搜索
第2课时间接测量型实验分析近几年的实验题，间接测量型实验仍是中考实验题的主角，“测量小灯泡的额定功率”和“用伏安法测量电阻”几乎是每年必考的实验．初中要求掌握的间接测量型实验有：实验名称备注实验名称备注1.用天平和量筒测固体和液体的密度重点4.用伏安法测电阻重点2.用弹簧测力计测浮力5.用伏安法测电功率重点3.用弹簧测力计和刻度尺测机械效率重点对这类实验，要在掌握其实验原理的基础上，分析需要测量的物理量和如何测量这些量，然后确定实验器材、设计实验步骤、设计实验数据记录表格、分析实验注意事项、总结实验结论，并会分析实验的误差及其产生的原因．平时复习时，要重视实验器材的选择和正确使用；重视实验过程和实验方法；注重实验现象和数据分析、归纳、演绎推理；注重结论的表达和应用．题型1用天平、量筒测固体和液体的密度【例1】(2012年盐城)为了测量不规则矿石的密度，小刚做了如下实验：(1)将天平放在________桌面上，移动游码至标尺左端的零刻度后，发现指针位置如图4－2－1甲所示，此时应将横梁上的平衡螺母向________调节，横梁平衡后进行测量，结果如图乙所示，矿石的质量为________g.图4－2－1(2)在量筒中注入15mL的水，将矿石系上细线后放入量筒中，水面位置如图丙所示，矿石的体积为______cm3.(3)根据以上数据算得矿石的密度为______g/cm3.(4)假如细线的体积不能忽略，所测矿石的密度要比真实值________(填“大”或“小”)．思维点拨：做实验时，要学会分析误差产生的原因，并设法减小误差．该实验中，由于细线的体积不能忽略，导致测出的矿石体积偏大，所以计算出的密度偏小．答案：(1)水平右27(2)10(3)2.7(4)小题型2测量小灯泡的电阻【例2】(2012年赤峰)如图4－2－2所示的是“用伏安法测量小灯泡的电阻”的实验装置，已知小灯泡的电阻约为7Ω.图4－2－2图4－2－3(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路连接起来．要求：滑动变阻器的滑片P向B端移动时电流表的示数增大，连线不许交叉．(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于______(填“A”或“B”)端．(3)闭合开关后，调节滑片P，使电压表的示数如图4－2－3甲所示，是____V，电流表的示数如图乙所示，是_____A，此时灯泡的电阻是_____Ω.(4)以后几次测量时，电压逐渐减小，对比这样得出的几个电阻值，你能发现灯泡的电阻逐渐________(填“增大”、“减小”或“不变”)．思维点拨：滑动变阻器的滑片P向B端移动时，电流表的示数增大，说明滑动变阻器接入电路中的电阻变小，所以下面的接线柱必须接B.答案：(1)如图43所示．图43(2)A(3)20.326.25(4)减小题型3用电压表和电流表测量小灯泡的电功率【例3】(2012年湛江)小李在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所用小灯泡上标有“3.8V”的字样，他设计的实物电路如图4－2－4所示．图4－2－4图4－2－5(1)连接电路时，开关S应断开，目的是防止因电路________(填“短路”或“断路”)而损坏仪器；闭合开关后，若发现电压表的指针往左偏，这可能是由于电压表的正负接线柱____________．(2)若在实验中小灯泡的灯丝突然烧断了，则电压表的示数将______(填“变大”、“变小”或“不变”)．(3)排除故障后，调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图4－2－5所示，小灯泡的额定功率为________W，小灯泡正常发光时的电阻为________Ω.(4)下表是在实验中测得的三组数据，根据这三组数据求出各次的电阻，发现小灯泡三次的电阻值并不相同，这是因为小灯泡灯丝的电阻与__________有关.思维点拨：当小灯泡的灯丝烧断后，电压表与滑动变阻器串联接到电路中，电压表的示数几乎等于电源电压．答案：(1)短路接反了(2)变大(3)1.529.5(4)温度实验次数电压U/V电流I/A灯泡亮度13.00.36发光暗淡23.8发光正常34.20.42发光强烈题型4测量滑轮组的机械效率【例4】(2012年宿迁)某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图4－2－6所示．他们将测量得的钩码的重力G、拉力F、钩码上升的髙度h和测力计移动的距离s，及计算出的有用功W有用、总功W总、机械效率η等数据一并记入下表：图4－2－6(1)根据表格可以计算出：第3次实验的机械效率为________．(2)比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是________________________________________．(3)比较实验2、3，导致这两次实验的机械效率不同的主要因素是________，使用滑轮组的优点是___________________．实验G/NF/Nh/ms/mW有用/JW总/Jη122.10.10.10.20.2195.2%221.20.10.20.20.2483.3%320.90.10.30.20.27思维点拨：使用动滑轮提升同一物体时，要克服动滑轮自身的重力做额外功，所以机械效率相对定滑轮较低．答案：(1)74.1%(2)动滑轮有重力(3)摩擦可以同时省力和改变力的方向题型5测量浮力【例5】在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”．他的实验操作步骤如图4－2－7所示，实验过程如下：图4－2－7A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的________；B．将水倒入溢水杯中；C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时______________________；D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；E．记录、分析实验数据，得出实验结论；F．整理实验器材．请根据小雨的实验过程回答下面问题：(1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：__________________________________________________.(2)指出上面实验操作中的一处错误：______________________________________________________________.(3)如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤是________(填字母)．思维点拨：溢水杯中的水面没有达到出水口时，物体放入水中，排开的水多，溢出的水少，会导致F浮＞G溢．当密度小于水的物体放入水中时，物体处漂浮状态，此时F浮＝G，不需要用F浮＝G－F示来求浮力了．答案：A.重力C．读出弹簧测力计的示数(1)测量空桶的重力(2)溢水杯中的水面没有达到出水口(3)C