六年级语文下册 习作七《给老师的一封信》课件5 苏教版

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习作七——给XX老师的一封信导入:•亲爱的妈妈:•您好!•“慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟归;谁言寸草心,报得三春晖。”每当我吟起这首诗,我便想到了我得急性心肌炎的那天。•那本是一个阳光普照的一天,我和奶奶从浴室里洗完澡回来,没想到,回到家后,我的心就非常难受,呼吸困难,爷爷帮我摸了下脉搏,我的心脏速度一分钟竟跳了200多下。爷爷奶奶非常吃惊,就立马把我送到您的厂里去。(当时已经是晚上七点了)您连夜打车带我去了溱潼人民医院。•第二天,当我在人民医院迷迷糊糊醒来时,我朦朦胧胧地看见您紧紧地握住我的手,我定睛一看,您竟然哭了!在我心中,您是多么坚强啊,但当您看到我躺在病床上时,您是这么地不堪一击。在接下来的三个礼拜,您经常逗我笑,给我讲故事,让我猜谜语……在那段时间里,您让我明白了什么叫母爱!•直到现在,您每天6:30就要起床上班,有时候连早饭都来不及吃;晚上,您7点钟才回来,一天要工作十几个小时啊!为此,您患上了脊椎炎。妈妈,您为我付出了这么多,但小小的我能怎么报答您呢?我暗暗发誓,一定要认真学习,将来报答您对我的养育之恩。在这里,我想说出千千万万个孩子想说,却说不出口的一句话:“妈妈,您辛苦了,我爱您!”•爱您的女儿:高彤•2014年5月7日亲爱的爸爸:您好!这是我“哇哇”落地开始,给您写的第一封信,这里面充满了我对您的感谢,感恩。您给我的爱像春天的细雨,夏天的凉风,冬天的阳光,每个季节都有不同的爱在关心,爱护着我。不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,我都只有一种感觉,那就是——温暖!我在成长的过程中,您给了我许多的爱,在我脑海里印象最深刻的事,是发生在一个星期五下午。这件事虽然过去很久了,但我一直都记着。那天下午第一节课下课时,突然天气骤变,下起了大雨。我很讨厌周五下雨,因为这一天是我们住宿生盼望的提前放学的日子。虽然家离学校很近,但爸爸您的工作很忙,时间很紧的。“叮铃铃,叮铃铃”上课铃响了,我坐在了座位上,老师在上面绘声绘色地讲课,可我的思绪却天马行空,不知飞到了哪儿。唉,时间过得真快,这样的一节课就结束了。我真希望雨下得小一点。还真别说,天空的雨好像还真有些听我的话,似乎下小了一些。班上的同学一个接着一个的走了,我一边心不在焉的写着作业,一边着急地望着窗外的雨。这时,教室中只剩下5、6个同学了,我趴在窗户上,真希望能看到爸爸您啊!忽然,一个熟悉的身影出现在我的眼帘里,打断了我波动的思绪。啊!是爸爸您来了。我连忙把书包收好,看着爸爸,您小声地说了一句:“对不起啊,爸爸来晚了。”“没关系,没关系。”我一边说一边摇头。爸爸,您刚想骑车时,却又把雨披给了我。那一瞬间,我没说话,也没做什么,只是鼻子一酸,眼泪下来了。回到家,爸爸从车上下来。我发现他胸前一块全湿了。我知道了,您给我的雨披,实际上是给我沉甸甸的爱啊。我想对您说一声:“爸爸,我爱您。我一定不会辜负您的期望”祝您身体健康,工作顺利。爱您的女儿:王思颖2014年5月7日习作要求:•小学六年的学习生活就要结束了。在这漫长的学习生活中,老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻,你一定有很多话要对老师说吧。打开记忆的闸门,重温六年来那一幕幕动人的情景,给你的老师写一封信吧。美好回忆:•小组讨论:小学期间,哪位老师给你留下了深刻的影响,和哪位老师一起度过美好的时光,先小组间进行交流。小组里推荐一位同学全班交流。•全班交流。复习:书信的格式一般书信通常包括称谓、问候、正文、结尾、署名、日期六个部分。书信格式1.称呼•称呼要在第一行顶格书写,单独占一行以示尊敬和礼貌;而且要在称呼后面加上冒号,表示下面有话要说。例如“亲爱的爸爸、妈妈:”2.问候•问候语可以紧接称谓后面写,也可以在称谓的下一行另起一行写,空两格,单独成段。例如“你们好!”书信格式3.正文•正文要另起一行空两格开始写,如果内容多应分段写。•先写几句应酬话,用来自然提起话题。•若是回信,应该在正文开头就写明“×月×日来信收悉”。•正文写作要求:•真诚达意得体慎重书信格式•4.结尾语•写完正文,临结束时写一句祝颂、表敬或勉励的话。•给长辈写信,可以写“祝您安好”、“敬颂健康”、“敬祝全家平安”等;•给平辈写信,可以写“祝你进步”、“祝你工作顺利”等;•给晚辈写信,可以写一些“望努力学习”、“希你发奋工作”等勉励的话;•若遇节日写信,可以写“祝你节日快乐”、“敬祝春禧(春节)”等祝辞。书信格式5.署名•亲属好友之间要写上称谓。还要在名字前面加上称谓,如弟××、儿××等。6.日期•一般用公历,写清月日即可。如果是节日,可用节日名称代替时间。信封•第一行写收信人地址。•第二行写收信人姓名。收信人姓名要写信封中间,字体工整略大,不要在信封上写对收信人的特殊称谓。•第三行写寄信人地址姓名。•如果书信是委托在别人转交的,只写“面呈(转交)××”即可。例文1:•尊敬的李老师:•您好!•转眼间我的小学生活就要结束了,我也由一个懵懂幼童成长成了一个翩翩少年,回味六年来的经历可谓酸、甜、苦、辣味味俱全,其间有许多许多最值得我珍惜和回味。•记得我刚入学时大多数同学都不认识,起初连名字都记混了。在这陌生的环境里,我还闹出过不少笑话,记得有一次上学眼看就要迟到了,急急忙忙往教学楼里跑,也没顾的看清门上的牌子推门就往里闯,等进了教室门一看可就傻眼了,老师---陌生的面孔!同学---陌生的面孔!同样的异样目光看着我,登时我的脑袋就大了,糟啦!我走错教室啦!我狼狈地拉开门往外逃……,那个尴尬劲今天还记忆犹新。•从a、o、e到文情并茂的散文、记叙文、唐诗,我曾经在语文的天地里聆听李老师那诗情画意的讲解,感悟文学所特有的优美意境;从123的简单阿拉伯数字到xy的一元一次方程式,我也曾在数学课上迷上了孙·老师循序渐进的思辩,渐渐地我喜欢上了这种讲道解惑的学习生活。在不断的背、写、算中我们经受了多次的测试与训练,终于我迎来了最后学年的期中考试,面对这次考试我一点也不紧张,相反却有一种兴奋的感觉,因为我已做了充分的准备,当我拿到试卷时,心理很踏实,一串串数字,一行行文字,不断从我的笔下流淌到试卷上,我也真正体会到了“读书破万卷,下笔如有神”深刻的含义,明白了“梅花香自苦寒来”的寓意。例文1:••有学也有乐,在宽敞的操场上我们跑步、做操、玩游戏,尽情地挥洒着我们的童贞。而记忆最深刻的是一次拔河比赛,经过筛选,最后我们一班和二班成为最终的竞争对手,长长的绳子中间栓着鲜红的绸带,两道白线两边的小选手们个个神采奕奕,憋足了劲。有幸的是我也是其中的一员,只听“嘟”的一声,比赛开始了,我双手紧紧拽住绳子和伙伴们喊着号使出吃奶的劲往自己这边拉,旁边的啦啦队更是热闹,摇着手几乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油……”声中我们的士气更加旺盛了,经过几次危险的争夺,终于红绸带移到了我们这边,只听“扑通”我们一排人全倒了,顾不得痛我们立即眺起来,跳着喊着:“我们赢啦!”“我们赢啦!”……•不知不觉中我的小学生活就要结束了,我就要告别我朝夕相处的老师和熟悉的母校,去开始另一种新的学习生活了,心里有说不出的依恋与不舍,我想无论走到哪里,五彩缤纷的小学生活都永远是我心底最美好的记忆。我爱你!我的母校!我的小学生活!。•祝李老师您:•永远开心!永远快乐!一天比一天年轻!•学生:高彤•2014年5月7日•例文2•最亲爱的李老师:•您好!•是谁像蜡烛一般,燃烧了自己,照亮了他人?是老师;是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵,却不求一点回报?是老师;是谁像船夫一般,送走了一批又一批的渡者,自己却永久地留在了河边?仍然是老师!老师!您像慈母一般地教育我们,教我们知识,培养我们的能力,告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里,我们感恩于您!•老师,您是幽默的。•记得那一次上课,您对我们班的同学进行评价,您把我们分成了三类,一类是不用老师带,自己会走的。一类是要老师带着走的,一类是不论老师怎么带,就是不走的。您幽默的话语,让我们捧腹大笑,同时,同学们也深刻地意识到了自己的错误,第一、二类努力做到更完美,第三类慢慢地改正缺点。老师,我感恩于您,因为,您让我们知道了:批评也可以是甜的!•老师,您是善良的。•记得那一次,我在课堂上违反了纪律,您并没有当着同学的面说我,而是等到放学后,把我叫住,和我讲我在课堂上的不对之处,以及这样下去,贻害的只会是我自己的道理。回家的路上,我头脑里一直在细细地回味着您的话,虽然我以后还犯过同样的错误,可您并没有对我失望。老师,我要感恩于您,因为:您保全了一个孩子的自尊心;您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。•老师,您是专注的。•老师,当您讲每一个难题,帮助我们攻克每一堵困难之墙时,您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听,总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因为:您是我们在知识的海洋里航行时的引路人,您总是会把我们成功地送到海的彼岸。•老师,您是神奇的。•当您读每一篇课文,为我们分析课文意思时,您的神情总是那么专心致志,您动听的声音,您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感,使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种,都令我们深深地折服。老师,我感恩于您,因为,您让我们明白了:课文,其实可以变成有声有色的动画片。•老师,您曾对我们说过,您辛劳,但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐,您说您喜欢这个职业,虽然它要付出汗水,要付出心血,但它很高尚。老师,我感恩于您,因为您并不为这个职业而感到为难,相反的,您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好老师而感到骄傲!•老师,我敬佩您,所以,我更要感恩于您!感恩您的无私、您的辛勤和您的善良!愿您在这个喜庆的季节里,收获到同学们寄于您的每一份祝福!•此致•敬礼!•您的学生:王思颖•2014.5.7你的学生:花驰誉2014.5.7

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