瀚仕教育教研组编写教学专用侵权必究1第十三章力和机械培优题1、如图所示是带传动示意图O1是主动轮O2是从动轮,两轮水平放置。当主动轮顺时针匀速转动时,重10N的物体同传动带一起运动若物体与传动带间最大静摩擦力为5N,则物体所受传动带的摩擦力的大小和图中传动带上P、Q()A5NB0C0D0第1题第2题第8题第9题第10题2A1v向右运动B在木板A的上面以速度2v(A、若是V1=V2,A、B之间无滑动摩擦力B、若是V1V2,A受到了B所施加向右的滑动摩擦力C、若是V1V2,B受到了A所施加向右的没动摩擦力D、若是V1V2,B受到了A所施加向左的滑动摩擦力3.(2010·济南)会掉下来。原来棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不会掉()A.受到的重力很小可忽略不计B.和棋盘间存在很大的吸引力C.受到棋盘对它向上的摩擦力D.受到的空气的浮力等于重力4.)A.重力B.压力C.摩擦力D.拉力5.一根弹簧原来长为20厘米,在它下端施加1牛的拉力时,弹簧的长度为21厘米.如果再多施加2牛的拉力,则弹簧的长度为()A.3厘米B.2厘米C.22厘米D.23厘米6、空气对运动物体的阻力与物体运动的快慢有关,物体运动的越快受到空气的阻力越大。空降兵离开飞机后,先加速下落,后又匀速下落,从离开飞机到落地这个过程中,空降兵所受合力的变化情况是()A.一直增大B.先减小后增大C.先增大后减小D.一直减小,直到等于零7、工人师傅用80N的水平向前的推力推着一辆小车在水平方向上匀速前进。突然,他发现正前方不远处有一位老人,为了避免相撞,他立即用200N的水平向后的力拉车,当车仍水平向前运动时,它所受力的合力大小是()A.280NB.200NC.120ND.80N8、如图所示,轻质杠杆AOB,左边挂重物G1,右边挂重物G2,支点是O,且AOBO,此时杠杆平衡在水平位置。若在G1和G2下分别再加挂重为G的重物,此时杠杆()A、仍然平衡在水平位置B、不再平衡,A端下降C、不再平衡,B端下降D、由于G1和G2的大小未知,无法判断其是否平衡9.如图所示的均匀木条AOB,AO=OB,在O点系一绳并挂起,先使AO保持水平,然后放手,则在刚放手的瞬间,木条将会()A.A端向上运动B.A端向下运动C.保持平衡不动D.不能确定10.如图所示,一只木箱放在大磅秤上,箱内放着一只小磅秤,秤上站着一个人,若箱内的人用力推箱的顶板,则两磅秤的读数将发生的变化是()A.小磅秤的读数增大,大磅秤的读数不变B.小磅秤的读数不变,大磅秤的读数增大C.小磅秤的读数增大,大磅秤的读数增大D.小磅秤的读数减小,大磅秤的读数减小10、如图是手负重(指能承受的最大物重)示意图,当手臂按图示方向伸展时,下列图象能表示负重大小与手臂伸展程度大致关系的是()瀚仕教育教研组编写教学专用侵权必究211、如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置(不考虑轮重和摩擦).使用时:(1)瘦子固定不动,胖子用力FA拉绳使G匀速上升.(2)胖子固定不动,瘦子用力FB拉绳使G匀速上升.下列说法中正确的是()A、FA<GB、FA>FBC、FB=2GD、以上说法都不对第11题第12题第13题第14题12、古代护城河上安装的吊桥可以看成一个以O为支点的杠杆,如图所示。一个人通过定滑轮用力将吊桥由图示位置缓慢拉至竖直位置,若用l表示绳对桥板的拉力F的力臂,则关于此过程中l的变化以及乘积Fl的变化情况,下列说法正确的是()A、l始终在增加,Fl始终在增加B、l始终在增加,Fl始终在减小C、l先增加后减小,Fl始终在减小D、l先减小后增加,Fl先减小后增加13、如图所示,O为杠杆的支点,为了提高重物G,用一个跟杠杆始终保持垂直的力F使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位置,在这个过程中()A.杠杆始终是省力的B.杠杆始终是费力的C.杠杆先是费力的,后是省力的D.杠杆先是省力的,后是费力的14.如图所示,质量不计的定滑轮通过轻绳挂在B点,另一轻绳一端系一重物C,绕过滑轮后另一端固定在墙上A点.现将B点或左或右移动一下,若移动过程中AO段绳子始终水平,且不计摩擦,则悬点B受绳拉力F的情况是()A.B左移,F增大B.B右移,F增大C.无论B左移右移,F都保持不变D.无论B左移右移,F都增大15、如图所示,为一可绕O点转动的杠杆,在A端通过绳作用一竖直向下的拉力F使杠杆平衡,此时AB部分水平,保持重物静止不动,而使绳绕A点从如图所示的位置沿图中的虚线CD转动,则()A、逆时针转,F先变小后变大B、顺时针转,F先变小后变大C、顺时针转,F先变大后变小D、逆时针转,F先变大后变小16、如图所示,工人师傅将油桶推上台阶,下列说法正确的是()A、这不能看作杠杆,因为油桶是圆的B、这不能看作杠杆,因为没有支点C、这可以看作杠杆,因为满足杠杆的所有条件D、这可以看作杠杆,支点就是横截面的圆心第15题第16题第17题第题17、甲、乙两个身高相同的人抬着一个木箱沿斜坡上山,木箱的悬点恰好在抬杠的中央.如图所示,则甲、乙两人所用的力F甲与F乙的关系是()A、F甲=F乙B、F甲>F乙C、F甲<F乙D、无法判断19、如图是自卸车的示意图,车厢部分视为杠杆,则下列分析正确的是()A.B点是支点,液压杆施的力是动力,货物重是阻力B.B点是支点,物体A放在车厢前部可省力C.C点是支点,物体A放在车厢后部可省力D.C点是支点,物体A放在车厢前部可省力瀚仕教育教研组编写教学专用侵权必究326、室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味,使用时用脚踩踏板,桶盖开启。根据室内垃圾桶的结构示意图可确定:()A.桶中只有一个杠杆在起作用,且为省力杠杆B.桶中只有一个杠杆在起作用,且为费力杠杆C.桶中有两个杠杆在起作用,用都是省力杠杆D.桶中有两个杠杆在起作用,一个是省力杠杆,一个是费力杠杆16、下列工具哪种机械相当于斜面?()A、剪刀B、扳手C、钻头D、动滑轮13.如图所示,滑轮质量和摩擦均不计,则拉力F1=;F2=。4.重为80N的均匀直杆AB一端用铰链与墙相连,另一端用一条通过光滑的小定滑轮M的绳子系住,如图所示,绳子一端与直杆AB的夹角为30°,绳子另一端在C点与AB垂直,AC=1/6AB.滑轮与绳重力不计.则B点处绳子的拉力的大小是N,轴对定滑轮M的作用力大小是N.15、用上图所示的滑轮组牵引物体A,使其沿水平地面匀速滑动,若摩擦力为300N,滑轮组本身重及滑轮与绳子间的摩擦力忽略不计,所用的拉力F为N。16.在图中画出使用该滑轮组提升重物最省力的绳子绕法,图中按要求绕绳。瀚仕教育教研组编写教学专用侵权必究4二、填空题1、如图所示,工人利用动滑轮将沙以1m/s的速度匀速向上提升2s,已知沙重184N,动滑轮重6N,桶重10N,绳重和摩擦不计.则拉力的大小是_____N,工人拉绳的速度是_____m/s,绳端被向上拉了_____m.第1题第2题第3题第4题2、如图,质量分布均匀的长方形木板AB的长度L=4m,中央支于支架O上,A、B端分别用细绳AD、BC系于天花板上,木板AB水平时,绳AD、BC刚好绷直,且AD绳竖直,BC绳与板AB成30°角,已知细绳承受的最大拉力均为240N.现有重为300N的小孩,从O点出发,沿OB方向向B端缓慢行走,那么绳将被拉紧;在保证细绳不被拉断的情况下,小孩向右行走的最大距离是m;若从O向A端行走,则行走的最大距离是m.3、如图所示,在两堵墙壁之间同一水平面上的A、B两点用弹簧秤和滑轮组相连接,不计摩擦和绳、滑轮、弹簧秤的重,若拉力F=5N,则弹簧秤P的读数是_____N,弹簧秤Q的读数是_____N.4、如图所示,滑轮A上挂一重10牛的物体B,C为固定点(地面),当滑轮A在力F的作用下向上匀速上升时,滑轮A上升速度为重物B上升速度的_____,力F应为_____牛(滑轮A和绳子重及摩擦均不计)4、我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验.(1)实验前没有挂钩码时,若杠杆左端下倾,则应将右端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,实验前使杠杆水平平衡的目的是_____________________.(2)实验中,用图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式.这主要是因为该种方式()A.一个人无法独立操作C.力臂与杠杆不重合B.需要使用太多的钩码D.力和力臂数目过多(3)图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第_____格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡.5、小葳在探究动滑轮是否省力时,她想用一些相同的钩码做实验,有三种重力不同的钩码供她选择,分别为每个重:A、0.2N;B、0.5N;C、1N(1)在不超过弹簧测力计的限度情况下,她最好选择哪种钩码?请选择()(2)实验中小葳发现:钩码越多,拉力F越接近G/2.再进行推理能得出的结论是:在不计滑轮的重力时,使用动滑轮可以省__________的力.瀚仕教育教研组编写教学专用侵权必究5(3)小葳从发现到推理得出结论的过程中,蕴涵着一种重要的物理研究方法,请你结合自己近两年物理学习,列举一个物理课本中运用过该研究方法的实例.你列举的实例是__________________________________.2、如图甲和乙.(绕线已经画好了吗?)设物重G为200N,摩擦不计,动滑轮的重不能忽略,串绕滑轮组的绳子最多只能承受50N的拉力.(1)你将选用它们中的哪一个来提升重物?答:选用_____;(2)若在实际提升物体匀速上升时,绳端的拉力是44N,求该滑轮组动滑轮的总重.3、如图所示,绳及滑轮重不计,滑轮转动时的摩擦不计.物体A重800N、B重l00N,B在运动时受地面的摩擦力是fB=20N.当拉力F=200N时,物体A以3m/s的速度沿水平面匀速运动.求:(1)物体B运动的速度;(2)物体A所受的摩擦力fA.