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深化认识发展认识深化认识发展认识思考下述材料说明了什么？科学史上的错误预见：在飞机研究的早期，最早用三角方法测量月亮和地球之间距离的法国科学家勒让德曾反对飞机的研制，他认为比空气重的装置不可能飞入空中;大发明家西门子也反对飞机的研究，认为这是徒劳无益的事情;德国物理学家赫尔姆霍兹用物理学的某些理论推测，机械上天是一种空想;美国天文学家纽康还做了详细的计算，证明飞机无法离开地面。三、深化认识发展认识1、人们对一个事物本质和规律的正确认识，是一个艰苦的探索过程从感性认识到理性认识第一次飞跃（从实践到认识）理性认识回到实践中去第二次飞跃（从认识到实践）（认识的根本任务）（认识的根本目的）2、人们应当在实践基础上发展认识（1）认识要不断地深化（2）认识要不断地扩展（3）认识要不断地向前推移认识过程是一个不断反复、无限发展、艰苦探索的过程门捷列夫（俄）人类认识的深化（1）认识要不断地深化复杂的事物有若干层次，人们的认识从一个层次上过渡到另一个层次上，即为认识的深化为何要深化认识呢？从事物的深度上看，客观事物存在的若干层次决定认识要不断深化。从认识本身所受的主客观条件的限制看，人们在每一层次上的正确认识在深度上总是有限的，要达到改造世界的目的，认识必须深化。人类认识的扩展微观世界人类认识的扩展宏观世界宏观世界（2）认识要不断地扩展客观事物分属于不同的领域，人们的认识从一个领域过渡到另一领域，即为认识的扩展为何要扩展认识呢？从事物存在的广度看，客观世界的范围是无限广大的，这就决定认识要不断扩展从认识本身看，对客观事物的具体认识在广度上也有局限性，解决全局性问题更需要认识具有广度，认识必须扩展过去都是上级让种什么咱就种什么，现在种什么好呢？讨论：漫画说明了什么问题？（3）认识要不断地向前推移客观事物是变化发展的，人们的认识从一个阶段过渡到另一个阶段，即为认识的推移为何要向前推移认识？因为客观世界是变化发展的，认识不能停留在某个阶段上，要达到改造世界的目的，认识必须向前推移。改革开放后，中央做出了把工作中心转移到社会主义现代化建设上来这一决策，并逐步形成了以经济建设为中心和建设有中国特色社会主义理论的基本路线。二十世纪90年代初，党中央又制定了快速、协调和持续发展的方针，特别是制定并开始实施可持续发展战略，开始注意经济发展与资源、环境、人口的协调问题，开始注意人与自然的和谐发展。十五计划进一步提出了：以人为本的思想。十六大提出，全面建设小康社会的要求不光是追求GDP的指标，它还应包括社会的发展、环境的改善、文化生活和精神道德水平的提高，推动物质文明、精神文明和政治文明的全面发展十六届三中全会明确提出科学的发展观:……坚持统筹兼顾，协调好改革进程中的各种利益关系。坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。新的发展观既符合时代发展的潮流，又符合当代中国国情，既体现出鲜明的时代特征，又包含着深刻的人文精神……4、学习是不断地深化知识、扩展知识、把知识向前推移的过程首先，要克服学习中、认识上的骄傲自满情绪，不能满足于现有的认识水平和成绩，而应通过实践、认识、再实践、再认识的反复深化与扩展，不断把自己的认识和学习推向前进。其次，主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实践相符合。再次，学习不是一个一蹴而就、简单轻易的过程，而是需要我们发挥主观能动性，由少到多，由浅到深，把握知识的内在联系，做到融会贯通。3、对社会问题的认识也需要深化,扩展和向前推移本框小结一个观点：认识过程是一个不断反复、无限发展、艰苦探索的过程两次飞跃理性认识回到实践中去第一次飞跃第二次飞跃（从实践到认识）（从认识到实践）从感性认识到理性认识三个结论从深度上讲认识要不断深化从广度上讲认识要不断扩展从进程上讲认识要不断向前推移一个启示：应自觉坚持“认识总是要发展的”观点，力求在学习中有所创造、有所前进。1、“追求真理比占有真理更宝贵”。德国著名诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是（）A认识经历着从感性认识到理性认识的过程B认识的根本任务是透过现象看本质C认识不能停滞，应该不断扩展和深化D改造世界比认识世界更重要C（1998年高考试题）一、单项选择题2、王安石以“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的诗句，题咏秋菊。苏东坡则认为秋菊不可能象春花那样落英满地，以“秋英不比春花落，说与诗人仔细吟”的诗句加以嘲讽。后来，苏东坡在黄州果见秋菊落英，方知自己错了。在这件事上，苏东坡错在他不懂得（）A下结论要以事实为依据B认识受时间、地点和条件的限制C认识事物须透过现象达到本质D对同一对象的认识，不同的人会得出不同的结论