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Page119“精彩极了”和“糟糕透了”Page2朗读课文1.题目是对什么做出的不同评价2.我对不同评价有什么不同的反应Page3母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷道：‘巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了!’Page4我既腼腆有得意扬扬，点头告诉他这首诗确实是我写的。Page5整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。Page6“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。Page7我的眼睛湿润了，头也沉重的抬不起来。Page8我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。Page9妈妈对巴迪的诗的评价是精彩极了，爸爸的评价是糟糕透了，同样的诗却有不同的评价，谁评价得对，巴迪自己是怎么认为的，你怎么知道的，从课文中找出来。Page10一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”Page11“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途。“我”创作一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。Page12“精彩极了”是妈妈对作者的鼓励，“糟糕透了”是爸爸对作者的鞭策。虽然父母对作者的评价是截然不同的，但父母有一个共同的出发点──那就是对作者的爱。Page13如何理解“这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际”“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”Page14这里运用了比喻的修辞手法，“两种声音”指得是赞扬声和批评声。“两股风”指父母的两种爱，一股指母亲慈祥的爱，一股指父亲严厉的爱。“不被哪一股风刮倒”是说没有因赞扬和批评而迷失方向，既没有因听到赞扬而自傲，也没有因受到批评而自卑。Page15我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。Page16小练笔对于给过你不同形式的爱的父母，你想对他们说些什么，写下来？