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第4课时句子的衔接与连贯第4课时┃句子的衔接与连贯真题例析方法总结命题规律与预测命题规律与预测随堂演练排列语序题，是理清文段思路、理解文段主要内容的训练方式，主要考查语言的连贯。基本要求是连缀句子，考虑前后的贯通和衔接的紧密，将意思表达清楚。排序题近年来受到很多命题者的青睐，从最近两年的中考试卷看，考查的题型主要有：①选择题；②要求把在一定语言环境中打乱顺序的一组句子重新排序；③给出一组打乱顺序的句子，让考生自主排序；④从一组句子中抽出一句，给出几个选项，让考生放回原文。真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练排列语序题，从2009年开始出现在《考试说明》中，2011年、2012年和2014年一直以选择排序合理的选项的形式出现。在2014年的安徽中考题中的排序题全国各地此类型的考题中，选择题占了多数，直接要求排序的形式几乎没有，因此在复习时这两个方向都应引起我们的重视。因为这既是一种潮流和倾向，也能代表“物极必反”而使命题者想到在生僻处予以题型创新。第4课时┃句子的衔接与连贯真题例析真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练1.2014·河北将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是()①由于“这一代网络”中，各网络之间相互独立，导致网络间的消息传递变得非常麻烦。②这就是NGN中最重要的“多网融合”思想。③NGN(NextGenerationNetwork)，中文名字被称为“下一代网络”。④把这些内容都融合到一个网络，也便于集中控制管理，促进不同信息流间的协同合作。C第4课时┃句子的衔接与连贯真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练⑤而在NGN里，人们可以传递语音、数据、媒体流等多种类型的信息。⑥所谓“下一代网络”，是针对我们现在所使用的“这一代网络”而言的。A．③①⑥⑤④②B．⑥③①⑤②④C．③⑥①⑤④②D．⑥①③⑤②④第4课时┃句子的衔接与连贯解析此题考查句子排列，我们首先可以自行对句子进行排序，然后把自己排列的顺序与选项进行对照，这样更加便捷迅速。句子排序最重要的一步是找出第一句，经过比较，③应该是第一句，因为这一句才开始提出“下一代网络”的概念，而其他句子都是对这一概念的解释，这时就可以排除B、D两项，比较A项和C项，发现第二句一个选择①，一个选择⑥，那我们再对这两句进行比较发现，第⑥句是直接对“下一代网络”的解释，所以接下来的第二句应该是⑥，因此正确答案应该是C。真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练第4课时┃句子的衔接与连贯真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练2．2012·河北给下列句子排序最合理的一项是()①归结起来，有两种态度是正好相反的。②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。④一种是积极疏导使之顺利发展。⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。A．③⑤④①②B．③①⑤④②C．①⑤④②③D．①②⑤④③，。B第4课时┃句子的衔接与连贯解析此题是一道语序题，对考生的语言组织能力和逻辑思维进行了一次准确而又实际的考查。有不少人选择A项，是因为受到了“归结起来”一词的影响，可是考生没有考虑全面，此句中是“有”而不是“这”，这一细节容易被忽视。在2011年这种题型已经出现，但是难度不大，错误率小，今年的难度有所提升，错误率也有所提高。所以在中考复习阶段应着重复习，以免再次失分。真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练第4课时┃句子的衔接与连贯真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练3．2011·河北下列句子的排列顺序正确的一项是()①由“形符”和'“声符”组合起来的字就是形声字。②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。⑤另一部分是一个同音(或近音)的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。A．②③⑤⑥⑦①④B．④②①⑤⑥③⑦C．⑦①②④③⑥⑤D．④③⑥⑤①⑦②D第4课时┃句子的衔接与连贯解析本题考查排列语序，使之衔接连贯。首先将需要排序的七个句子通读一遍，可知道这是一段说明性文性，说明的是形声字的造字原理。这个原理遵循的是一种内在的逻辑顺序，在此基础上，可确定正确的顺序。做这类习题，先要了解文段内容，是叙述、说明，还是议论，然后明确写作的顺序和思路，结合上下文，进行解答。如果不是特别明确时，可以使用代入还原法，对四个选项一一尝试读一遍，选出最佳项。真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练第4课时┃句子的衔接与连贯方法总结真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练语句排序题的类型及答题技巧排序类试题要求考生在注重语言表达的整体性、连贯性原则的同时，要多角度地寻找解决问题的切入口。一、语句顺序一般来说，语段的排序主要涉及以下几个因素：1．空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。2．时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写时使用插叙手法的情况，那就更应该仔细分析和推敲。【应考技巧】第4课时┃句子的衔接与连贯真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练3．人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼……4．事物本身的发展规律。5．思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般；也可由概括到具体，由具体到概括……答题时一定要准确把握整个语段的基本内容，找到其中体现顺序的那条“线”，然后才能进行合理的排序。二、答题技巧从命题的基本形式看，语句排序题又分语境类和非语境类两种。第4课时┃句子的衔接与连贯真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练(一)语境类这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境是否协调的考查。下面，就其连缀的基本技巧分别予以说明。由于设置了具体语境，这类排序的题目在具体完成时必须充分考虑到上下文的衔接问题，否则，即使内部排序得当，也会因上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。第4课时┃句子的衔接与连贯真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练1．内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。2．分析整体语境。内部连缀排序，需先对排序语句进行层次整理，看是否合理并符合要求；其次还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。3．审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，最后确定语序。第4课时┃句子的衔接与连贯真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练(二)非语境类这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间思路清晰连贯就行了。一般来说，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容，初步分层归类，连缀排列顺序，检查调整确定。1．把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。第4课时┃句子的衔接与连贯真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练2．初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。3．连缀排列顺序。这是排序的关键一步。一般先在小范围内排序，然后再看层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间的连缀排列。第4课时┃句子的衔接与连贯真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练4．检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定答案。第4课时┃句子的衔接与连贯随堂演练真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练1.2014·黄石填入下列横线处的语句与上下文衔接最恰当的一项是()“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；______，______；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。A．也许是蔚蓝天空的一朵白云也许是汪洋大海的一叶扁舟D第4课时┃句子的衔接与连贯真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练B．也许是汪洋大海的一叶扁舟也许是蔚蓝天空的一朵白云C．也许是近在咫尺的一个口信也许是大洋彼岸的一只鸿雁D．也许是大洋彼岸的一只鸿雁也许是近在咫尺的一个口信解析本题考查考生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。根据前后句子的关系来分析，每一组对应是同一范围的对比关系，且两句前大后小。第4课时┃句子的衔接与连贯真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练2．2014·南昌下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()①所谓“绚烂之极趋于平淡”，就是这种境界。②作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。③芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。④不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧地加以削删。⑤须知敝帚究竟不值珍视。A．②④③①⑤B．②⑤④③①C．④③⑤②①D．④⑤①③②B第4课时┃句子的衔接与连贯解析本题考查考生的表达、逻辑思维等能力。这是一段议论性的话，我们可以运用议论的知识来帮助排序。首先，②是个论点句，紧接着⑤从原因的角度论述论点，然后④从做法的角度论述论点，③承接④，指出作用，①总结。所以正确排序是②⑤④③①。真题例析方法总结命题规律与预测随堂演练第4课时┃句子的衔接与连贯