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2009-3-21赵子龙整理第1页共37页云南省特岗体育教师招考题库一、名词解释：1、体育与健康：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。2、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。3、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。4、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。5、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果6、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。7、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。8、路:前后重叠成一行叫路9、单元数学：在一个相对集中的时期内，对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学10、课堂常规：教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规11、体育方法：是指体育教学、训练、锻炼的途径和办法12、田赛：以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目。13、第二次呼吸：“极点”出现后，如依靠意志力和稍减慢运动速度继续运动下去，这些不适感觉会逐渐减轻或消失，动作变得轻松有力，呼吸均匀自如、心率趋于平稳，这种现象称之为第二次呼吸14、基准学生：指定作为看前目标的学生叫基准学生15、心率：心脏每分钟跳动的次数16、维尔威克指数：是用两个以上的指标建立起来的一个相比教学模型，它只须测得体型中的身高、体重、胸围三个数据就可以进行评价。其公式为[（体重+胸围）/身高]乘以百分之100。17、脑震荡：头部受到外力打击或碰撞时，使神经细胞或神经纤维受到过度震荡，神经系统意识性障碍。18、肺活量：是指最大吸气后所能呼出的气体量。二、填空：1．新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定、相互评定、教师评定2009-3-21赵子龙整理第2页共37页2．新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。3．新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。4．决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式挺身式和走步式5．现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的夏季奥运会是第29届。6．把以（远度）和（高度）计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。7．运动量：指人体在身体练习中所完成的（生理负荷量）。8．小学体操教学内容，包括（基本体操）、（技巧）、（支撑跳跃）、低单杠等。9．跑的教材共分为四大项，即（快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑）10．跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有（跨越式、俯卧式、背越式）。11．传统体育教学提倡“三基教学”，它们是：（基本知识、基本技术、基本技能）12．体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为与室内课（理论课）室外课（实践课）13．根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为（准备、基本、结束）三个部分。14．课程资源的开发和利用，应从人力资源的开发体育设施资源的开发课程内容资源的开发课外和校外体育资源的开发自然地理课程资源的开发体育信息资源的开发六个方面着手。15．体育课的分组教学，一般分为（分组不轮换）和（分组轮换）两种形式。16．练习密度是指一堂课中，学生（学生练习时间）与（实际上课总时间）的比例。17．体育课的运动负荷包括（生理负荷）和（心理负荷）两种。18、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用自主学习，探究-学习，合作-学习的方法来实现课程目标。19、选编徒手体操应注意要有目的性，要有科学性，要有鲜明的创造性。20、体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、备学生、备教法（学法）、备教学媒体、备场地器材”。21、体育教学应遵循认识规律、技能形成规律、和运动负荷规律22、《学生体质健康标准》必测项目有身高体重肺活量。23、对体育教师的专业素质评价应包括：教学道德、教学能力、教育科研能力2009-3-21赵子龙整理第3页共37页24.学校体育教学工作计划主要有（年度体育教学工作计划），（学期体育教学工作计划），（单元教学工作计划）和(课时计划)。25．武术的基本手型有拳、掌、勾。26、国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了各门课程的性质、目标、内容框架、提出了教学建议和评价建议。27、健康一般是指（身体）、（心理）、（社会适应）三个方面，并称健康三要素。28、学生对体育课表现出学习兴趣，达到水平目标一时，学生能够（乐于参加各种游戏活动、认真上好体育课）。29、体育教学体系包括四个要素，即（教师）、（学生）、（课标教材）和（教学环境）。30、新课标中规定小学一至二年级为（每周4节）体育课，三至六年级为（每周3节）体育课。31、前滚翻分为（前滚翻和连续前滚翻）32、速度素质是指人在（最短时间内）完成一定运动能力33、力量是肌肉（紧张）或（收缩）时所表现出来的一种运动能力34、蹲踞式跳远分为（助跑、起跳、腾空和落地）四个完整的过程35、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是单元教学计划。36、运动参与是学生发展（体能）、获得（运动技能）、提高（健康水平）、形成（乐观开朗）的生活态度的重要途径．37、运动技能学习领域体现了（体育与健康）课程以（身体练习）为主的基本特征，学习运动技能也是实现（其他学习领域）的主要手段之一38、体育活动对于发展学生的（社会适应）能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，（合作）和（竞争意识）、（交往能力）、对集体和社会的关心程序都会得到提高，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去39、少年儿童正处于（生长发育）最旺盛的时期，这一时期学生的（身体状况）对他们身体的（健康成长）具有重要的影响。40、体育活动不仅有助于（身体健康），也有助于增进（心理健康），本课程十分重视通过体育活动来提高学生的（自信心）、（意志品质）和（调节情绪的能力）。41、第一届现代奥运会于（1896）年4月5日—14日在（希腊雅典）举行。现代奥运会的口号是（更高）、（更快）、（更强）42、参加比取胜更重要是现代奥运创始人顾拜旦先生所倡导的一种奥运精神。2009-3-21赵子龙整理第4页共37页43、2008年奥运会在中国的北京召开，主题为绿色奥运、科技奥运、人文奥运。44、人体的骨共有（206）块，其中躯干骨（51）块、上肢骨（64）块、下肢骨（62）块、头骨（29）块。45、发展小学生投掷能力的练习有投、掷、抛、推等多种方法46、决定运动量的因素有（数量）、（强度）、（时间）。47．急行跳远的教学重点应放在助跑和踏跳的结合上。48．篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。49．耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。50．小学体育教材中有维族、藏族、蒙古族等几种民族舞蹈。51．单杠的单挂膝摆动上的保护与帮助方法是一手托肩膀，另一手按压摆动腿。52．科学锻炼要遵循下列原则：（1）全面锻炼；（2）坚持经常；（3）循序渐进；（4）做好准备活动和整理活动；（5）要进行自我监督；（6）女生经期要注意运动卫生。53、体育与健康课程的理论基础是：1）、生物科学基础、2）、教育学、心理学基础、3）、社会学基础。54、教师的专业素质主要包括专业信念、、专业知识、专业技能。55、由一列横队变成二列横队时，应先(1—2)报数。56、标准篮球场长28米，宽15米，篮球圈上沿高3.15米，场中圈直径1.8米。57、体操中的保护分为他人保护和自我保护。58、上海国际田径黄金大奖赛最后一项比赛中，我国选手刘翔险胜阿兰.约翰逊夺得冠军，成绩为13。05秒。59、篮球抢篮板球是较为复杂的一项技术，它是由抢位、起跳、空中抢球动作；获球后的动作等几个环节组成。60、篮球快攻的发动时机有：A、掷界外球时B、抢获后场篮板球后；C抢断得球后、D跳球获球后61、推铅球教学应以最后用力为重点，在教学各阶段，要根据任务与要求突出各个环节重点。62、支撑分为单纯支撑和混合支撑两种。63、跳跃项目助跑线由于项目不同有直线助跑和弧线助跑两种。64、用手或手头支撑地面或器械，经过头部的翻转的动作称作手翻。65、标枪出手时，应使标枪沿纵轴的顺时针方向自转。66、跳高教学，把助跑与起跳相结合技术作为主要环节67、课余体育训练的内容包括身体训练、技术指导；战术训练；心理训练和智能训练等2009-3-21赵子龙整理第5页共37页三、选择题1．三级跳远技术中的第二跳，又叫做.跨步跳2．新课程评价强调,应建立促进学生全面发展的评价体系.3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是学习方式的转变4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划5.有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有7场6.基本体操的镜面示范是.面对练习者做反方向的动作7.下列不属于体育教学方法中直观法的是.指令和口令8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是.初步形成、技能巩固、熟练技巧9.在田径场地上，计算100米跑的距离是从.起跑线的后沿至终点线的前沿10.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和.翻腾动作11.肩肘倒立——前滚成蹲立动作下列说法正确的是后倒肩时，同时举腿、翻臀12.肺活量体重指数是指肺活量÷体重13.铅球投掷圈的直径是2.135米14.下列不属于体育课课中常规的是器材的整理和归还15.新课程强化评价的激励功能。16.标准篮球场的长和宽分别是28、15米17.下列说法错误的是：.基准学生：每一排的排头称为基准学生。18.小学体育教学的目的是进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础19.下列不属于课外体育活动的是体育课篮球比赛20.安全地进行体育活动是领域目标的内容之一是运动技能21、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是：单元体育教学计划22、人体速度素质发展最快的敏感期10－13岁23、《国家学生体质健康标准》从形态、机能、素质几个方面综合评定学生的体质健康状况的。24、学校体育工作的最新法规性文件是《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》25、2007年哈尔滨市实施《国家学生体质健康标准》，小学1—5年级测试的项目是：身高标准体重、坐位体前屈、立定跳远。2009-3-21赵子龙整理第6页共37页26、7支队参加篮球赛，比赛场次有21场27、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周：四节28、《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在：2007年29、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是：1500米、3000米、10000米30、体育教学的主要特点是师生的双边活动、一般在室外运动场上进行、从事各种身体练习、主导作用和主体作用的结合31、在弯道跑时，左脚应以脚掌外侧着地。32、坐位体前屈主要测量学生的柔韧性33、以“健康第一”，“以人为本”的思想理念构建的新课程体系是体育与健康课程34、1986年年，国家公布了《中华人民共和国义务教育法》，实行九年义务教育35、在学习成绩评定的标准上，《标准》建议，对课程学习的评定应采用绝对性标准和相对性标准相结合的方36、①建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；②学会获取现代社会中体育与健康知识的方法是哪个领域的学习目标。社会适应领域37、①了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；②正确理解体育活动与自尊、自信的关系；③学会通过体育活动等方法调控情绪；④形成克服困难的坚强意志品质是哪个领域的学习目标。心理健康领域38、①形成正确的身体姿势；②发展体能；③具有关注身体和健康的意识；④懂得营养、环境和不良行为对身体