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树立正确的消费观山东省枣庄市滕州二中高三政治组张伟当圣诞节到来的时候！小敏犯了愁：送什么圣诞节礼物给同班同学呢？合作探究（一）小敏：爸爸，圣诞节快到了，我正在为买礼物犯愁呢,小婷的礼物真难买？爸爸：这有何难啊！商店里礼物多着呢？小敏：不是为这。爸爸：乖女儿，那为啥啊？小敏：我是弄不清楚她两个月之后会喜欢什么？上个月她一切跟着蔡依林走，这段时间陷入了“韩流”，总之，她一定要站在时尚的最前列。爸爸：哦！原来这样啊！的确很难！对话（一）从众心理盲目从众不可取思考：小婷的爱好有什么鲜明的特征？你有这种特征吗？对话（二）小敏：还有就是不知道送啥给“仔仔”？爸爸：那就看他在圣诞节前喜欢上哪个明星啊？小敏：不是，他这人挺怪的！与众不同！爸爸：怎么怪啦？小敏：就说一个吧！新买的真维斯牛仔裤，非得在膝盖部位抠两洞，还不能一样大小！爸爸：啊！求异心理过分立异吓死人思考：“仔仔”的做法你赞同吗？为什么？对话（三）小敏：还有“小S”呢！她是我班的“名牌一族”！爸爸：啥？“名牌一族”？小敏：她是“非名牌衣服不穿”，“非名牌文具不用”！爸爸：自然，礼物也是非名牌不收啦！小：她说啦！今年圣诞不收礼，要收就收名牌礼！爸爸：啊？攀比心理虚荣攀比要不得思考：“小S”的消费心理有什么鲜明的特征？从众心理引发的消费仿效性盲从性具体问题具体分析盲目从众不可取求异心理引发的消费标新立异利：展现个性可推动新产品出现弊：过分标新立异不值得提倡攀比心理引发的消费夸耀性不实用，不健康的心理，不值得提倡求实心理引发的消费符合实际讲究实惠理智的消费，对个人社会都有利值得提倡消费心理的类型特点评价小华的父母都是政府工作人员。最近他们家有了新房，圆了全家人多年的梦想。现在，围绕新房的话题，全家人都各抒己见，纷纷表达自己的观点。合作探究（二）小华：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院、笔记本电脑和进口音响。爸爸：儿子，你放心，我们家决不会比他们差。妈妈：我看你们俩兴奋过度了吧，这房子的贷款还有10万没还呢！哪还有余钱买这买那的。爸爸：哦！小华：欠这么多？那我们为什么要贷款买房呢？1、小华家贷款购房的行为，你如何理解？2、小华和他爸爸在购买家庭影院、笔记本电脑等方面时是出于什么样的心理？又会给他家庭带来什么影响？考考你适度消费与贷款消费是不矛盾的。量入为出，适度消费这里的“入”=当前收入+未来收入1、量入为出，适度消费适度消费：在自己经济承受能力之内的消费，既不超前，也不滞后。超前消费也叫过度消费，是指超出自己的经济承受能力的消费。这种消费行为缺乏理智，具有盲目性，容易助长攀比之风和浪费现象，于己于国是不利的。滞后消费也叫抑制消费，是指远远低于自己经济承受能力的消费。滞后消费会过于节俭，不利于自己生活水平的提高，不利于推动社会生产规模扩大。妈妈：老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式，很有异国风味。爸爸：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。小华：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“澳洲”样式。爸爸：那我们家要怎么装修好啊？1、小华和他父母在装修款式上是一种什么消费心理？2、请你给他们出出主意，应怎么装修？考考你避免跟风随大流情绪化消费只重物质消费，忽视精神消费“三个避免”在消费过程中应注意2、避免盲从，理性消费小华：爸，我们新房旁边怎么有好多塑料饭盒？爸爸：哦，可能是装修工人吃完饭扔的。小华：我们国家不是规定了不准使用塑料饭盒？爸爸：可现实生活中很多人都使用它啊！小华：那是他们还不清楚它的危害。爸爸：这饭盒还有危害啊？考考你1、白色垃圾有哪些危害？请为解决“白色污染”出谋划策。2、我们应树立什么样的消费观？绿色消费（5R）:节约资源，减少污染（Reduce）;绿色生活，环保选购(Reevaluate);重复使用，多次利用(Reuse);分类收回，循环再生(Recycle);保护自然，万物共存(Rescuse).3、保护环境，绿色消费“资源节约型”“环境友好型”社会小华：爸爸，咱家这一来可就跨入全面小康啦！爸爸：也算是吧！小华：那我的服装和运动鞋也该提高档次了吧！爸爸：哎！你啊！真不懂事！小华：啊！难道我说错了吗？爸爸：这房子可是我们全家多年艰苦奋斗的结果作为当代中学生，你如何理解勤俭节约，艰苦奋斗？它是不是过时了？考考你“勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。勤俭节约≠抑制消费=不要浪费4、勤俭节约，艰苦奋斗二、做理智的消费者1、量入为出，适度消费2、避免盲从，理性消费3、保护环境，绿色消费4、勤俭节约，艰苦奋斗树立正确的消费观消费心理面面观做理智的消费者1、从众心理引发的消费2、求异心理引发的消费3、攀比心理引发的消费4、求实心理引发的消费1、量出为入，适度消费2、避免盲从，理性消费3、保护环境。绿色消费4、勤俭节约，艰苦奋斗课堂小结近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这种情况，省邗中专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。⑴假如你是该校同学，请运用所学知识，对这一消费现象谈谈自己的看法。⑵针对本班同学日常生活消费状况，拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。课后探究