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事物发展内部因素（内部矛盾）起决定作用外部因素（外部矛盾起影响和促进作用）通过内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。事物的发展是内外因共同起作用的结果。1、在个人成长过程中，要学会正确地对待内、外因（1）要重视内因的作用有一位姓朱的同学，在七次高考中屡试不第的情况下，又报名参加第八次高考，周围的人对他冷嘲热讽，戏称他为“猪八届”，但他“任尔东西南北风”，坚持“走自己的路，让别人去说吧”。终于在家长的支持和老师的帮助下，“金榜题名”。讨论：在这则事例中，这位姓朱的同学有哪些地方值得我们学习？坚强的毅力、抵制周围的不良影响，靠自己的主观努力而获得成功的精神值得我们学习。在同一个学校、同一个班里学习，为什么有的同学成绩好、有的同学成绩差，有的进步快、有的进步慢呢？关键原因是什么？主观努力的程度学习的基础学习的动机学习的目的学习的方法内因平时，有的同学学习成绩下降了或受到批评时，总是埋怨学校不好、老师不好、环境不好等。或是周围坐的同学成绩都不算优秀，所以自己的成绩才不好。这样想有什么不对？课本P119事例中，方仲永落得如此下场的外因和根本原因是什么？①个人的成长首先要靠自己的主观努力想一想：漫画中的人在干什么？对此，你是怎样认为的呢？你来试试——举例说明在生活中哪些是属于把握了稍纵即逝的机遇、在事业上取得成功的例子？最重要的在于人们的思想素质和文化水平，即通过主观努力而积累的主观因素②正确对待机遇我们怎样对待成长中的顺境与逆境呢？是不是每个人都要身处逆境才能成才？顺境可以出人才，你又怎么看呢？顺境逆境外因内因起作用身处顺境抓住时机，早日成才身处逆境迎接挑战，扬长避短③正确对待顺境和逆境“孟母三迁”是为了躲避不利于孟子成长的外部环境，这说明什么道理？（2）不能忽视外因的作用以下哪些是属于不可选择的外部条件？学习榜样、朋友、出生地、家庭、生活、成长的时代、居住地、受教育的学校一分为二议一议：是不是“近朱者必赤，近墨者必黑”？“近朱者未必赤，近墨者未必黑”2、建设有中国特色社会主义，必须把内外因结合起来在建设有中国特色社会主义中，什么是内因？起着什么样的作用？独立自主、自力更生（内因）依靠自己的力量（立足点）本国人民的勤劳、智慧，有计划地开发本国资源、挖掘本国潜力，合理利用本国资金积累和国内市场，发展民族经济内因起着决定的作用为什么在自力更生的基础上还必须扩大对外开放，它的哲学依据又是什么呢?外因是事物变化发展的条件资金、技术不足学习和借鉴外国有益的东西，加强与世界各国的经济技术合作和交流（外因）在对外开放中，引进技术和资金，关键是应该加以消化和吸收，并与开发、创新结合起来，形成自己的优势，达到壮大民族经济的目的。这又体现了什么哲学道理？外因必须通过内因才能起作用。自力更生与对外开放的关系应该是——自力更生是实现对外开放的前提和基础；对外开放是坚持自力更生的条件和保证。二、坚持内外因相结合的观点1、在个人成长过程中，要学会正确地对待内因和外因（1）要重视内因的作用个人的成长首先靠自己的主观努力，正确看待机遇，正确对待顺境和逆境（2）不能忽视外因的作用2、建设有中国特色社会主义，必须把内因和外因结合起来（1）深化改革，坚持独立自主、自力更生（2）进一步扩大对外开放（3）坚持自力更生与对外开放的辨证统一