椒江职业中专台州技工学校三年发展规划

椒江职业中专台州技工学校三年发展规划椒江职业中专台州技工学校三年发展规划(20092011)为了更快地适应职业教育发展的新形势为台州市打造先进制造业基地和经济发展服务根据《国务院关于推进职业教育改革发展的决定》和《浙江省职业教育六项行动计划》及椒江区教育局有关职业教育的发展要求和构想特制定学校2009年至2011年三年发展规划。一、学校现状分析(一)学校办学规模学校占地115亩建筑面积36798平方米现有82个教学班现开设19个专业在校生3653人专任教师160名本科合格率为93.8%具有中高级职称的教师占77.7%教学设施完善已全面铺设校园网络系统配有多媒体教室、微机室、与各专业配套的专用实验室及1800平方米的实习工场拥有电脑640台图书近12万册。(二)学校办学优势1办学成绩几年来在全体教职工的共同努力下学校各项工作有序开展教育教学质量稳步提升先后获得国家级重点中等职业学校、国家职业技能鉴定所、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省首批学分制试点学校、台州市教育基本现代化学校、台州市首批园林式单位等二十多项荣誉。我校的机械加工技术为国家级重点专业医药化工专业是省示范专业同时拥有国家级数控技术教育示范实训基地省级医药化工基地市级农培训基地学校在各级各类团体或个人技能比赛上也屡获大奖2004年市幼师专业三项技能竞赛中获口语组第一名市机械技能竞赛中获团体第二名全国高职统一招生考试中金帅同学成为省职教机械类高考状元。2005年全国青少年电子制作锦标赛中获高中组团体总分第二名省职教化工专业操作技能竞赛一等奖市师生技能竞赛团体总分第二名。2006年台州市职业技能竞赛维修电工项目第一名车工项目第二名计算机项目第二名、第三名。台州市第三届中职学校技能赛数控铣项目囊括第一至四名网页制作第一名电子装配工、财务处理与素描色彩项目第二名有5位教师先后被评为“台州市技术能手”称号。2007年“杭职杯”省中职化工技能赛团体二等奖其中一等奖1个三等奖2个省中职中职艺术节竞赛项目中一、二、三等奖各1名省中职学生征文大赛二等奖2008年浙江省中职学校首届创业创新大赛中荣获团体第一名其中一等奖2名二、三等奖各3名2009年已获得省化工技能赛二等奖2名省技能赛数控铣项目三等奖1名等。2面临的形势与发展机遇(1)劳动力市场需求促进职业教育的发展改革开放二十多年来中国经济持续增长社会主义市场经济体系逐步完善国家逐步对产业结构进行了相应的调整进入二十一世纪以后台州经济迅猛发展第二、三产业经济快速发展由此带来的企业用工大量增加特别是中、初级技术人才服务型人才需求量持续上升作为职业教育培训机构尤其是中等职业学校无疑是迎来了一次前所未有的历史发展机遇这一机遇的到来也为我校的发展注入了新的活力全校教职工为之振奋决心以求真、务实、开拓、创新的精神推动学校的发展。(2)国家大力发展职业教育的政策已在迅速得到贯彻在2005年11月7日国务院温家宝总理主持召开的“全国职业教育工作会议”上国家提出在今后的教育领域实施“普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量”的三大战略方针。明确指出大力发展职业教育是今后较长一段时期内的战略任务。为贯彻全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》浙江省明确提出在“十一五”期间我省职业教育将继续实施“六项行动计划”。当地政府、教育行政部门也把大力发展职业教育作为振兴地方经济的一项行政任务把职业教育的发展纳入了地方发展规划的重要位置。06年4月原台州市委书记蔡奇亲临我校进行职业教育调研和工作指导6月学校作为台州市农民素质培训整村推进活动现场之一又迎来了由原市委副书记周国辉率领的考察团前来视察对我校在农村劳动力培训及推进新农村建设方面所发挥的作用给予了充分肯定07年1月原台州市市长张鸿铭来校视察对我校的发展提出了更高的要求为我校指明了今后的努力方向。3.学校差距分析(1)师资队伍的数量不足、结构不合理。学校缺编较严重专业课教师占专任教师的比例47.8%“双师型”教师占专任教师的比例41%。(2)学校德育改革、教学质量、基地建设、人才培养培训、校企合作、专业品牌建设、招生就业等方面的改革创新能力和标准化管理水平还需要全面建设、提升。(3)行政管理的精细作风、精品意识有待进一步强化要在提高效率的基础上减少工作失误多出亮点、多出精品加强对平时工作的检查提高工作的预见性。(4)服务社会能力不能满足现实需要。主要表现在各专业群的公共实训基地设施设备的工位数量明显不足不能满足与日俱增的各类技能培养培训要求。高端设备不多不能满足进行技术创新、产品研发的需求。(5)教研活动作用还没有得到应有的发挥。有些教研活动、校本培训、集体备课等需提高工作的实际效果。(6)实训大楼建设资金的短缺学校负债将制约学校更好的发展。二、办学理念1.理念内容“面向学生、面向社会、面向实践”2.理念解读“面向学生”即以人为本注重学生在教育中的主体地位。充分调动学生的积极性、主动性、创造性充分发挥职业学校教书育人、授人以技的功能。既要通过调整教育教学来贴近学生的实际需要因材施教又要面向学生未来为他们的美好前程铺路注重学生的可持续发展。“面向社会”即职业教育服务社会、服务地方经济、服务万千家庭。既要为地方经济建设培养和输送优秀技术人才又要满足万千家庭培养后代的需要和青年人求学求知的愿望。既要立足学校实际做好在校生的教育教学工作也要立足社会主动开展各类社会培训。既要传承中华民族优秀文化又要接轨日新月异的社会人才需求标准。实现公办学校反哺社会服务人民的功能。“面向实践”突出职业学校的育人特点。在注重理论教学的同时将技能传授与实习实训摆在突出位置。将学生实践与教师实践摆到同等重要位置。保证职业学校教师认知与时代发展不脱节教育教学改革与企业需求发展不脱节学生培养目标与社会用人标准提高不脱节。积极为学生理论联系实践、实践巩固理论创造机会实现实践提升理论、理论创新实践的培养目标。三、学校发展目标)学校办学目标(一为企业培养中级技能人才与基层管理人才并向高等学校输送优秀毕业生为区域经济提供人才支撑同时实行多元化办学模式使学校成为一个集教学、培训、职业技能鉴定、技术服务、生产于一体的多功能教育培训中心。(二)学生培养目标培养有健康向上的思想品德良好的职业道德素养适应劳动力市场的激烈竞争拥有一技之长适应市场需求的中级技能人才与基层管理人才。(三)项目目标、年度目标及达成标志1.学校管理(1)工作目标全面贯彻国家教育方针模范执行教育法规和有关的方针政策完善学校内部激励机制进行包括目标责任制、工资制度、考评制度等一系列配套改革学校工作得到上级领导的充分肯定和社会各界的高度赞誉。2009学年在已有《学校管理手册》的基础上进一步完善各项规章制度及岗位职责并重新汇编成册使之成为学校的工作指南形成制度高于校长的理念以法治校民主管理学校建立高效廉洁的领导班子优化组合形成“在其位谋其政负其责”的用人机制制订学校三年规划并制订年度实施计划。2010学年总结2009学年度计划实施情况调整规划及制订2010年度实施计划。2011学年总结2010学年度计划实施情况调整规划及制订2011年度实施计划。(2)工作措施A、管理机制学校实行校长负责制。学校党、团、工会组织健全并在学校各项管理中充分发挥作用。积极实施精细化管理,构建有效的精细化管理体系。精细化管理执行者包括学校领导、中层干部、教研组、班级、教师每项工作从细化、量化、标准化角度来制定制度、程序。B、完善学校内部激励机制在评优、分配、培训等方面更进一步向教师倾斜向教学一线倾斜。C、制订完善的学校安全工作制度认真做好值班安排、食堂饮食卫生、宿舍管理中安全管理工作每年学校都与各部门主要安全负责人签订年度安全责任书明确各环节安全工作责任人和安全责任。D、认真实施计划根据年度计划狠抓落实解决问题总结经验。E、积极做好招生工作促进学校可持续发展加强校企联系做好毕业生就业工作。(3)达成标志2009A、学校各项规章制度汇编完成B、学校声誉好招生报名人数超过招生计划数教育部门当年招生计划完成C、安全、卫生工作成效显著D、学校获区级以上奖励2队伍建设(1)工作目标领导班子民主务实开拓创新具有较强的协调决策能力善于研究解决新问题教师结构合理学历、职称比例不断提升整体教学水平提高明显建立名师培养和各层次骨干教师培养的机制构建学习型组织促进教师主动地学习、研究、反思促进教师职业道德和专业水平提高。学校将全力造就一支思想领先、作风过硬、懂管理善管理、富有开拓精神和生机勃勃的干部队伍和一个观念超前、师德高尚、有强烈责任感和较高学术修养、富有创造力、和谐的教师群体。2009学年有完善的校本研修管理网络及实施方案并能认真落实、有有成效校本培训成为教师提高教学水平的重要平台切实加强师德建设深化群体师德创优活动专业课教师占专任教师的比例从47.8%提高到50%“双师型”教师占专任教师的比例从41%提高到43%以上。2010学年专业课教师占专任教师的比例从50%提高到52%专任教师本科合格率为95.8%具有中高级职称的教师占80.7%“双师型”教师占专任教师的比例从43%提高到45%以上。2011学年学校教师人数达到200人左右专业课教师占专任教师的比例从52%提高到55%专任教师本科合格率为96.8%具有中高级职称的教师占81.7%“双师型”教师占专任教师的比例从45%提高到50%以上。力求推出几位锻造一批有个性、有成就的学科带头人、骨干教师。台州乃至浙江的名牌教师(2)工作措施A教师管理机制。学校根据实际教学需要自行招聘合同工教师。每学期进行的教师教学质量考核包括常规教学检查、听课、评课、学生调查以及学生评教等能较为公正、客观地反映教师的教学态度和业务水平。考核结果及时反馈给教师个人对于确实不能胜任教师工作的人员学校根据不同情况实行停课学习、换岗、待岗或解聘等不同方式解决。B、加强队伍建设。重视师资队伍建设积极开展以骨干教师为重点的全员培训制订长远规划、年度安排有措施和经费保证重视教师观念的转变重视提高教师学历、实践能力、教学水平、现代教育技术应用能力、综合素质引导教师进行职业生涯规划的设计增强自我发展意识。C、构建学习型组织。制订教师队伍培养培训计划搞好多媒体教育技术培训鼓励教师学好现代教育技术提高课堂教学效率制定教师每年外出教研活动制度学习兄弟学校先进经验制定本校专业教师轮流到企业实践的实施方案让教师通过实践去了解企业的技术、工艺与生产流程掌握企业所需的人才规格并提高自身的技术水平。D、加强教师的培养新教师的培训学校委派教学经验丰富的教师为新教师进行一对一的岗位培训。由教务处对其进程进行监督考核。双师的培养学校对双师的培养主要采取顶岗实践、校外培训、校内自培三种方式。教师学历教育学校鼓励教师进行在职研究生和在职本科生学历提升。专业带头人的培养专业带头人是指导和从事专业建设与专业教学研究以及实践教学研究的教学骨干人员。学校确定专业带头人的培养对象落实培养经费继续引进理论修养好、实践经验丰富的高级教育教学人才使学校的教育资源不断增大。E、师德师风学校高度重视师德建设把“爱岗敬业教书育人”作为师德、师风建设的主要内容注重以教风带学风以学风促教风。加强师德建设注重素质修养在教师中大力弘扬爱国爱校精神定期开展师德教育活动交流思想宣传师德先进事迹尊重每一个学生及家长公正地对待每一个学生始终展示出教师的专业行为和积极的态度改善教职工各项待遇使教师在政治上放心、环境上舒心、工作上顺心、生活上安心、业余时间上开心。(3)达成标志2009A专业课教师占专任教师的比例从47.8%提高到50%B“双师型”教师占专任教师的比例从41%提高到43%以上。C师德、师风建设上了一个新的台阶3专业建设(1)工作目标认真搞好专业建设适时开发新专业不断改造老专业积极申报市级以上示范专业或示范基地使专业技术人才更好地服务于区域经济的发展使实训基地成为学生巩固理论知识、练就实践能力、培养职业素质的实践性学习与训练场所同时积极依托实训基地开展相关工种的职业资格鉴定。实验、实习开出率达90%以上。2009学年以