一单元┃当堂检测当堂检测D[解析]分析题意知，由于人说话的声音会通过空气和水传递给鱼儿，因此将鱼儿吓跑，所以钓鱼时不能大声喧哗，由此也说明空气和水都能传播声音，故正确选项为D。第一单元┃当堂检测考点二声音的特性2．如图1－3所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变______。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于________________________。第一单元┃当堂检测钢尺振动的频率小于20Hz低考点三控制噪声3．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。汽车排气管上安装消声器是在________减弱噪声的。第一单元┃当堂检测声源处