国际级实验教学示范申请书

Page1of107国家级实验教学示范中心申请书推荐单位：广东省教育厅学校名称：广东商学院中心名称：广东商学院经济与管理实验教学中心中心网址：中心联系电话：[phone]中心通讯地址：广州市海珠区赤沙路21号申报日期：2006年6月19日中华人民共和国教育部制Page2of107填写说明1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。2．“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。Page3of107目录申请书：1．实验教学中心总体情况……………………………………32．实验教学……………………………………………………133．实验队伍……………………………………………………554．体制与管理…………………………………………………815.仪器设备与环境……………………………………………976.特色…………………………………………………………1087.实验教学效果与成果………………………………………1108．自我评价及发展规划………………………………………1139．推荐与审核意见……………………………………………114Page4of1071．实验教学中心总体情况实验教学中心名称广东商学院经济与管理实验教学中心所属学科名称经济学、管理学隶属部门/管理部门广东省教育厅/广东商学院成立时间1998年中心建设发展历程广东商学院经济与管理实验教学中心的发展经历了以下四个阶段：第一阶段（1992年—1996年）：初创奠基阶段。广东商学院早于1992年就建立了统计学系计算机模拟实验室、会计系计算机模拟实验室、投资系计算机模拟实验室、税务系计算机模拟实验室等4个经济管理实验室，为我院的经济管理类专业实验教学的发展奠定了良好的基础。第二阶段（1996年—2002年）：整合生长阶段。1996年，广东商学院将统计学系计算机模拟实验室、会计系计算机模拟实验室、投资系计算机模拟实验室、税务系计算机模拟实验室合并整合为经济科学中心实验室。1997年，为了进一步推动经济管理类实验教学建设，将科级建制的经济科学中心实验室提升为处级建制的经济管理实验中心。1999年，又在该中心的基础上建成了广东省高校第一个教学提高型的经济与管理重点实验室，并以此为平台，在全校范围内推广实验教学，其成果引起了全国第二次高校经济管理类实验教学与实验室研讨会与会代表的普遍关注和强烈反响。第三阶段（2002年—2004年）：改革创新阶段。2002年，学院设立ERP实验中心。其后，进行了由23个专业1126名学生参加的4期模拟体验式实验教学试点和两期校内模拟实习试点，取得了显著的效果，获得了省内外高校的广泛认同和企业界的高度评价，学生参与实验教学的积极性空前高涨。2004年，该中心被评为广东省Page5of107IT类经济管理重点实验室。2005年，该中心的模拟体验式教学改革成果荣获广东省教学成果二等奖。第四阶段（2005年至今）：提升发展阶段。2005年，学院完成了累计投入达931万元的实验室软硬件工程建设任务，并将经济与管理重点实验室和ERP实验中心整合为经济与管理实验教学中心。是年，该中心被评为广东省高校实验教学示范中心。2006年上半年，该中心组织了工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、会计学、财务管理6个专业536名学生和28名专业教师参加的校内模拟实习。实习生通过参与校内模拟实习，在受到良好的职业教育与专业技能训练同时，获得了对本专业和相关专业知识的系统理解和认识，大大缩短了学生走上工作岗位和进入角色的磨合期与适应期，解决了企业由于保守商业机密致使实习生无法深入、完整地接触企业的运作过程，使实习活动大多流于形式的问题。该校内模拟实习成果得到了教育部高教司和广东省教育厅领导的高度重视与充分肯定。经过十余年特别是近三年的努力，我院已形成一套理论教学与实践教学紧密衔接，手工手段与电子手段相得益彰，以学生为主体，教师为主导，充分体现能力与素质教育要求，由单项性实验、课程综合性实验、专业综合性实验、校内模拟实习组成的较为完善的实验教学体系。我院经济与管理实验教学中心也成为具有先进的教育教学理念、具有完备的实验设施设备、具有独特的实验室文化氛围、具有丰硕的教研教改成果、具有充满活力乐于奉献的教师与教学管理团队、具有良好的示范作用与鲜明特色的教学改革成果孵化基地、实验教学与校内模拟实习基地、实验教学案例生产基地、实习指导师资建设基地、社会咨询服务培训基地，经济与管理类应用型人才培养的实践教学基地。连续五年在全国经济管理类实验教学与实验室研讨会上作主题发Page6of107言，充分地发挥了实验教学建设与改革的示范作用。国内外200余家高校前来参观交流，《中国教育报》、广东人民广播电台先后专题报道了我们的做法，给予我校实验教学的改革成效以高度评价。姓名曾小彬性别女出生年月1949．11民族汉专业技术职务教授学位经济学硕士毕业院校中南财经大学通讯地址广东商学院邮编510320电子邮箱[e-mail]联系电话84096838主要职责全面负责实验教学中心的建设与管理工作，重点负责实验教学中心的定位与建设规划、工作计划、经费预算的编制及其实施的监督控制；负责实验教学人员的聘用与考核工作；带领实验教学中心成员完成事关全局的科研、教研、教改工作任务。中心主任教学科研主要经历曾小彬主任，经济学教授，广东商学院副院长兼广东商学院经济与管理实验教学中心主任，国家教育部高等院校经济学科类教学指导委员会委员，教育部高等院校实验教学指导委员会委员，广东省贸易促进会顾问，全国高校贸易经济教学研究会理事，广东省WTO事务咨询委员会理事。曾小彬同志1975年就读于黑龙江农垦大学政治班，后留校从事哲学、政治经济学等教学工作。1985年就读于中南财经大学经济学专业，1988年获经济学硕士学位。1989年被评为全国农业系统先进教师，1991年破格晋升为经济学副教授，1993年被授予黑龙江垦区优秀专家称号，1993年开始享受国务院专家特殊津贴，1999年晋升为经济学教授。1994年调入广东商学院从事经济学、房地产经营管理专业教学工作，并先后担任城市经济管理系副主任、统计学系主任、学报编辑部主任、教务处处长、广东商学院副院长等职。曾小彬同志的主要研究领域是理论经济学，曾在《管理世界》、《社会科学研究》等省级以上学术理论期刊公开发表学术论文85篇，主撰出版编著4部，主撰出版专著2部，主持在研国家级教改课题1项，主持在研教育部教育规划课题1项，近五年完成省部级科研课题、省级教研课题、横Page7of107向课题各2项，获省教学成果奖1项。近年来，曾小彬同志主要致力于知识经济理论研究，提出了“一般剩余价值水平及其变动最终取决于社会的平均知识水平、知识含量及其变动”、“超额剩余价值的源泉在于知识在不同企业间的差异分布”、“索罗残数存在的秘密在于生产者可以无偿使用公共性、准公共性知识产品与劳动者的专业性、特殊性知识产品”、“厂商必须对所使用的劳动者的特殊专业知识付费，应适当拉开具有特殊专业知识的劳动者与其他劳动者的收入差距”等一系列颇具新意的观点。曾小彬同志在实践教学领域勇于创新，在2003年公开发表于《实验室研究与探索》的《试论经济管理类计算机模拟实践教学及其发展》论文中首倡建立经济与管理类专业计算机模拟体验式实践教学体系，并亲自主持包括教育部高等教育改革立项《经济管理本科应用型人才培养方式改革探索》在内的一系列教学改革课题的研究与实践，以ERP实验教学为突破口的模拟体验式实践教学改革成果获广东省教学成果二等奖，得到教育部高教司、广东省教育厅等主管部门的高度评价与充分肯定。近几年来，曾小彬同志积极开展教学和科学研究，取得较为丰硕的成果：主要论文统计：序号题目作者名次字数发表时间刊物名称刊物性质刊物主办单位1模拟体验式教学探索与实践独立0.6万字2006年3月第3期实验室研究与探索核心上海交通大学2试论高校教学管理机构设置与职责划分独立0.7万字2006年6月第3期西南师范大学学报核心西南师范大学3关于高校教学管理权配置格局的探讨独立0.65万字2006年1月第1期高教探索核心广东省高教学会、广东省教育厅4试论邮政普遍服务及其补偿机制独立0.45万字2005年1月第1期财政研究核心中国财政学会5试论高校教学管理的角色矛盾及其协调独立0.7万字2005年8月第4期暨南大学学报核心暨南大学6搞好本科教学独立2003高教探索核广东省Page8of107工作刍议年9月第3期心教育厅与高教学会7剩余价值新探—兼论知识在剩余价值生产中的作用独立2003年2月第1期中南财经政法大学学报CN42-1119/FISSN1003－5230核心中南财经政法大学8试论经济管理类专业计算机模拟实践教学及其发展独立2003年12月第6期实验室研究与探索核心上海交通大学9商品价值新探——兼论知识对商品价值生产的作用独立2001年12月第12期中央财经大学学报核心中央财经大学10知识类型及其对经济增长的作用独立2001年12月第6期中南财大学报CN42-1119/FISSN1003－5230核心中南财经大学11试论知识经济组织的优化原则与特点独立2001年8月第4期财经研究CN－1012/FISSN1001－9952核心上海财经大学12试论公平与效率及其相互关系独立0.92万字99年8月中南财大学报CN42-1119/FISSN1003－5230（人大复印资料《理论经济学》99.9全文转载核心中南财经大学13国有经济的功能类型及其管理方式探析独立0.39万字99年6月经济问题探索CN53－1004/FISSN1006－2912核心云南省社科院经济研究所14对农户劳动力获得或处理方式的经济分析独立0.43万字99年6月农业经济CN21-1016/FISSN1001-6139核心辽宁省农业经济学会15试论经济调控机制的选择依据独立0.69万字98年6月财经研究CN－1012/FISSN1001－9952核心上海财经大学16筹资决策原则探析独立0.52万字98年4月中国农业会计CN11－2097/FISSN1003－9759核心农业部农业会计学会17试论我国国有制的利弊得失与适存范围独立0.55万字98年5月经济体制改革CN51－1027/FISSN1006－012核心四川省社科院Page9of10718试论政府对经济调控的几个问题独立0.53万字98年5月经济论坛CN13－1022/F（增）ISSN1003－3580核心河北省社科院19商品价值论新探独立0.94万字98年6月中南财大学报CN42-1119/FISSN1003－5230人大复印98.8资料全文转载核心中南财经大学20企业财务管理若干问题探析独立98年8月中国农业会计CN11－2097/FISSN1003－9759核心农业部中国农业会计学会21试论珠三角和香港港口物流业的合作竞争关系独立0.57万字2004年12月第6期国际经贸探索广东对外经济贸易大学22珠三角和我国沿海枢纽港物流业的竞争与博弈独立2003年10月第5期广东商学院学报广东商学院23广东省港口集装箱吞吐量及增长速度预测独立0.7万字2005年2月第1期广东商学院学报广东商学院24企业成本范畴系统架构探析独立0.89万字2004年2月第1期河北经贸大学学报河北经贸大学25试论知识的产权制度安排独立2001年2月第1期当代经济学西安交通大学26关于加强高校学报建设的若干问题独立2001年4月第1期湖南商学院学报湖南商学院27知识经济的内容与特点探析独立2000年8月第4期统计与信息CN36－1012/FISSN1007－4028江西统计局江西统计学会28高校学生思想教育内容体系探析独立0.33万字99年6月中国青年政治学院学报（教育专刊）CN11－2781/C中国青年政治学院29试论投资决策宏观经济分析独立0.47万字99年1月统计与信息CN36－1012