搜索
高一《思想政治》课件第一课商品和商品经济第一节商品想一想平常你买过这些东西吗？想一想平常你买过这些东西吗？想一想平常你买过这些东西吗？想一想平常你买过这些东西吗？想一想平常你买过这些东西吗？想一想平常你买过这些东西吗？想一想平常你买过这些东西吗？想一想你为什么会买这些东西呢？平常你买过这些东西吗？想一想你为什么会买这些东西呢？这些东西能够满足人们某种需要，作为商品就必须具有这样的属性。平常你买过这些东西吗？二、商品的基本属性1、商品的使用价值二、商品的基本属性商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，它是商品的自然属性。1、商品的使用价值二、商品的基本属性商品必须具有使用价值，不同商品具有不同的使用价值，同一商品可以具有多种使用价值。商品的使用价值是商品交换得以进行的前提。商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，它是商品的自然属性。1、商品的使用价值二、商品的基本属性商品必须具有使用价值，不同商品具有不同的使用价值，同一商品可以具有多种使用价值。商品的使用价值是商品交换得以进行的前提。商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，它是商品的自然属性。1、商品的使用价值二、商品的基本属性温馨提示1）商品的使用价值是逐渐被人们认识和利用的；2）现实中必须高度重视商品的质量。想一想：商品有使用价值，其他自然界的物品、劳动产品有没有使用价值？想一想：商品有使用价值，其他自然界的物品、劳动产品有没有使用价值？空气想一想：商品有使用价值，其他自然界的物品、劳动产品有没有使用价值？空气阳光想一想：商品有使用价值，其他自然界的物品、劳动产品有没有使用价值？空气阳光雨水想一想：商品有使用价值，其他自然界的物品、劳动产品有没有使用价值？空气阳光雨水石头物的有用性使物成为使用价值。——马克思想一想：商品有使用价值，其他自然界的物品、劳动产品有没有使用价值？空气阳光雨水石头物的有用性使物成为使用价值。——马克思想一想：商品有使用价值，其他自然界的物品、劳动产品有没有使用价值？空气阳光雨水石头使用价值是商品与其他物品的共性。=1把斧子15千克大米≠1把斧子15吨大米想一想商品是用来交换的劳动产品，两种商品为什么能够交换？=1把斧子15千克大米≠1把斧子15吨大米想一想商品是用来交换的劳动产品，两种商品为什么能够交换？=1把斧子15千克大米≠1把斧子15吨大米想一想不同商品相交换，说明两者之间存在一定的比例。=1把斧子15千克大米这个等式是根据什么来确定的呢？是使用价值相同？是重量相同？是体积相同？是数量相同？=1把斧子15千克大米这个等式是根据什么来确定的呢？是使用价值相同？是重量相同？是体积相同？是数量相同？(no)=1把斧子15千克大米这个等式是根据什么来确定的呢？是使用价值相同？是重量相同？是体积相同？是数量相同？(no)(no)=1把斧子15千克大米这个等式是根据什么来确定的呢？是使用价值相同？是重量相同？是体积相同？是数量相同？(no)(no)(no)=1把斧子15千克大米这个等式是根据什么来确定的呢？是使用价值相同？是重量相同？是体积相同？是数量相同？(no)(no)(no)(no)=1把斧子15千克大米这个等式是根据什么来确定的呢？是使用价值相同？是重量相同？是体积相同？是数量相同？(no)(no)(no)(no)不同质的东西是不能比较的，相同的东西才能比较，才能交换。那么商品共同的东西到底是什么呢？２、商品的价值２、商品的价值生产一把斧子和生产15千克大米的劳动方式，使用的工具、材料不同，但都耗费了一定体力和脑力，从这个意义上说，这是无差别的人类劳动，任何商品都凝结着无差别的人类劳动。我们把凝结在商品中的无差别的人类劳动称之为价值。它是商品的本质（特有）属性。２、商品的价值生产一把斧子和生产15千克大米的劳动方式，使用的工具、材料不同，但都耗费了一定体力和脑力，从这个意义上说，这是无差别的人类劳动，任何商品都凝结着无差别的人类劳动。我们把凝结在商品中的无差别的人类劳动称之为价值。它是商品的本质（特有）属性。=1把斧子15千克大米２、商品的价值生产一把斧子和生产15千克大米的劳动方式，使用的工具、材料不同，但都耗费了一定体力和脑力，从这个意义上说，这是无差别的人类劳动，任何商品都凝结着无差别的人类劳动。我们把凝结在商品中的无差别的人类劳动称之为价值。它是商品的本质（特有）属性。=1把斧子15千克大米上述等式说明了什么？２、商品的价值生产一把斧子和生产15千克大米的劳动方式，使用的工具、材料不同，但都耗费了一定体力和脑力，从这个意义上说，这是无差别的人类劳动，任何商品都凝结着无差别的人类劳动。我们把凝结在商品中的无差别的人类劳动称之为价值。它是商品的本质（特有）属性。=1把斧子15千克大米上述等式说明了什么？说明它们都花费了一定的人类劳动，具有等量的价值。议一议：假如，一件衣服能够换取一克黄金，这说明了什么？议一议：假如，一件衣服能够换取一克黄金，这说明了什么？说明它们也花费了等量的一般人类劳动，具有等量的价值。议一议：假如，一件衣服能够换取一克黄金，这说明了什么？说明它们也花费了等量的一般人类劳动，具有等量的价值。=1把斧子15千克大米议一议：假如，一件衣服能够换取一克黄金，这说明了什么？说明它们也花费了等量的一般人类劳动，具有等量的价值。=1把斧子15千克大米被表现价值的商品议一议：假如，一件衣服能够换取一克黄金，这说明了什么？说明它们也花费了等量的一般人类劳动，具有等量的价值。=1把斧子15千克大米被表现价值的商品交换价值议一议：假如，一件衣服能够换取一克黄金，这说明了什么？说明它们也花费了等量的一般人类劳动，具有等量的价值。=1把斧子15千克大米这一等式的另外一层含义是1把斧子的价值是通过15千克大米表现出来的。15千克大米是1把斧子的交换价值。议一议：假如，一件衣服能够换取一克黄金，这说明了什么？说明它们也花费了等量的一般人类劳动，具有等量的价值。=1把斧子15千克大米交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。商品的价值决定交换价值。这一等式的另外一层含义是1把斧子的价值是通过15千克大米表现出来的。15千克大米是1把斧子的交换价值。3、商品使用价值和价值的辩证统一3、商品使用价值和价值的辩证统一商品是使用价值和价值的统一体，两者不可分割、缺一不可，使用价值是价值的物质承担者。没有使用价值的东西不能成为商品（没有使用价值，即没有用，人们就不需要它，不能用来交换，就不能成为商品）；没有价值的东西也不是商品（没有价值说明这种产品没有用来交换，不能成为商品）。在现实生活中：在现实生活中：•消费者：在现实生活中：•消费者：购买商品要从使用价值和价值两方面来考察，应选择“货真价实”的商品。在现实生活中：•消费者：购买商品要从使用价值和价值两方面来考察，应选择“货真价实”的商品。•生产者：在现实生活中：•消费者：购买商品要从使用价值和价值两方面来考察，应选择“货真价实”的商品。•生产者：要顺利地实现其商品的价值，就必须有良好的使用价值，努力提高产品质量，争创名牌，多生产“优质优价”的商品。想一想：在购买商品时，人们都希望买到“物美价廉”的东西。这正是商品两个基本属性的反映。①“物美”是商品属性的要求和体现；②“价廉”是指“价格低廉（便宜）”，反映了属性的要求。使用价值想一想：在购买商品时，人们都希望买到“物美价廉”的东西。这正是商品两个基本属性的反映。①“物美”是商品属性的要求和体现；②“价廉”是指“价格低廉（便宜）”，反映了属性的要求。使用价值价值想一想：在购买商品时，人们都希望买到“物美价廉”的东西。这正是商品两个基本属性的反映。①“物美”是商品属性的要求和体现；②“价廉”是指“价格低廉（便宜）”，反映了属性的要求。1、没有使用价值的东西，也没有价值（√）2、有使用价值的东西，就一定有价值（×）3、没有价值的东西，也一定没有使用价（×）4、有价值的东西，一定有使用价值（√）1、没有使用价值的东西，也没有价值（√）2、有使用价值的东西，就一定有价值（×）3、没有价值的东西，也一定没有使用价（×）4、有价值的东西，一定有使用价值（√）练一练练一练随堂练习练一练1、近年来，我国加强了对假冒伪劣产品查处力度。国家之所以要重拳打击假冒伪劣产品，从经济学上说，是因为：（D）A.商品生产的目的是为了实现其使用价值B.假冒伪劣产品不是劳动的凝结C.假冒伪劣产品的劳动生产率太低D.假冒伪劣产品割裂了使用价值与价值的统一性随堂练习2、从60年代开始，大豆的营养价值和其它保健功能逐步为世界各国所认识。各国都制定政策鼓励发展大豆生产，世界市场上的大豆供应猛增。这里所说的“营养价值”是指：（A）A.商品的使用价值B.商品的交换价值C.商品的价值D.劳动产品的价值3、宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说：“广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。”材料中，一些人捕捉蚂蚁进行买卖，使蚂蚁具有价格，是因为（D）A．蚂蚁能够消灭虫害B．蚂蚁具有交换价值C．捕捉蚂蚁耗费了一般人类劳动D．蚂蚁对柑橘农户具有使用价值