1武汉高知群体图书消费情况调查报告——现代社会知识分子群体图书消费的现状、问题及对策湖北长江出版集团战略研究所武汉高知群体图书消费情况调研组1一、本次调研的缘起和经过现代高校高知群体是图书出版市场上的消费主体,这一群体在一定程度上代表了图书消费市场上除教材教辅以外的一般图书的消费主体。但就目前所见资料看,学界对这一领域的关注较少,进行有针对性的实证调查更是少见。武汉市是全国高校密集区,对武汉地区高校知识群体的一般图书消费情况进行调查,厘清管理层和学界对一般性图书消费的模糊认识,便于有针对性地进行管理和决策。(一)调查经过和质量保证措施此次调研项目由湖北长江出版集团战略研究所(华中师范大学文化产业研究所)承担完成。调查组选取了武汉地区具有代表性的4所高校,即武汉大学、华中师范大学、华中科技大学和武汉理工大学。调查对象是这些高校中的硕士研究生、博士研究生、博士后以及讲师、副教授和教授。本次调查以问卷调查为主,共发放问卷1200余份,收回有效问卷1030份,搜集了大量的第一手资料和原始数据。实地调查从2005年12月中旬开始,到2006年1月10日结束,随后于1月10日到1月15日完成131840个基本数据的校对和录入,1月15日到22日进行专项研究,2006年1月22日完成初稿。为保证本课题的研究质量,课题组采取了以下措施:(1)本次调查采用文献调查、问卷调查、实地访谈等科学调查方法,以问卷调查和实地访谈方式为主;(2)本次调查问卷采用SSPS统计软件进行统计分析,共录入和分析数据13.18万个;对每一份问卷进行复查校正以确保调查数据的准确和结论的科学性;(3)在武汉地区选取文、理、工科代表性院校布点以保证调查数据的代表性;(4)课题组内部交流讨论,以确保分析和结论的合理性。(二)关于调查样本的说明本项目研究以高校学生和教师为主要调查对象。本课题所指的“高知群体”是指高校中具有硕士研究生以上学历和讲师经上职称的知识群体,包括硕士研究生、博士研究生、博士后以及讲师、副教授和教授。本次调查在武汉市4所高校进行,4所高校中华中师范大学具有传统的文科优势,武汉理工大学以理科为特色,华中科技大学是工科强校,武汉大学具有文理综合优势。调查问卷共设计了25个选项,每份问卷有128个数据,涉及到了被调查对象的基本构成、职业、经济收入、图书消费情况等多个项目。此次调查样本的分布如下(见图表1):1课题组成员:傅才武、李国东、汪炜、杨琳、王师洁、陈庚、陈婧、曾红蕾、胡小红执笔:傅才武、李国东中国文案武汉地区高校高知群体调查样本分布情况(N=1030)学历、职称样本数(个)比例(%)备注博士后333.2未填报学历者2人博士研究生16516.0硕士研究生75573.3学士(在读)757.3教授706.8因受访者大部分是在校生,共有725人未填报职称副教授11411.1讲师12111.7文科56655.0因有21人未填学科,实际填报者1009人,存在缺失值理科16015.5工科28327.5(三)被调查人员的基本状况1、消费者群体的基本结构调查样本统计显示,被调查者中,性别结构为:男性占53.4%,女性占46.6%;学历结构为:大学本科生占7.3%,硕士研究生占73.3%,博士研究生占16.0%,博士后占3.2%;年龄结构为:21-25岁的占50.5%;26-30岁的占18.9%;31-35的占8.7%;36-40岁的占9.1%;41-49岁的占8.0%;50-60岁的占3.3%;61岁以上的占1.4%。这次被调查的学生占了一定的比重,学生占72.4%,教师占26.7%,教师的职称结构为:讲师占11.7%,副教授占11.1%,教授占6.8%,还有一部分人员没有填他们的职称,这可能是他们漏写或还没有评上职称;在副教授和教授中,硕士生导师占11.7%,博士生导师占6.4%;被调查人员主要以文科的为主(见图表2)。被调查人员所从事的专业领域5515.527.5文科理科工科图表2受访人员的学科专业结构2、收入情况被访者中,有908人填报了个人收入情况。从调查情况看,个人收入有明显的区别。在校学生收入普遍在500元以下,教师则在2000元以上(见图表3)。中国文案个人月收入统计表这次调查对象中大学生、硕士生和青年教师所占的比重较大,他们的收入也相对就低。500元以下的占了41.5%,500—1000元的占8.8%,1000—1500元的占5.9%,1500—2000元的占7.4%,2000—3000元的占11.7%,3000—5000元的占8.9%,5000元以上的占3.9%;而在这些人中,讲师的收入是在3000元以下,副教授处于2000—5000元这一水平线,收入在3000元—5000元和5000元以上的基本上是教授(见图表4)。你的月收入是5000元以上3000-5000元2000-3000元1500-2000元1000-1500元500-1000元500元以下Count6050403020100如果你是教师,你的职讲师副教授教授图表4个人月收入与职称的关系二、武汉地区高知群体图书消费情况(一)武汉高知群体图书消费状况这次调查显示武汉地区高知群体图书消费具有几个特点:第一,高知群体逛书店的次数比较多,但与北京等发达地区相比仍有差距。被访问者中国文案中,1个月购书一次的占29.0%,3个月一次的占16.6%,6个月购书一次的占7.2%,9个月一次的占2.6%,1年一次的占3.8%,根据需要不定期购书的占40.4%。相比较而言,2006年1月11日,北京图书订货会的相关调查显示:北京市民购书频率两三周一次的人较多,为35.6%;一周一次的为30.5%;每月一次的为14.9%;购书时间通常为双休日,比例为75.9%;利用节假日和晚上或下班(放学)后买书各占12.2%和9.0%。2由此可以看出,武汉地区作为一般图书消费主体的高知群体,其购书频率与北京地区相近,由此推知,武汉一般市民则要比北京、上海等发达地区低。第二,高知群体购书的数量集中在2-5册之间,但收入越高,册数越多。因为大部分是在校生群体,受经济条件所限,每次购书数量在2-5本之间,超过一半(51.9%),只购1册的次之,占31.5%,但也有近一成(9.4%)的受访者一次买书6-10册,极具消费潜力(见图表5、6)。你每次购书的数量平均大约是32431.531.531.553551.952.083.5979.49.492.9737.17.1100.0102999.9100.01.11030100.01本2-5本6-10本10本以上TotalValidSystemMissingTotalFrequencyPercentValidPercentCumulativePercent图表5消费者购书册数统计表你每次购书的数量平均大约是Missing10本以上6-10本2-5本1本图表6消费者购书数量结构示意图第三,购书金额主要集中在100-500的区间,一般图书消费所占比重较小。在上一年度的图书消费上,没有消费的占4.2%,50—100元的占18.2%,101—200元的占19.1%,201—300元的17.3%占,301—500元的16.6%占,501—1000元的占9.3%,1000—2000元的占8.2%,2000—3000元的占3.4%,3000元以上的占3.8%(见图表7)。2中国文案消费者上一年度的购书费用示意图调查显示,学生群体与教师群体差别明显。副教授以上人员年购书大约要花费1000元以上。但从整体看,这个消费群体整体花在购买图书上的费用并不高。3这与中国的图书出版市场情况大体相当。在2005北京国际出版论坛上,新闻出版总署副署长邬书林说:“按2004年图书纯销售额计算,中国人均购书额大约为35元人民币,约合4美元,远远低于发达国家水平。”4(二)被调查人员所选择的消费地点在这次调查问卷的设计上,调查组选取了武汉市区具有代表性的书店:武胜路新华书店,雄楚大道湖北出版文化城,鲁巷广场光谷书城,洪山商城五楼三新图书城,湖北省外文书店,校内书店以及二手书店。被访问者中,选择去武胜路书店的占18.4%,雄楚大道湖北出版文化城的占36.9%,鲁巷广场光谷书城占22.8%,洪山商城五楼三新图书城占28.6%,湖北省外文书店占18.1%,校内书店的占48.2%,二手书店的占35.6%;选择其它的占17.9%。他们在以上这些书店中所去的次数最多是武胜路新华书店占6.8%,雄楚大道湖北出版文化城占19.9%,鲁巷广场光谷书城占7.7%,洪山商城五楼三新图书城占12.9%,湖北省外文书店占5.1%,校内书店占27.3%,二手书店占9.1%,其它的占6.7%。从上面的数据中我们可以看出,选择校内书店为购书点的将进占了其它购书点的一半,其次是湖北出版文化城,这说明校内书店对于其它书店在营销上占有一定的优势。有些消费者在出差到其它城市中,在时间允许下他们也会进行图书消费。在所调查的对象中,出差经常购书的占17.9%,偶尔购书的占54.3%,没有购过书的占27.8%(见图表8)。3日前,中国社会调查事务所日前在哈尔滨、沈阳、北京、上海、武汉、广州、重庆等城市同时开展问卷调查,抽取样本1000份,回收有效问卷842份做统计分析。在问到“您平均每月买多少钱的书”这一问题时,77.3%的人回答是“50元以下”,51-100元的占9.12%,101-300元占1.41%,不买书的占7.8%。从个人收入来看,买书的多少与工资的高低成反比。月薪在201-500元之间的购书率为26.24%,月薪501-800元的购书率在21.98%,月薪801元以上者,购书率仅为5.67%。参见。4=50,2006-1-22。中国文案受访者对购书地点的选择(三)购书的目的和种类由于人们职业和身份不同,相应地购书目的也不尽相同。调查显示,高知群体购书的目的首要的是否为了学习参考用(65.3%),其次是课题研究的需要(27.8%),消遣阅读(25.1%),论文参考(24.7%),教学参考(20.6%)。在这个所调查的群体中,他们主要还是以学习为主,然后才是平常的消遣消遣阅读,这可能与这一群体的职业特征有关(见图表9)。25.165.320.624.727.85.9020406080消遣阅读学习参考教学参考论文参考课题研究需要其它系列1图表9受访者购书目的示意图与这一群体的购书目标相适应,他们的购书品种大多是以学术性著作为主,当然也包括消遣类图书。此次调查的统计