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第一课美好生活的向导一、生活处处有哲学二、关于世界观的学说一、哲学就在我们身边1.哲学的智慧产生于人类的实践活动――哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的解析：1）人类的两项基本活动：认识世界和改造世界的活动2）人的三对关系：人与人、人与自然、人与社会2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学上说的世界包括客观世界（即自然界＋人类社会）和主观世界（即人的思维）3.哲学就在我们身边――它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1.哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”（哲学的本义）2.哲学的任务（作用、功能）――就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界具体来说“两个看待”“三个对待”－－正确看待自然、社会和人生的变化与发展＋用睿智的眼光看待生活和实践－－正确对待社会进步与个人发展＋集体利益与个人利益＋进与退、得与失、名与利一、哲学是系统化理论化的世界观1.哲学与世界观1）世界观的内涵――人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点2）哲学是关于世界观的学问――哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识．把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系3）哲学与世界观的关系世界观哲学区别含义特点存在联系错误倾向注人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点零散、自发形成的人人都有哲学是系统化理论化的世界观自觉形成的、系统化、理论化不是人人都有A.哲学与世界现的研究对象都是整个世界；B.哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情哲学与世界观都有科学和非科学之分2.哲学是世界观和方法论的统一1）世界观和方法论是同一个问题的两个方面――人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论2）世界观决定方法论，方法论体现世界观（关系）3）哲学是世界观和方法论的统一――一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观1.具体科学的内容1）认识和改造自然的知识，即自然科学知识2）认识和改造社会的知识，即社会科学知识3）关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识2.哲学与具体科学的关系（共性与个性）1）区别A.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘B.哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律2）联系A.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展错误倾向：离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的B.哲学是具体科学的概括和总结，为具体科学提供世界观和方法论的指导错误倾向：任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的什么是哲学1）从字义上看，哲学是智慧之学，是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”2）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观3）从与具体科学的关系看，哲学是具体科学的概括和总结4）从与方法论的关系看，哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一认识世界改造世界必须处理三种关系产生并积累许多具体经验具体学科具体认识进一步丰富与连贯世界观哲学形成方法论指导促使人们思考万事万物的共性与共同规律提供基础指导系统化理论化人们在认识世界的活动中，需要哲学智慧生态环境恢复，珍禽重返辽宁“三江”环境污染鲸鱼搁浅人们在改造世界的活动中，需要哲学智慧人们在处理人与外部世界关系实践中，需要哲学智慧曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。《田忌赛马》“兼爱•非攻”闲时要有吃紧的心思，忙时要有悠闲的趣味，这是超越环境的限制我所欲，当念人亦欲，勿以自欲而妨人得意勿恣意奢侈，失意勿抑郁失措成人之恶，罪莫大焉；导人为善，德莫大焉志不可一日坠，心不可一日放敬畏天地、神明、圣人之言，为万善之本智者顺时而谋，愚者逆理而动为人处世的名言警句