2成长的烦恼

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快乐作文快乐成长成长的烦恼——事例具体描写心理第一课时1.围绕主题选择具体事例。仔细回忆成长过程中哪3件事情让自己很烦恼。写出事情的前因后果及来龙去脉。2.写烦恼事情时,注意心理活动的描写,把自己当时的所思、所想、最真实的感受呈现在读者面前,做到和读者心与心的交流,让读者走进你的内心世界,聆听你的心声,让其产生共鸣,触动读者。3.本节课学会运用心理描写,体现人物思想感情。习作要求举例示范我的烦恼是鞋子中的一个沙粒,它虽然很小,却是我潜行中的一大障碍。我的烦恼就像夏天的骄阳,炽热下我只好走在他人的阴影里。我的烦恼就像白内障患者,看事物总是模模糊糊。我的烦恼是大海中的一滴水,但它是可以折射出太阳的光彩。词语赏析兴高采烈喜出望外欢天喜地怒气冲天垂头丧气闷闷不乐聚精会神全神贯注目不转睛闭目养神得意扬扬喜笑颜开佳句赏析踏过如歌的花季,走过如诗的雨季,忽然发现:以前的欢笑和悲伤,都已悄然放在旧时的枕边,孩提时眼中瑰丽的红霞,被晚归的大雁带走,眼中少了些顽皮天真的光彩。“夕阳无限好,只是近黄昏”,现在看来不过是强说愁而赋得新词墨了。然而,成长的代价却带给了我许多真实的烦恼……描写心理活动的常见方法1.直接描写这种方法是作者对任务的心理活动直接交代和叙述。运用这种方法比较自由,不受多大限制。例如:《跳水》一文中在写孩子走上那个最高的横木时,对甲板上税收的心里是这样描写的:“他们全都吓呆了,只要孩子一失足,他就会跌到甲板上,摔个粉碎。即使他不会失足,拿到了帽子也难以转身回来。所有的人全默默地看着他,等待着将要发生的事。”2.内心独白这种方法是文中人物自言自语,说出自己的心里话。同学们写自己亲身经历的事时,多是使用这种方法。例如:《我的战友邱少云》中,见到战友被一团烈火包住时,“我”是这样内心独白的:“这个时候,他只要从火里跳出来,就地打几个滚,就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近只要跳过去,扯掉他的棉衣,也能救出自己的战友,但是这样以来,我们就会被山头上的敌人发觉,我们整个班,我们身后的整个潜伏部队,都会受到重大的损失,这一次作战计划就会全部落空。”3.间接描写这种方法就是通过环境、行动和神态的描写,去表现人物的心理活动,也是在间接描写心理活动。例如:《十六年前的回忆》一文中,是这样描写法庭上的父亲的:“父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话,他的脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。通过“沉着”“安定”这些词表现了父亲这样的内心活动:已做好充分的思想准备,决心为共产主义而献身。例文欣赏“烦死啦!”这句话总是出现在我的嘴里,妈妈每次都说:“小小年纪,哪来那么多烦心的事情。”我烦的并不是事情,而是作业本上的两个大字——作文。一提到作文我就头疼,甚至快要爆炸了。拿上笔都不知道改写什么,于是我每次都左翻右翻到处找作文,就这样我经常耽误一些宝贵的时间。记得有一次,双休日的作业是写两篇作文,字数不少于400字。当时我的头都要爆炸了,别说是两篇,就是写一篇我都要疯了,更何况不能少于400字,我当时真恨不得自己从这个世界上消失。于是我垂头丧气地回到家,把作业告诉了妈妈,妈妈对我说:“你不会写作文的原因还是在于你自己,平时让你多看点课外书,你就是不看,现在好了吧,你想看也来不及了。”我真后悔,当时没听妈妈的话,这就应了一句话“不应听老人言,吃亏在眼前。”就这样一直到了星期天下午,吃过晚饭我忽然想起来自己还没有写作文,我以一分钟180迈的速度冲到房间里,可我脑子还是一片空白,磨了半天连半个字都没有磨出来。就这样那天晚上我熬了个通宵。“我什么时候才能不烦呢?唉!真是苦恼哇!”成长中的烦恼问、答(1)本文围绕______写出了自己的烦恼。(2)用~~~~~线画出作者听说写两篇作文时心理活动的句子。第二课时认真选材,抓住重点。写清烦恼之事的起因、经过、结果。叙述具体,抓住高潮、写好细节,突出自己当时的所思、所想和最真实的感受。本节课围绕烦恼的具体事例仔细回忆事情的情节,写清自己烦恼的事情的前因后果,来龙去脉。写作指导板书一、事例具体前因后果开头抒情式来龙去脉联想式二、注重高潮抓住重点围绕主题选材写好细节写出思想感情三、描写心理内心活动结尾点题式所思所想照应式谢谢观看快乐作文培训学校快乐作文快乐成长

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