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利与弊研究性学习小组组长：王婷制作：王婷组员：杨印，陈国雄，林飞飞，谢游疆，徐玉高一九班此次研究的意义和目的：意义：通过调查研究，对手机的使用有正确的认识，可以避免使用手机的一些弊端，使手机发挥更广泛的作用。目的：探究中学生使用手机的利与弊，并且与手机给中学生带来的一些影响。同时，在探究过程中，大家集思广益，取长补短，形成了相互依存，相互合作的关系。培养同学之间的团结与协作。对于近年来中学生使用手机的范围越来越广泛，出现了一系列的问题，带来了许多方便，快捷的同时带来了许多负面影响，使用不当会影响中学生的正常学习和生活，甚至危害中学生的身心健康，为了解决这些问题，最大限度的发回手机的优点，我们进行了此次调查。问题的提出：利1、方便家长和学生联系。家长想了解孩子在学校的动向，随时可联系掌握。2、有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬。3、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察寻求帮助。弊2、短信、QQ聊天,耽误学习3、不良信息，玷污心灵5、手机属于贵重物品，丢失无从找回4、手机为考生考试作弊提供了条件1、形成攀比心理，助长不正确的价值观和消费观7、长时间使用手机对身体产生损害6、额外增加父母负担手机使用调查问卷：课题调查问卷内容：①手机在学生人群中的普遍程度。②学校、家长、学生、及社会各界对中学生使用手的的看法及态度。③在不同环境中手机的利与弊。④如何正确使用手机。课题调查方法：①调查问卷法②访谈法③对照法④观察、归纳、问卷法调查难点•1.有些同学不配合，将调查问卷随意丢弃；•2.有些同学不负责任，未经过思考便随意填写调查问卷；•3.回收调查问卷困难，整整100份调查问卷最后只剩70余份；结题报告课题名称中学生使用手机的利与弊组长王婷指导老师赵磊小组成员杨印，陈国雄，林飞飞，谢游疆，徐玉摘要本小组主要针对目前手机对中学生的影响展开了本课题的研究，通过问卷调查的形式，探究手机使用的利与弊，并通过对结果的分析，了解了如何让中学生正确使用手机并如何让手机发挥其积极作用。结题报告中学生使用手机，利在于可以方便联系。到了高级中学，不少同学都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便起到稳定学生情绪，父母担心之虑。一个电话，一条短信，都带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，是关切与安心；当你出门在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何处、在做什么，此时手机又是一种很快捷又方便的联系工具；外出旅行或办事，坐在火车或大巴士上，闲来无聊，听听手机上下载的音乐，玩玩游戏，的确手机又是一种不错的消遣工具。中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。许多学生把时间荒废在发短信上，你来我往，没完没了，时间便在这指间悄然流逝，话费也在不知不觉中渐渐殆尽。有同学甚至在课上发短信，荒废了自己的学业不算，还要影响上课纪律，使得老师停止讲课，把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上。更有甚者，把手机作为考试作弊的工具。我们的建议1、中学阶段，同学们应以学业为重，自制能力较弱的同学应避免外界因素的干扰2、同学们应该体谅父母，切勿盲目要求家长给自己买手机，增加家长的负担3、已有手机的同学，请切勿沉迷于发短信，玩游戏，注意使用手机的时间和场合