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信息技术学科信息学奥赛社团培训计划制定人：玄王伟2018年10月信息学奥赛培训计划方案推进信息技术教育是全面实施素质教育的需要，是培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。信息学奥赛的宗旨为：“丰富学生课余生活，提高学生学习兴趣，激发学生创新精神。”为此，我们应以竞赛作为契机进而培养学生综合分析问题、解决问题的意识和技能。为响应学校号召，积极参与信息技术奥林匹克竞赛，校本课程特别开设C++语言程序设计部分，利用社团活动时间对部分学生进行辅导。教学材料以信息学奥赛一本通训练指导教程为主，力图让学生们对编写程序有较深入了解的同时，能够独立编写解决实际问题的算法，逐步形成解题的思维模式。因学习内容相对中小学学生具有一定的难度，本课程采用讲练结合的形式，紧紧围绕“程序=算法+数据结构”这一核思想，以数学问题激发学生学习兴趣，进而达到学习目标。为更好地保证信息学奥赛的培训效果，特制订本培训计划。一、培训目标1.使学生具备参加全国信息学奥林匹克竞赛分区联赛NOIP（初赛、复赛）的能力。2.使学生养成较好的抽象逻辑推理能力、严谨的思维方式和严密的组织能力，并使学生的综合素质的提高。3.使学生初步具备分析问题和设计算法的能力。二、培训对象我校小学及初中对信息学感兴趣且初赛成绩较好的学生，人数共计14人，其中小学组12人，普及组2人。三、培训要求严格培训纪律，加强学生管理；信息学社团的组建由学生自愿报名、教师考察确定；培训过程中做与培训无关的事如打游戏、上网聊天等，一经发现作未参加培训处理；规定的作业、练习必须按时保质保量完成，否则按未参加培训处理。四、培训内容1.深入学习计算机基础知识，包括计算机软硬件系统、网络操作、信息安全等相关知识内容，结合生活实际让学生真正体会到参加信息学奥赛的乐趣。2.全面学习C++语言的基础知识、学会程序的常用调试手段和技巧，在用C++解决问题的过程中引入基础算法的运用。3.深入学习各类基础算法，让学生真正理解算法的精髓，遵循“算法+数据结构=程序”的程序设计思想，在算法设计的教学实例中引入数据结构的学习，从而形成一定的分析和解决问题的能力。4.以实例为基础，展开强化训练，使学生开始具备运用计算机独立解决实际问题的能力。用计算机解决现实问题的最重要的一个前提就是数据模型的建立和数据结构的设计。数据模型的建立、数学公式的应用，是计算机解决问题的关键。因此，加强与数学学科的横向联系非常必要。五、培训时间自2018年10月份第三周开始至2018年11月中旬结束，包括每周二下午（16：45～17：30）、每周四下午（16：45～17：30）两个时间段。六、培训内容及安排第一周第1课时:赋值语句；运算符和表达式。第一周第2课时：常量和变量；标准数据类型；数据输入和输出。第二周第1课时：控制结构简介、顺序结构应用实例。第二周第2课时：三种选择结构，包括单项选择结构、双向选择结构和多向选择结构的区别与应用。第三周第1课时：三种循环结构包括while、do/while和for循环结构的区别与应用。第三周第2课时：数组的概念；一维数组、二维数组的定义、引用、初始化和应用。第四周第1课时：字符类型和字符数组。第四周第2课时：函数的概念、定义及说明；函数的参数和返回值。第五周第1课时：递推算法和递归算法的的概念与应用。第五周第2课时：文件操作及结构体的定义与操作实例。第五周第3课时：指针的基本概念；指针变量的定义与引用。第五周第4课时：数据结构之栈、队列的概念与应用实例。第五周第5课时：数据结构之树和二叉树的概念、存储结构及遍历；堆的定义及应用。第五周第6课时：图论算法的概念、遍历及其应用实例。第五周第7课时：模拟真题、实操训练。第五周第8课时：模拟真题、实操训练。七、其他信息学奥赛是含金量较高的竞赛类项目，难度很大。我校自去年开始成立信息学奥赛辅导小组，并在小学组竞赛中取得了较好的成绩。本学期开始我们将继续组织老师进行信息学奥赛辅导，在教务处、教研室及信息中心的领导下，以信息中心为核心，分工协作、理清思路，争取在此次比赛中取得新的突破。