高考数学一轮复习理科8.2空间几何体的表面积与体积新人教版必修2

§8.2空间几何体的表面积与体积要点梳理1.柱、锥、台和球的侧面积和体积：面积体积圆柱圆锥侧Srhπ2VShhr2π侧SrlπVhr2π31222π31rlr基础知识自主学习Sh31圆台直棱柱正棱锥正棱台球侧Slrr)π(21hSSSSV)(31下上下上hrrrr)(31212221侧SChVSh侧ShC21VSh31侧ShCC)(21hSSSSV)(31下上下上球面S2π4RV3π34R2.几何体的表面积（1）棱柱、棱锥、棱台的表面积就是.（2）圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图分别是、、；它们的表面积等于.各面面积之和矩形扇形扇环形侧面积与底面面积之和基础自测1.母线长为1的圆锥的侧面展开图的圆心角等于,则该圆锥的体积为（）A.B.C.D.解析设圆锥的底面半径为r，则π34π8122π818π8154π8110,32π,341π2rr.35)32(12h圆锥的高.π8154π312hrV圆锥的体积C2.（2008·湖北）用与球心距离为1的平面去截球，所得的截面面积为π，则球的体积为()A.B.C.D.解析截面面积为π，则该小圆的半径为1，设球的半径为R，则R2=12+12=2，∴R=，3π83π28π283π322.3π28π343RVB3.（2009·陕西文，11）若正方体的棱长为，则以该正方体各个面的中心为顶点的凸多面体的体积为()A.B.C.D.解析由题意可知，此几何体是由同底面的两个正四棱锥组成的，底面正方形的边长为1，每一个正四棱锥的高为，所以6232333222.322213122VB24.（2009·海南理，11）一个棱锥的三视图如下图，则该棱锥的全面积(单位:cm2)为()A.B.C.D.21248212362243622448解析该几何体是一个底面为直角三角形的三棱锥，如图，SE=5，SD=4，AC=，AB=BC=6，∴S全=S△ABC+2S△SAB+S△ASC答案A.2124842621652126621265.（2008·山东理，6）如图是一个几何体的三视图,根据图中数据,可得该几何体的表面积是()A.9πB.10πC.11πD.12π解析几何体为一个球与一个圆柱的组合体,S=4π·12+π·12·2+2π·1·3=12π.D题型一几何体的展开与折叠有一根长为3πcm，底面半径为1cm的圆柱形铁管，用一段铁丝在铁管上缠绕2圈，并使铁丝的两个端点落在圆柱的同一母线的两端,则铁丝的最短长度为多少？把圆柱沿这条母线展开，将问题转化为平面上两点间的最短距离.【例1】思维启迪题型分类深度剖析解把圆柱侧面及缠绕其上的铁丝展开，在平面上得到矩形ABCD（如图所示），由题意知BC=3πcm，AB=4πcm，点A与点C分别是铁丝的起、止位置，故线段AC的长度即为铁丝的最短长度.故铁丝的最短长度为5πcm.cm,π522BCABAC求立体图形表面上两点的最短距离问题，是立体几何中的一个重要题型.这类题目的特点是：立体图形的性质和数量关系分散在立体图形的几个平面上或旋转体的侧面上.为了便于发现它们图形间性质与数量上的相互关系，必须将图中的某些平面旋转到同一平面上，或者将曲面展开为平面，使问题得到解决.其基本步骤是：展开（有时全部展开，有时部分展开）为平面图形，找出表示最短距离的线段，再计算此线段的长.探究提高知能迁移1如图所示，长方体ABCD-A1B1C1D1中，AB=a，BC=b，BB1=c，并且abc0.求沿着长方体的表面自A到C1的最短线路的长.本题可将长方体表面展开，利用平面内两点间的线段长是两点间的最短距离来解答.解将长方体相邻两个面展开有下列三种可能，如图所示.思维启迪三个图形甲、乙、丙中AC1的长分别为.2.0,0,2)(,2)(,2)(222222222222222222bccbabcacabcbaaccbabcabccbacbaabcbacba故最短线路的长为题型二旋转体的表面积及其体积如图所示,半径为R的半圆内的阴影部分以直径AB所在直线为轴,旋转一周得到一几何体,求该几何体的表面积(其中∠BAC=30°)及其体积.先分析阴影部分旋转后形成几何体的形状,再求表面积.【例2】思维启迪解如图所示,过C作CO1⊥AB于O1,在半圆中可得∠BCA=90°,∠BAC=30°,AB=2R,∴AC=,BC=R,∴S球=4πR2,R3,231RCO,π2311π23π23π4,π2323π,π23323π2222112121RRRRSSSSRRRSRRRSBOAOBOAO侧圆锥侧圆锥球几何体表侧圆锥侧圆锥.π23112R表面积为旋转所得到的几何体的解决这类题的关键是弄清楚旋转后所形成的图形的形状，再将图形进行合理的分割，然后利用有关公式进行计算..π65π21π34)(π41π31π41π31,π34333111221111221113RRRVVVVBORCOBOVAORCOAOVRVBOAOBOAO圆锥圆锥球几何体圆锥圆锥球又探究提高知能迁移2已知球的半径为R，在球内作一个内接圆柱，这个圆柱底面半径与高为何值时，它的侧面积最大？侧面积的最大值是多少？解如图为轴截面.设圆柱的高为h，底面半径为r，侧面积为S，则,)2(222Rrh.π241π4,,2,22,21.41)21(π4)(π4π4π2.2242242222222222RRRhRrRrRRrrRrrRrrhSrRh最大值是最大圆柱侧面积时即当且仅当即题型三多面体的表面积及其体积一个正三棱锥的底面边长为6，侧棱长为，求这个三棱锥的体积.本题为求棱锥的体积问题.已知底面边长和侧棱长，可先求出三棱锥的底面面积和高，再根据体积公式求出其体积.解如图所示，正三棱锥S—ABC.设H为正△ABC的中心，连接SH，则SH的长即为该正三棱锥的高.【例3】思维启迪15连接AH并延长交BC于E，则E为BC的中点，且AH⊥BC.∵△ABC是边长为6的正三角形，,33623AE.93393131312153215,Rt.393362121,.323222SHSV，AHSASH，，AHSASHAAEBCSABCAEAHABCABC正三棱锥中在中在求锥体的体积，要选择适当的底面和高，然后应用公式进行计算即可.常用方法：割补法和等积变换法.（1）割补法：求一个几何体的体积可以将这个几何体分割成几个柱体、锥体，分别求出锥体和柱体的体积，从而得出几何体的体积.（2）等积变换法：利用三棱锥的任一个面可作为三棱锥的底面.①求体积时，可选择容易计算的方式来计算；②利用“等积性”可求“点到面的距离”.探究提高ShV31知能迁移3如图，在多面体ABCDEF中，已知ABCD是边长为1的正方形，且△ADE、△BCF均为正三角形，EF∥AB，EF=2，则该多面体的体积为()A.B.C.D.解析本题中的多面体是一个不规则的几何体,因此可考虑对其进行分割或补形.32333423如图所示，分别过A、B作EF的垂线，垂足分别为G、H，连接DG、CH,容易求得GDAGHFEG,21,23HCBH.32142214231214231,4212221BCHADGBHCFADGEBHCAGDVVVVSS答案A题型四组合体的表面积及其体积(12分)如图所示,在等腰梯形ABCD中,AB=2DC=2，∠DAB=60°，E为AB的中点，将△ADE与△BEC分别沿ED、EC向上折起，使A、B重合,求形成的三棱锥的外接球的体积.易知折叠成的几何体是棱长为1的正四面体，要求外接球的体积只要求出外接球的半径即可.解由已知条件知，平面图形中AE=EB=BC=CD=DA=DE=EC=1.∴折叠后得到一个正四面体.2分【例4】思维启迪方法一作AF⊥平面DEC，垂足为F，F即为△DEC的中心.取EC的中点G，连接DG、AG，过球心O作OH⊥平面AEC.则垂足H为△AEC的中心.4分∴外接球半径可利用△OHA∽△GFA求得.在△AFG和△AHO中，根据三角形相似可知，,36)33(1,232AFAG.π86466π34π34.46363323.3333OAAFAHAGOAAH外接球体积为6分10分12分方法二如图所示，把正四面体放在正方体中.显然，正四面体的外接球就是正方体的外接球.3分∵正四面体的棱长为1，∴正方体的棱长为，6分22.π86.π86)46(π34,46,22323为该三棱锥外接球的体积体积为外接球直径RR9分12分（1）折叠问题是高考经常考查的内容之一，解决这类问题的关键是搞清楚处在折线同一个半平面的量是不变的，然后根据翻折前后图形及数量的关系的变化，借助立体几何与平面几何知识即可求解.（2）与球有关的组合体，是近几年高考常考的题目，主要考查空间想象能力及截面图的应用，因此画出组合体的截面图是解决这类题的关键.探究提高知能迁移4（2009·全国Ⅰ理，15）直三棱柱ABC—A1B1C1的各顶点都在同一球面上.若AB=AC=AA1=2，∠BAC=120°，则此球的表面积等于.解析在△ABC中,由余弦定理知BC2=AB2+AC2-2AB·AC·cos120°=4+4-2×2×2×由正弦定理知△ABC的外接圆半径r满足∴r=2,由题意知球心到平面ABC的距离为1，设球的半径为R，则∴S球=4πR2=20π.,12)21(.32BC,2120sin32r,5122R20π方法与技巧1.对于基本概念和能用公式直接求出棱柱、棱锥、棱台与球的表面积的问题，要结合它们的结构特点与平面几何知识来解决.2.要注意将空间问题转化为平面问题.3.当给出的几何体比较复杂，有关的计算公式无法运用，或者虽然几何体并不复杂，但条件中的已知元素彼此离散时,我们可采用“割”、“补”的技巧，化复杂几何体为简单几何体（柱、锥、台），或化离散为集中，给解题提供便利.思想方法感悟提高（1）几何体的“分割”几何体的分割即将已知的几何体按照结论的要求,分割成若干个易求体积的几何体,进而求之.(2)几何体的“补形”与分割一样，有时为了计算方便，可将几何体补成易求体积的几何体，如长方体、正方体等.另外补台成锥是常见的解决台体侧面积与体积的方法,由台体的定义，我们在有些情况下，可以将台体补成锥体研究体积.（3）有关柱、锥、台、球的面积和体积的计算，应以公式为基础，充分利用几何体中的直角三角形、直角梯形求有关的几何元素.失误与防范1.将几何体展开为平面图形时,要注意在何处剪开，多面体要选择一条棱剪开，旋转体要沿一条母线剪开.2.与球有关的组合体问题，一种是内切，一种是外接.解题时要认真分析图形，明确切点和接点的位置，确定有关元素间的数量关系，并作出合适的截面图，如球内切于正方体，切点为正方体各个面的中心,正方体的棱长等于球的直径；球外接于正方体，正方体的顶点均在球面上，正方体的体对角线长等于球的直径.球与旋转体的组合，通常作它们的轴截面进行解题,球与多面体的组合，通过多面体的一条侧棱和球心，或“切点”、“接点”作出截面图.一、选择题1.如图所示，一个空间几何体的正视图、侧视图、俯视图为全等的等腰直角三角形，如果直角三角形的直角边长为1，那么这个几何体的体积为()定时检测解析由三视图知该几何体为三棱锥，记为S—ABC，其中AS=AB=AC=1且两两互相垂直，61.D31.C21.B1.A.612131SAACABV答案D2.一个正方体的体积是8，则这个正方体的内切球的表面积是()A.8πB.6πC.4πD.π解析设正方体的棱长为a,则a3=8,∴a=2.而此正方体的内切球