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台阶李森祥学习目标1.体会领悟父亲的情感与性格，感受中国典型的农民形象。2.学习围绕中心选材组材、用细节描写刻画人物性格的写法。3.培养热爱父亲、尊重父亲的情感。本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句复述出来吗?父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋。于是终年辛劳,积铢累寸，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。新屋造成了，父亲也老了，身体也累垮了。自读思考1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？2.父亲为了造屋付出了哪些艰辛？小说运用了大量细节描写，找出来，体会其对刻画人物的作用。3.从文中看，父亲身上具有哪些性格特征？请用“父亲是一个——的人”为内容说一句话。4新屋造好了，父亲却变得怎么样了？结尾的描写中寄寓了作者对父亲怎样的思想感情？作者又试图告诉我们什么？5.围绕中心选材组材是写作的基本要求。试理解：⑴为什么写老屋的青石板台阶用了那么多笔墨？⑵为什么新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写得详细？6本文在写法上有哪些值得我们学习的地方？1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？台阶高,屋主人的地位就相应高.（中心句）（这既是当地的风俗，也是父亲用毕生奋斗造起一栋新屋的动力—获得地位、获得尊重。这是在中国农村发展过程中，农民人性觉醒的表现。）捡砖捡瓦捡卵石存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低地位低台阶高受人尊重2.父亲为了造屋付出了哪些艰辛？抬石板小说用了大量的细节描写来刻画父亲，找出来，体会其作用。请以“父亲是一个——的人”为内容说一句话。3.从文中看父亲身上具有哪些性格特点？•父亲是一个勤劳的人•父亲是一个顽强的人•父亲是一个淳朴的人•父亲是一个善良的人•父亲是一个谦卑的人•父亲是一个倔强的人……台阶三级青石板台阶九级水泥台阶父亲老屋地位↓新屋勤劳、顽强、淳朴善良、谦卑、倔强（人衰老了，身体也垮了。）4.新屋造好了，父亲怎么样了？结尾的描写中寄寓了作者对父亲怎样的思想感情？（同情、悲悯）作者又试图告诉我们什么？（要关注农民命运，关注农村贫困。）台阶三级青石板台阶九级水泥台阶父亲老屋地位↓新屋勤劳、顽强、淳朴善良、谦卑、倔强关注农民命运关注农村贫困5.（1）作者为什么在老屋的三级青石板台阶上用了那么多笔墨？•来历—身体强壮；家里穷困•粗糙—经济条件差。•我在上面玩—我年幼；而新屋盖好，我已“长成大人”，可见所用时间之长。•洗脚—终年辛劳；说明家里穷困，无鞋袜。（2）为什么新屋的主体工程写得略，造台阶反而写得详？（详略是由中心决定的。题目是“台阶”，所以主体工程可略写，而造台阶则要详写。）6.本文在写作上有哪些值得我们学习借鉴的地方？（1).紧扣叙事线索，围绕中心选材、组材。(2).运用细节描写刻画人物。请以“台阶是父亲的———；为了台阶，父亲付出了———。”为话题写一句话。台阶是父亲的———；为了台阶，父亲付出了———。理想青春例：谈谈你心目中的父亲。运用典型细节，突出人物性格的某一侧面。以“父亲”为题写一篇文章1.围绕中心选材、组材。2.运用细节描写刻画人物。