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复习提问1、什么是感性认识？什么是理性认识？2、如何使感性认识上升到理性认识？三、深化认识发展认识1、什么是认识的第一次、第二次飞跃？2、能不能说实现了第二次飞跃后，认识过程就结束了？（见课本P18页。）1、为什么要不断地深化？2、为什么要不断地扩展？（见课本P19—20页。）（见课本P20页。）3、为什么要不断地向前推移？（见课本P20—21页。）结论认识总是要发展的。从深度上讲，人们的认识需要逐步深化；从广度上讲，人们的认识应当不断扩展；从进程上讲，人们的认识必须向前推移。因为：学习“认识总是要发展的”方法论意义第一、对社会问题的认识同样需要深化，需要扩展，需要向前推移。第二、学生学习知识的过程，也是不断深化认识、扩展认识、把认识向前推移的过程。（怎么办？）•对事物本质的认识是一个艰苦的、反复的过程•为什么要不断地深化认识、扩展认识，把认识向前推移（重点）•方法论意义认识的第二次飞跃是指（）A.由感性认识上升到理性认识B.理性认识回到实践中去指导实践，并在实践中受检验C.对事物本质的认识D.认识的高级阶段由感性认识上升到理性认识的关键是（）A.透过现象抓住事物的本质和规律B.发挥主观能动性C.占有大量的可靠的材料D.运用科学的思维方法对感性材料加工制作认识要不断深化，因为：•A、物质世界是无限广大的•B、物质世界是无限发展的•C、物质世界是多层次的•D、物质世界是可以被认识的不定选1、在我国对社会主义市场经济体制问题的认识，自1979年起先后经历了几个阶段：“计划经济为主，市场调节为辅”阶段，“有计划的商品经济”阶段，“计划与市场调节相结合”阶段，“建立社会主义市场经济体制”阶段。这一过程告诉我们（）A、每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的B、人们对客观事物的认识总是正确代替错误的过程C、人们对客观事物的认识总是不断深化D、由于历史条件的限制，人们不可能获得真正正确的认识不定选2、20世纪以来，人们发现了一些新的事实，而经典力学却无法解释。经典力学只适用于解决物体的低速运动问题，不能用来处理高速运动问题，只是用于宏观物体，一般不适用于微观粒子，这说明（）A、随着认识发展，经典力学已成了过时的理论B、人们对客观事物的具体认识在深度上是有局限性的C、不同领域的事物各有其本质与规律D、人们应当不断扩展认识，在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律CD不定选3、毛泽东同志说：“实践、认识，再实践、再认识，这种形式，循环往复，以至无穷”。对此我们应当这样理解（）A、人们的认识从深度上需要深化B、人们的认识从广度上需要扩展C、人们的认识从变化上必须向前推移D、人的认识具有反复性、无限性ABCD