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同学们，在春天时，你是怎样度过这美好的时光的？请你说一说。蔚蓝巡弋频频绿茵茵祈盼pínyīnqí蜥蜴检查预习情况：理解词义•巡弋：（军舰）在海上巡逻。•不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。••频频：频繁、连续几次。••祈盼：祈祷、盼望。巡弋、不速之客、频频、祈盼请同学们听朗读后在尝试着有感情地读一读这首诗•这首诗前四小节描写了哪几个地方？请用直线画起来。•大海、沙漠、夜空、草地。•这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？活动二我能理解活动二我们的学习卡地点原先的美好景象现在的状况大海沙漠夜空草地海鸥的乐园蜥蜴和甲虫的天下星星和月亮的家园滚动着欢乐的足球巡弋的战舰和水雷成为不速之客轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻频频的导弹发射把星星的家园搅得很不安宁满是散落的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园可是巡弋的战舰和水雷,成了不速之客，金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天下可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁绿茵茵的草地本该滚动着欢乐的足球可是如今散落着的地雷碎片阻拦着孩子们奔跑的脚步，•在这里作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起？•本来——可是•作者运用了什么修辞手法？•对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。•请你们齐读1-4节，注意这两个词。这究竟是为什么？？？？这究竟是为什么？？？？这究竟是为什么？？？？这究竟是为什么？？？？•作者发出四次“这究竟是为什么？”的疑问，表达了怎样的思想感情？•愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等•这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。据联合国统计1.目前全世界共有２５万“娃娃兵”，而各类战争冲突已导致２００万儿童死亡,６００万儿童致残。2.全球饥饿人口达10.2亿,每6秒饿死1个孩子因此，我们希望、我们祈盼……我们希望，我们祈盼----让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……•和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……•最后用了省略号，省略的是什么？总体可以概括为哪两个字？•诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！拓展运用文本语言那蔚蓝色的大海，就会永远是海鸥的乐园。那———————————————。那———————————————。那———————————————。活动三写心愿卡（1）我们希望，我们期盼—让战火中的孩子有———，————，——————————！有———，————，——————————！和我们一样——，和我们一样——。《儿童和平条约》我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索和改善大家的生活。我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。