搜索
1企业实践心得为了加强职业教育与相关行业的联系，提高专业教师实践水平，培养“双师”型专业教师，我参加了中等职业学校青年教师企业实践项目，来到中外运高新物流（苏州）有限公司顶岗实践，我觉得这是一个难得的学习机会，半年的实践活动感触颇深。一、积极参与深入企业在实践期间本人始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受中外运管理人员和技术员工的指导和要求，自觉遵守企业各项规章制度遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。具体工作中我深入到企业一线实践锻炼，从基层操作工作做起，跟随各部门主管、业务操作人员在客户接待、业务受理、订单处理、收货入库、搬运堆码、拣货打包、验货出库、发货装车到售后服务等工作，任务实践过程中全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式、学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况，实践物流企业的真实工作环境、岗位职责、任职条件，熟悉企业所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法。二、边学习、边思考、边提高1.中职教育教学理念的新突破下企业实践像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使我体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构物流专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成的规律，为中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而提高教师课程教学内容的能力。2.丰富了专业教学资源下企业实践教师们了解了物流行业的现状和发展趋势，熟悉了物流公司的现场环境。收集了物流产品销售。售后服务的工作流程、岗位操作技能、作业流程中的有关单证进行了详细的过程记录，并且拍摄了许多现场的照片。一方面为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库，另一方面这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。3.实践经验的获得促进教学水平的提高对下企业实践我们提出了要求学习中要带着课堂教学改革的问题和任务去2学，深入生产一线。了解和实践了物流行业先进的管理流程，看到了最新的相关技术。而且在工作中还亲手操作了。经过这次锻炼我觉得专业课程教学将不能再是纸上谈兵，可以非常自信的跟学生介绍这些设备的功能和使用。另外教师们还切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题，究竟在什么地方得出了要能够使中职教育培养出来的学生在社会上有用武之地，使他们能够得到企业的认可，就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。归结起来主要有以下几个方面的问题:(一)必须培养学生的动手能力企业需要的是技术熟练的工人。因此作为职业学校来说就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作给企业带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的体现。(二)根据实际需要选择性教学要真正发挥实践教学基地的作用就必须根据企业的发展定期地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源使之发挥最大的效益。目前通行的教材不符合中职生本身的特点，要关注学生的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合学生的教材，才能满足学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中展现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。(三)教师要不断提高自身素质没有一支高素质的教师队伍就不可能有高质量的职业教育。职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节，教师的数量、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革发展的需要。要着力提高中等职业学校教师队伍的整体素质，特别是实践教学能力，要以提高专业教师实践教学能力为重点，着力培训一批具有“双师”素质的专业教师。对学生要求如何如何，但教师的水平达不到那终究还是一句空话。因此要先让教师接受最新技术的培训，各学校要定期派一些教师到企业或其它地方去吸收新知识，了解新的技术需求，并将之融化到平时的教学中去。(四)教育学生树立正确的就业观中职学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁之间，随着普高普通高校热的升温中等职业学校的社会地位也日见低下，中考后半段考分的学生进了职业学校学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份。这些学生在学校里学习目标不够，明确学习的认知能力水平，较3低的学习焦虑现象比较普遍。情绪自控能力较弱，缺乏应有的积极理想和追求社会适应能力较差。自我中心意识过强，自私自利心理普遍。他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低怕苦怕累。所以对于中职学生要从一开始就抓好职业生涯指导工作，把企业文化引入学生德育教育，灌输按劳取酬，多劳多得，不劳不得勤劳致富的思想。要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律遵守时间遵守规章制度。培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。通过此次到中外运高新物流（苏州）有限公司实践，教师接受了企业先进管理理念、严格管理制度、浓厚企业文化的洗礼，教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和职业岗位操作技能得到较大的提高，收集了大量的教学资源。我也通过学习了解了物流企业全面运作与一起学习的各校教师交流专业建设经验，加强和物流企业的友好联系，积极为今后我校物流专业与物流企业合作搭好桥梁。