修辞手法

修辞手法：1.比喻：比喻就是打比方，用具体的，浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的，深奥的事物打比方。常见的比喻词有“像”，“好像”，“就像”，“仿佛”，“如同”，“犹如”，“宛若”等。2.拟人：拟人就是把物当做人来写，给它赋予人的思想感情，语言，动作。3.排比：把三个或三个以上结构相似，内容相关，语气一致的语句排列在一起。排比句可以增强语气，表达更强烈的感情。4.夸张：把要描写的事物有意的夸大或缩小，使其鲜明突出。5.反问：提出问题而不作回答，让人去思考。反问的作用主要是加强语气。6.设问：先提出问题，然后回答。7.对偶：把字数，结构相同或相似，意思密切相关的语句成对排列的一种修辞手法。1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）2、危楼高百尺，手可摘星辰。（）3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）6、骆驼是沙漠之舟。（）7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）（）11、生物真是人类的好老师啊！（）12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）13、你难道要违背人类的真理吗？（）14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）18、桂子花开，十里飘香。（）19、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）21、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）22、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）23、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（）24、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（）25、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（）26、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。（）27、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（）28、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。（）29、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（）30、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）把下面的句子改成反问句，意思不变。1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。4、21世纪图书馆的大门不会关闭。5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。6、我是一名少先队员，必须遵守纪律。7、地球是人类的母亲，生命的摇篮。8、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。9、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。10、海上日出真是伟大的奇观。11、多获得些知识不是坏事。12、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。