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√√√√made过去分词√√√√动名词√√√√havingbeenmadebeingmadehavingmademaking现在分词√√√√√√tohavebeenmadetobemadetohavemadetobemakingtowrite不定式补状定表宾主完成式一般式完成式进行式一般式句法功能被动语态主动语态make非谓语动词用法比较详析由上表可以看出现在分词、动名词的被动形式有和过去分词在意义表达相交叉的区域，因此认真区分它们在这方面的用法对于准确理解和表达英语是很有帮助的。如如如如：：：：tobedone,beingdone,done,havingbeendone都可表示被动都可表示被动都可表示被动都可表示被动，，，，同时都可作定语同时都可作定语同时都可作定语同时都可作定语，，，，但它们在作定语时但它们在作定语时但它们在作定语时但它们在作定语时，，，，是有明显区别的是有明显区别的是有明显区别的是有明显区别的。。。。如如如如：：：：Theschooltobebuiltisintendedforthedisabledchildren.即将要建的学校是为残疾儿童而设的即将要建的学校是为残疾儿童而设的即将要建的学校是为残疾儿童而设的即将要建的学校是为残疾儿童而设的。。。。Theschoolbeingbuiltisintendedforthedisabledchildren.正在建设的学校是为残疾儿童而设的正在建设的学校是为残疾儿童而设的正在建设的学校是为残疾儿童而设的正在建设的学校是为残疾儿童而设的。。。。Theschoolbuiltlastyearisintendedforthedisabledchildren.去年建的学校是为残疾儿童而设的去年建的学校是为残疾儿童而设的去年建的学校是为残疾儿童而设的去年建的学校是为残疾儿童而设的。。。。Theschool,havingbeenbuiltfortwoyears，，，，isintendedforthedisabledchildren.建设花了两年多的学校是为残建设花了两年多的学校是为残建设花了两年多的学校是为残建设花了两年多的学校是为残疾儿童而设的疾儿童而设的疾儿童而设的疾儿童而设的。。。。二二二二、、、、不定式和动名词作主语的区别不定式和动名词作主语的区别不定式和动名词作主语的区别不定式和动名词作主语的区别1、、、、动名词多表示一般的动名词多表示一般的动名词多表示一般的动名词多表示一般的、、、、抽象的抽象的抽象的抽象的、、、、泛指的概念或一个已经完成了泛指的概念或一个已经完成了泛指的概念或一个已经完成了泛指的概念或一个已经完成了的动作的动作的动作的动作，，，，强调的是事情本身强调的是事情本身强调的是事情本身强调的是事情本身。。。。而不定式则表示具体的第一次行为或而不定式则表示具体的第一次行为或而不定式则表示具体的第一次行为或而不定式则表示具体的第一次行为或将来的动作将来的动作将来的动作将来的动作，，，，强调的是动作本身强调的是动作本身强调的是动作本身强调的是动作本身，，，，不过有时二者之间区别很小不过有时二者之间区别很小不过有时二者之间区别很小不过有时二者之间区别很小。。。。如如如如：：：：ReadingEnglishnovelsisreallygreatfun.读英语小说真有趣读英语小说真有趣读英语小说真有趣读英语小说真有趣。。。。ToreadEnglishnovelsthiseveningwilltakemostofmytime.今晚今晚今晚今晚读英语小说会花去我很多时间读英语小说会花去我很多时间读英语小说会花去我很多时间读英语小说会花去我很多时间。。。。2、、、、动词不定式作主语时动词不定式作主语时动词不定式作主语时动词不定式作主语时，，，，常用形式主语结构常用形式主语结构常用形式主语结构常用形式主语结构，，，，而动名词作语时较而动名词作语时较而动名词作语时较而动名词作语时较少使用形式主语少使用形式主语少使用形式主语少使用形式主语，，，，只有在只有在只有在只有在Itisnogood/nouse/useless/fun/interesing/hard/difficult等句型中常用等句型中常用等句型中常用等句型中常用it作形式主语作形式主语作形式主语作形式主语。。。。如如如如：：：：Itishardtomakehimchangehismind.很难让他改变主意很难让他改变主意很难让他改变主意很难让他改变主意。。。。Itisfuntalkingwithaforeignteacher.跟外教谈话真有趣跟外教谈话真有趣跟外教谈话真有趣跟外教谈话真有趣。。。。3、、、、不定式作主语的被动语态句子不定式作主语的被动语态句子不定式作主语的被动语态句子不定式作主语的被动语态句子，，，，必须用形式主语结构必须用形式主语结构必须用形式主语结构必须用形式主语结构。。。。如如如如Itwasdecidedtosetupanewfootballclubinourschool.已经决定已经决定已经决定已经决定在我们学校建立一个足球俱乐部在我们学校建立一个足球俱乐部在我们学校建立一个足球俱乐部在我们学校建立一个足球俱乐部。。。。4、、、、在口语中在口语中在口语中在口语中，，，，用动名词作主语置于句首的情况要比不定式多用动名词作主语置于句首的情况要比不定式多用动名词作主语置于句首的情况要比不定式多用动名词作主语置于句首的情况要比不定式多。。。。5、、、、疑问句中疑问句中疑问句中疑问句中，，，，一般多用动名词的复合结构作主语一般多用动名词的复合结构作主语一般多用动名词的复合结构作主语一般多用动名词的复合结构作主语，，，，而不用不定式而不用不定式而不用不定式而不用不定式复合结构复合结构复合结构复合结构。。。。如如如如：：：：Doesourhelpingmeanalottoallofyou?我们提供帮助对你们很重我们提供帮助对你们很重我们提供帮助对你们很重我们提供帮助对你们很重要吗要吗要吗要吗？？？？6、、、、在句型在句型在句型在句型“Therebeno＋＋＋＋主语主语主语主语”中中中中，，，，习惯上常用动名词作主语习惯上常用动名词作主语习惯上常用动名词作主语习惯上常用动名词作主语，，，，且且且且不带逻辑主语不带逻辑主语不带逻辑主语不带逻辑主语。。。。如如如如Thereisnoparkingaroundhere.这周围不准停车这周围不准停车这周围不准停车这周围不准停车。。。。Thereisnotellingwhatwillhappen.(=Itisimpossibletotellwhatwillhappen.)无法知道会发生什么无法知道会发生什么无法知道会发生什么无法知道会发生什么。。。。7、、、、不定式不定式不定式不定式、、、、动名词作主语时可有自己的逻辑主语动名词作主语时可有自己的逻辑主语动名词作主语时可有自己的逻辑主语动名词作主语时可有自己的逻辑主语。。。。不定式的逻辑不定式的逻辑不定式的逻辑不定式的逻辑主语通常是介词主语通常是介词主语通常是介词主语通常是介词for/of引导的名词或宾语代词引导的名词或宾语代词引导的名词或宾语代词引导的名词或宾语代词；；；；动名词的逻辑主语则动名词的逻辑主语则动名词的逻辑主语则动名词的逻辑主语则常用名词所有格或形容词性物主代词常用名词所有格或形容词性物主代词常用名词所有格或形容词性物主代词常用名词所有格或形容词性物主代词。。。。如如如如：：：：LincolnsaidthatitwasnotrightfortheSouthtobreakawayfromtheUnion.林肯说南方脱离联邦是不对的林肯说南方脱离联邦是不对的林肯说南方脱离联邦是不对的林肯说南方脱离联邦是不对的。。。。Thestudents’knowingEnglishwellhelpedtheminlearningFrench.对英语了解很好的人学习法语会有很大帮助对英语了解很好的人学习法语会有很大帮助对英语了解很好的人学习法语会有很大帮助对英语了解很好的人学习法语会有很大帮助。。。。8、、、、当表语是动名词时当表语是动名词时当表语是动名词时当表语是动名词时,主语要用动名词主语要用动名词主语要用动名词主语要用动名词，，，，当表语是不定式时当表语是不定式时当表语是不定式时当表语是不定式时，，，，主语主语主语主语也要用不定式也要用不定式也要用不定式也要用不定式。。。。如如如如：：：：Seeingisbelieving.眼见为实眼见为实眼见为实眼见为实。。。。Toseeistobelieve.三三三三、、、、不定式不定式不定式不定式、、、、分词和动名词作表语的区别分词和动名词作表语的区别分词和动名词作表语的区别分词和动名词作表语的区别1、、、、表示一般的概念时表示一般的概念时表示一般的概念时表示一般的概念时，，，，不定式动名词可以互换不定式动名词可以互换不定式动名词可以互换不定式动名词可以互换。。。。如如如如：：：：Whatshelikesiswatching(towatch)childrenplay.我最的就是看孩子玩耍。2、表示具体的个别的动作或有将来含义时，一般用不定式,无抽象概念一般用动名词。如：Mywishistobecomeafamouspianist.我的愿望就是成为一名著名的钢琴家。3、动名词作表语和主语指的是一回事，常可与主语换位，回答what或doingwhat的问题。现在分词作表语，表示主语的性质和特征，回答how的问题，其主语可以是具体的人或物。如：Theirjobistofinishtheexperimentbytheendofthisweek.他们本周的工作就是完成这个实验。Thestoryisveryexciting.这个故事很令人激动。4、现在分词作表语表示主动概念，过去分词作表语表示被动概念。如：Theyweredeeplymovedtoheartheoldman’sstory.听到老听到老听到老听到老人的故事人的故事人的故事人的故事，，，，他们被深深地打动了他们被深深地打动了他们被深深地打动了他们被深深地打动了。。。。Whathesaidisn’tinterestingatall.他的讲话一点也没有趣他的讲话一点也没有趣他的讲话一点也没有趣他的讲话一点也没有趣。。。。5、、、、过去分词作表语过去分词作表语过去分词作表语过去分词作表语，，，，强调状态强调状态强调状态强调状态，，，，分词前可以加分词前可以加分词前可以加分词前可以加very等程度副词等程度副词等程度副词等程度副词，，，，后面一般不用后面一般不用后面一般不用后面一般不用by引起的短语引起的短语引起的短语引起的短语，，，，时态概念不强时态概念不强时态概念不强时态概念不强。。。。而被动语态表示动作而被动语态表示动作而被动语态表示动作而被动语态表示动作，，，，时态概念较强时态概念较强时态概念较强时态概念较强。。。。如如如如：：：：Theshopisclosed.商店关门了商店关门了商店关门了商店关门了。。。。(分词分词分词分词)Thedoorwasclosedbythewind.门被风吹上了门被风吹上了门被风吹上了门被风吹上了。。。。(被动被动被动被动)6、、、、动名词和现在分词作表语与进行时态形式相同动名词和现在分词作表语与进行时态形式相同动名词和现在分词作表语与进行时态形式相同动名词和现在分词作表语与进行时态形式相同。。。。动名词作表语动名词作表语动名词作表语动名词作表语说明主语的内容说明主语的内容说明主语的内容说明主语的内容；；；；现在分词作表语说明主语的性质现在分词作表语说明主语的性质现在分词作表语说明主语的性质现在分词作表语说明主语的性质、、、、特征特征特征特征，，，，而现在而现在而现在而现在进行时态说明正在进行的动作进行时态说明正在进行的动作进行时态说明正在进行的动作进行时态说明正在进行的动作。。。。现在分词被动语态不作表语现在分词被动语态不作表语现在分词被动语态不作表语现在分词被动语态不作表语。