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第一课神奇的货币第一框一、货币的本质1、商品的含义：用于交换的劳动产品商品的两个基本条件商品、劳动产品、物品的区别、联系？物品劳动产品商品思考1.区别：（1）从含义看，物品：自然界和人类社会存在的有形和无形的东西；劳动产品：经过人类加工的物品；商品：用于交换的劳动产品。（2）从范围看,（3）从时间先后看，物品劳动产品商品2.联系：（1）物品包含劳动产品、商品，以及未经加工的东西；劳动产品包含商品。（2）物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产品用于交换就成为商品，而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品，两者可以转化。商品的基本属性是什么？P5问题探究使用价值和价值参看资料中【拓展1】2、货币的产生货币是商品交换发展到一定阶段的产物。它经历了哪几个阶段呢？货币产生的四个阶段:偶然的物物交换1只羊=3袋米扩大的物物交换3袋米1只羊=1克黄金…10斤茶产生了一般等价物3袋米1克黄金=1只羊…10斤茶一般等价物固定在金银上，货币产生3袋米1只羊=1克…黄金10斤茶3.货币的本质(1)货币的含义从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。(2)货币的本质:一般等价物自主感悟1.货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换的商品.2.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有当贵金属（金银）用来固定地充当一般等价物时,才标志着货币正式产生.3.货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上,这时的金银才成为货币.（金银天然不是货币，但货币天然是金银。--马克思）2.货币的基本职能货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。决定现体?货币的两种基本职能：价值尺度流通手段含义、计量单位、表现形式（特点）、价格及其与价值的关系含义、表现形式（特点）、商品流通及其公式货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用用途)请你完成下列表格:价值尺度和流通手段的对比价值尺度流通手段含义表现形式其他货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币充当商品交换媒介的职能观念上的货币现实货币货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值。价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式为：商品—货币—商品W—G—W选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤B选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤D货币的五种职能价值尺度流通手段贮藏手段其它职能支付手段世界货币基本职能基本职能第一套人民币货币的五种职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用6元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银——价值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——贮藏手段——世界货币复习提问1.什么是商品？它具有哪两个要件？（1）商品就是用于交换的劳动产品。（2）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。2.什么是货币？它的本质是什么？（1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是货币。（2）货币的本质是一般等价物。3.什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的？（1）价值——凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）。（3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现的。4.将下列各项中属于商品的选项选出来（）A农民上交国家的粮食B商场里长期滞销的东西C已经变质的午餐肉D集市里降价处理的鞋帽BD5．判断下列说法是否正确（１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．（）（２）只有金银才是充当一般等价物的材料．（）（３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品．（）（４）不是商品的其他物品都没有价值．（）××√√三、纸币1、产生过程:足值的金银条块足值的铸币不足值的铸币纸币2、优点：与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，且避免了铸币在流通中的磨损。。。。。。2.纸币的含义：国家(或某些地区）发行强制使用的价值符号易错点提示:纸币是货币符号,纸币不是商品,没有价值,不能代替货币执行价值尺度职能,只是代替金属货币执行流通手段\支付手段职能.注意：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面额；但无权任意发现纸币，无权规定购买力。思考货币可以和其他一切商品相交换,用它可以购买一切商品，因此,从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？流通中实际所需的货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。待售商品量×商品价格水平货币流通速度（次数）=货币流通次数商品价格总额若纸币发行量超过流通中所需货币量（社会总需求大于社会总供给）通货膨胀影响人们生活和社会秩序若纸币发行量小于流通中所需货币量（社会总需求小于社会总供给）通货紧缩商品销售困难、阻碍商品流通参看【拓展3】你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？（1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取之有道，用之有度”。讨论一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用6元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银——价值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——贮藏手段——世界货币•1、商品和货币之间的关系应该是()•A.货币也是商品．它和商品没有根本的区别•B.商品和货币是一对孪生兄弟•C.货币是一种特殊商品•D．商品货币都是永恒范畴C•“卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答：•2．诗中的“百二钱”属于（）•A．一般等价物B．铸币•C．货币D．等价物•3．“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（）•A．不是商品，因为烧不着•B．是商品，因为它是劳动产品•C．不是商品，因为没用于交换•D．不是商品，因为它是诗人的私有财产BC•4.关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系，下列说法正确的是()•A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各种职能•B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能•C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别•D.纸币的本质就是一般等价物B5.假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于元，这会引起。（）A．80000.5纸币贬值B．40000.5购买力降低C．80002通货膨胀D．40002购买力提高A•6、我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，这是因为()•A.乱写乱画的人民币就不值钱了•B.揉搓后的人民币不能用来购买东西•C.人民币是我国合法的货币之一•D.爱护人民币是公民义不容辞的职责D•7.《中国人民银行法》规定，“禁止伪造变人民币”。印制假币者必受到法律严惩。因为（）•A．纸币仅是货币符号，本身没有价值•B．纸币是国家发行的强制使用的货币•C．印制假币会造成通货膨胀•D．印制假币严重危害国家经济安全和社会稳定D为缓解通货紧缩，促进经济增长，中央要求适当增加货币供应量.国家为什么要适当增加货币供应量？（1）流通中实际需要的货币量，同商品的价格总额成正比，同货币的流通速度成反比。纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度。适应待售商品数量的增加，国家增加货币供应量是必要的。（2）在通货紧缩的情况下，适当增加货币供应量，可以促进社会经济的持续、快速、健康发展。（3）纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，会引起纸币贬值，发生通货膨胀。因此，增加货币供应量必须是适当的，应保持人民币币值的稳定。思考在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？（1）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有价值的。（2）价格是商品价值的货币表现。所以，尽管任何商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格的。在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格。商品流通和商品交换是一回事吗?你掌握了吗？回答1：货币有哪些职能？其基本职能是什么？回答2：什么是价格？价格与价值是什么关系？回答3：流通中需要的货币量取决于哪些因素？与哪些因素成正比，与哪些因素成反比？回答4：什么是商品流通？其公式是什么？回答5：货币为什么具有价值尺度职能？货币是怎样执行该职能的？回答6：作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？祝大家学习愉快!