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教师考试研究院·教师资格证统考·考点串讲（内部讲义）-1-教师考试研究院·教师资格证统考·考点串讲（内部讲义）-2-目录模块一小学教育基础..............................................................................................................-4-第一节教育与教育学......................................................................................................-4-第二节小学教育............................................................................................................-12-第三节小学教育科学研究............................................................................................-15-第四节小学教育的职业角色与专业发展....................................................................-16-模块二学生指导....................................................................................................................-18-第一节学生发展指导....................................................................................................-18-第二节小学生学习指导................................................................................................-23-第三节小学生品德发展指导........................................................................................-27-第四节学生健康指导....................................................................................................-30-模块三班级管理....................................................................................................................-34-第一节班级与班级管理................................................................................................-34-第二节班主任工作........................................................................................................-35-第三节课外活动............................................................................................................-36-模块四课程与学科知识........................................................................................................-38-第一节课程....................................................................................................................-38-第二节学科知识............................................................................................................-41-模块五教学设计....................................................................................................................-47-第一节小学教学设计....................................................................................................-47-第二节小学教案设计....................................................................................................-49-模块六教学实施....................................................................................................................-50-教师考试研究院·教师资格证统考·考点串讲（内部讲义）-3-第一节教学概述............................................................................................................-50-第二节教学原则、方法、组织形式............................................................................-50-第三节课堂教学............................................................................................................-56-第四节学习动机............................................................................................................-59-模块七教学评价....................................................................................................................-61-第一节教学评价............................................................................................................-61-第二节教学反思............................................................................................................-63-教师考试研究院·教师资格证统考·考点串讲（内部讲义）-4-模块一小学教育基础历年真题考点总结：时间考点2015年下半年单项选择题：中国古代教育家、思想及著作（《论语》的内容）、马克思关于人的全面发展学说、《中华人民共和国义务教育法》的产生及发展历程、教师的劳动特点、教育科学研究的方法简答题：学校产生的条件、教师专业发展2015年上半年单项选择题：个体身心发展的一般规律、中国古代教育家、思想及著作（孔子）、教师的劳动特点、学校教育的地位、教育科学研究的方法（叙事研究）、学制的内容简答题：教育与文化的关系2014年下半年单项选择题：个体身心发展的一般规律、西方教育家、思想及著作（杜威）、教育与文化的关系、《中国教育改革和发展纲要》的内容简答题：学校联系的基本方式2014年上半年单项选择题：教育家、思想及著作（马卡连柯）、个体身心发展的一般规律、教育与文化的关系、我国近代的学制、教育科学研究概述简答题：我国教育目的基本特征、文献检索的基本要求本模块是《教育教学知识与能力》（小学部分）的基础章节，在考试中所占比重较大，考查题型为单项选择题、简答题。第一节教育与教育学【重点考点】教育家、思想及著作一、中国的教育家、思想及著作（一）孔子孔子的教育思想在他的言论记载《论语》中有充分的反映。1.教育作用孔子认为教育对国家稳定、社会的发展有作用；提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素；2.教育对象提出了“有教无类”的观点。3.教育目的孔子致力于培养一批“士”和“君子”，以完善人格为教育的首要目的。4.教育内容《论语.述而》记载：“子以四教：文、行、忠、信”。5.教学原则与方法第一，因材施教的教学原则，这条原则不是孔子提出来的，而是宋代朱熹在概括孔子的教学经验时说：“夫子教人各因其材”。于是有了因材施教的名称。第二，启发诱导的原则。“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”教师考试研究院·教师资格证统考·考点串讲（内部讲义）-5-孔子是中国，也是世界上第一个采用启发式教学的人。第三，学思结合的方法（“学而不思则罔，思而不学则殆”）；第四，谦虚笃实的方法（“知之为知之，不知为不知，是知也”）。6.道德修养第一，立志有恒《论语.子罕》：“三军可以多帅也，匹夫不可以夺志也。”第二，自省自克。“己所不欲，勿施于人”、“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”第三，身体力行。“敏于事而慎于言”，“讷于言而敏于行”，“言必行，行必果”。第四，改过迁善。7.教师观教师要“学而不厌，诲人不倦”。要为人师表。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”（二）《学记》我国的《学记》（收入《礼记》）是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。1.教育的作用《学记》把教育的作用概括为十六个字：“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”。揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。而“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，揭示了教育的个体功能。2.教学原则第一，教学相长原则——“学然后知不足，教然后之困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”第二，预时孙摩原则——“禁于未发谓之预，当其可谓之时，不陵节而施谓之孙，相观而善谓之摩。此四者，教之所由也”。这包括四条原则：预防性原则、及时性原则、循序渐进性原则、集体教育原则。第三，长善救失原则。它指出了学生学习中的四种缺点：贪多、狭窄、自满、畏难。教师只要了解这些学习状态，选择合适的教学方法，因材施教，学生就能发扬优点，客服缺点。第四，启发诱导原则。——“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”第五，课内外结合的原则。“时教必有正业，退息必有居学”。课外练习是课内学习的补充，可以深化课内学习的内容。3.论教师提出了“师道尊严”的思想；高度评价老师的作用；对教师提出了严格的要求。二、国外的教育家、思想及著作（一）夸美纽斯捷克教育家夸美纽斯被誉为“教育学之父”、“教育史上的哥白尼”；16